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2015年西北师范大学特岗教师在职教育硕士学位性质和培养目标

2015年西北师范大学特岗教师在职攻读教育硕士招生简章学位性质和培养目标

技校网更新时间：2021-07-05 14:07:00 解决时间：2017-05-21 13:19

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一、学位性质和培养目标

教育硕士专业学位是具有教育职业背景的专业学位，主要培养面向基础教育教学和管理工作的高层次人才，服务于科教兴国的战略目标，服务于基础教育的改革与发展。教育硕士专业学位将逐步成为普通中小学、中等专业学校专任教师和管理人员任职或担任较高级职务的资格条件之一。

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一、学位性质和培养目标教育硕士专业学位是具有教育职业背景的专业学位，主要培养面向基础教育教学和管理工作的高层次人才，服务于科教兴国的战略目标，服务于基础教育的改革与发展。教育硕士专业学位将逐步成为普通中小学、中等专业学校专任教师和管理人员任职或担任较高级职务的资格条件之一。(阅读详细内容)

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2014年西北师范大学特岗教师在职教育硕士学位性质和培养目标

2013年西北师范大学特岗教师在职教育硕士学习年限、培养方式和学位授予

六、学习年限、培养方式和学位授予学习年限三年，课程学习采取面授、自学、讨论等相结合的方式，注重案例教学和学生自学，加强实践环节，力求使学生掌握系统而扎实的教育理论知识，培养学生从事教育教学、管理及科学研究的能力。课程考试合格后，在导师指导下撰写学位论文。通过论文答辩者，授予教育硕士专业学位。(阅读详细内容)

2015年西北师范大学特岗教师在职教育硕士学习年限、学习方式和学位授予

六、学习年限、学习方式和学位授予学习年限三年，课程学习采取面授、自学、讨论等相结合的方式，注重案例教学和学生自学，加强实践环节，力求使学生掌握系统而扎实的教育理论知识，培养学生从事教育教学、管理及科学研究的能力。课程考试合格后，在导师指导下撰写学位论文。通过论文答辩者，授予教育硕士专业学位。(阅读详细内容)

2015年西北师范大学特岗教师在职攻读教育硕士专业学位复试录取录取原则

四、录取原则按排序总成绩由高到低依次进行录取。排序总成绩=笔试成绩×60%+面试成绩×40%。总成绩相同者按面试成绩高低排序。(阅读详细内容)

2015年西北师范大学特岗教师在职攻读教育硕士专业学位复试录取复试内容

三、复试内容（一）《教育综合》笔试《教育综合》笔试，考察考生在教育教学过程中运用教育学、心理学方法分析问题、解决问题的能力。由学校统一组织命题、阅卷。点击查看参书目。（二）面试1.面试包括本专业综合知识考核和考生思想政治素质考察。面试开始前应先核查考生的准考证、身份证，杜绝冒名顶替。2.综合知识面试包括说课和专业知识面试两个部分，满分为100分。说课，每位复(阅读详细内容)

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