教学中应重视 学生的学习语文的兴趣, 他们学习的积极性和主动性,反对注入式,提倡启发式,通过多种方法 学生积极思考, 他们进行创造性思维。
A、提高 发动 诱导 勉励 、激发 调动 引导 鼓励
C、提高 调动 诱导 鼓励 D、激发 发动 引导 勉励
教学中应重视 学生的学习语文的兴趣, 他们学习的积极性和主动性,反对注入式,提倡启发式,通过多种方法 学生积极思考, 他们进行创造性思维。
A、提高 发动 诱导 勉励 、激发 调动 引导 鼓励
C、提高 调动 诱导 鼓励 D、激发 发动 引导 勉励
教学中应重视 学生的学习语文的兴趣, 他们学习的积极性和主动性,反对注入式,提倡启发式,通过多种方法 学生积极思考, 他们进行创造性思维。
A、提高 发动 诱导 勉励 、激发 调动 引导 鼓励
C、提高 调动 诱导 鼓励 D、激发 发动 引导 勉励
教学中应重视 学生的学习语文的兴趣, 他们学习的积极性和主动性,反对注入式,提倡启发式,通过多种方法 学生积极思考, 他们进行创造性思维。
A、提高 发动 诱导 勉励 、激发 调动 引导 鼓励
C、提高 调动 诱导 鼓励 D、激发 发动 引导 勉励
教学中应重视 学生的学习语文的兴趣, 他们学习的积极性和主动性,反对注入式,提倡启发式,通过多种方法 学生积极思考, 他们进行创造性思维。
A、提高 发动 诱导 勉励 、激发 调动 引导 鼓励
C、提高 调动 诱导 鼓励 D、激发 发动 引导 勉励
教学中应重视 学生的学习语文的兴趣, 他们学习的积极性和主动性,反对注入式,提倡启发式,通过多种方法 学生积极思考, 他们进行创造性思维。
A、提高 发动 诱导 勉励 、激发 调动 引导 鼓励
C、提高 调动 诱导 鼓励 D、激发 发动 引导 勉励
教学中应重视 学生的学习语文的兴趣, 他们学习的积极性和主动性,反对注入式,提倡启发式,通过多种方法 学生积极思考, 他们进行创造性思维。
A、提高 发动 诱导 勉励 、激发 调动 引导 鼓励
C、提高 调动 诱导 鼓励 D、激发 发动 引导 勉励
2015年随州职业技术学院单独招生依次填入下面各句划线处的词语,*恰当的一组是()类似问题答案