已解决问题

2015年山西省农业机械化学校五年制高职招生具有普通数控设备安装、调试、使用、维护和管理的初步能力

2015年山西省农业机械化学校五年制高职招生专业简介具有普通数控设备安装、调试、使用、维护和管理的初步能力。

技校网更新时间：2021-07-13 20:48:00 解决时间：2018-03-27 16:12

检举

满意答案

4.具有普通数控设备安装、调试、使用、维护和管理的初步能力。

专业核心课程:机械制图、工程力学、金属工艺学、机械设计基础、电工电子技术、机械CAD/CPPP/CAM、极限配合与技术测量、普通机床、机械制造技术、数控机床、数控编程、金属切削与刀具、工厂电气控制设备等课程。

就业方向：面向机械制造企业，从事数控设备操作、数控加工工艺设计与数控加工程序编制、数控设备的安装、调试及维护等工作。

农业机械使用与维护（国家改革发展示范校重点建设专业、涉农专业）

人才培养目标：

??????????? 2018-03-27 16:12

检举

JE技校网推荐内容

山西省农业机械化学校

关注排名全国排名:2385 河北排名: 39 邯郸排名: 11

类似问题答案

2015年山西省农业机械化学校五年制高职招生具有普通数控设备安装、调试、使用、维护和管理的初步能力

4.具有普通数控设备安装、调试、使用、维护和管理的初步能力。专业核心课程:机械制图、工程力学、金属工艺学、机械设计基础、电工电子技术、机械CAD/CPPP/CAM、极限配合与技术测量、普通机床、机械制造技术、数控机床、数控编程、金属切削与刀具、工厂电气控制设备等课程。就业方向：面向机械制造企业，从事数控设备操作、数控加工工艺设计与数控加工程序编制、数控设备的(阅读详细内容)

2015年山西省农业机械化学校五年制高职具有普通数控设备安装、调试、使用、维护和管理的初步能力

2015年山西省农业机械化学校五年制高职招生具有食品营养、卫生及生物产品分析的能力

4.具有食品营养、卫生及生物产品分析的能力。专业核心课程：电工常识、机械常识与钳工技能、农村政策与法规、市场营销、食品法规与质量控制、果蔬产品保鲜、果蔬产品加工、粮油产品加工、农产品加工机械、食品微生物、食品分析、食品生物化学、食品营养与卫生等工作。就业方向：面向粮油加工、果蔬加工、生物制品、农产品流通等企业，从事农产品加工、分析检验、质量控制和市场营销等工(阅读详细内容)

2015年山西省农业机械化学校五年制高职招生具有安装电能计量装置并能正确分析和处理其运行故障的初步能力

5.具有安装电能计量装置并能正确分析和处理其运行故障的初步能力。专业核心课程：机械常识与钳工技能、电工技术、电子技术、电机拖动、电工仪表与测量、家用电器、电工技能、电气控制技术、PLC、检测技术、供电技术、工程制图等课程。就业方向：面向城镇和农村供配电部门，从事用电检查、抄表核算、装表接电、电能表校验和电气设备运行、维修等工作。计算机应用（国家改革与发展示范(阅读详细内容)

2015年山西省农业机械化学校五年制高职具有食品营养、卫生及生物产品分析的能力

2015年山西省农业机械化学校五年制高职具有安装电能计量装置并能正确分析和处理其运行故障的初步能力

2015年山西省农业机械化学校五年制高职具有管理中、小型车队运输的基本能力

4、具有管理中、小型车队运输的基本能力。专业核心课程：发动机构造与维修、电气构造与维修、底盘构造与维修、汽车运用技术、汽车电子控制技术、自动变速器构造与维修、汽车美容、汽车检测技术、交通安全、汽车运输企业管理等课程。就业方向：面向汽车4S店、汽车维修与运输企业，从事汽车营销、维护修理、汽车检测、售后服务、汽车美容及管理等工作。机电技术应用（省级示范专业）人才(阅读详细内容)

2015年山西省农业机械化学校五年制高职具有基本的企业管理能力

6.具有基本的企业管理能力。专业核心课程：计算机应用基础、机械制图、工程力学、金属工艺、电工基础、电子技术、机械设计基础、CAD、电器仪表、液压与气动、工厂电气控制设备。就业方向：面向家用电器的生产企业、销售和服务部门，从事家用电器设备、音频视频家用电器设备，办公自动化设备等装配、调试、检测、销售、维修工作。机械加工技术（焊工方向）人才培养目标：(阅读详细内容)

已解决问题

2015年山西省农业机械化学校五年制高职招生具有普通数控设备安装、调试、使用、维护和管理的初步能力

满意答案

山西省农业机械化学校

技校中专招生

大学招生信息

开设的专业

类似问题答案

相关阅读

友情链接

联系我们

关于我们

网站版权与免责声明