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2015年江西省信息科技学校*后录取名额掌握学前教育学、幼儿心理学、幼儿园课程的设计与实施、幼儿教育研究方

2015年江西省信息科技学校后50个录取名额①、掌握学前教育学、幼儿心理学、幼儿园课程的设计与实施、幼儿教育研究方

技校网更新时间：2021-06-28 12:51:00 解决时间：2016-03-09 20:32

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①、掌握学前教育学、幼儿心理学、幼儿园课程的设计与实施、幼儿教育研究方法等学科的基本理论和基本知识。

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2015年江西省信息科技学校*后录取名额掌握学前教育学、幼儿心理学、幼儿园课程的设计与实施、幼儿教育研究方

①、掌握学前教育学、幼儿心理学、幼儿园课程的设计与实施、幼儿教育研究方法等学科的基本理论和基本知识。(阅读详细内容)

2015年江西省信息科技学校*后录取名额掌握观察幼儿、分析幼儿的基本能力以及对幼儿实施保育和教育的技能

②、掌握观察幼儿、分析幼儿的基本能力以及对幼儿实施保育和教育的技能。(阅读详细内容)

2015年江西省信息科技学校*后录取名额江西省信息科技学校－学前教育专业

2、江西省信息科技学校——学前教育专业：培养目标：本专业培养具备学前教育专业知识，能在托幼机构从事保教和研究工作的教师学前教育行政人员以及其他有关机构的教学、研究人才。培养要求：本专业学生主要学习学前教育方面的基本理论和基本知识，受到幼儿教育技能的基本训练，具有在托幼机构进行保育、教育和研究的基本能力。培养方向：培养符合时代需要的、具有良好文化素养和综合专业(阅读详细内容)

2015年江西省信息科技学校*后录取名额计算机应用专业

1、计算机应用专业：①、行业背景：近年来，电脑的普及程度得到了飞速的提高，电脑正逐渐进入寻常百姓家。与此同时，电脑基于其自身电子产品的特点，在使用过程中难免出现各种各样的硬件问题，并且随着网络的广泛应用，病毒木马的传播让人防不胜防，使得电脑售后维修问题日益凸现。随着人们经济水平的提高，办公自动化的普及，电脑越来越扮演着举足轻重的角色，目前电脑用户总计近2亿台(阅读详细内容)

2015年江西省信息科技学校*后录取名额主要教学特色

①、主要教学特色：1）师资力量雄厚，学校拥有一批经验丰富的各学科骨干专任教师任教，专业课实行小班教学，教学效果好；2）该专业突出学生音乐、美术、舞蹈动手能力的教学，强化毕业生能歌善舞的艺术素质；3）学校每天要求学生进行形体训练并提供该专业学生至少1个小时的练琴时间。4）学校采用文化理论学习，专业技能训练与顶岗见习相结合的职业教育模式，确保该专业每个学生的综合(阅读详细内容)

2015年江西省信息科技学校*后录取名额基本技能

③、基本技能：通过学习，使学生能够掌握会计工作的基本方法，具有熟练的珠算、点钞、会计电算化操作技能，计算机操作能力，快速进行文字和数据录入，熟练掌握办公自动化设备的使用和维护、掌握各类商业银行和保险公司的票据和保单的基本内容、工作流程，进行各类票据的处理等。此外，对培养的会计电算化学生，我们也组织学生参加会计从业资格的考试。(阅读详细内容)

2015年江西省信息科技学校*后录取名额培养模式

④、培养模式：（3+2）五年制大专专业，前三年中专在江西省信息科技学校学习，后两年大专在南昌高等师范专科学校学习，招收应历届初高中毕业生，毕业与国家普通高职大专生同等待遇。　　(阅读详细内容)

2015年江西省信息科技学校*后录取名额江西省信息科技学校定向专业

一、江西省信息科技学校定向专业1、计算机应用(移动、电信客户信息服务定向班)①、专业特色：本专业以中国移动通信集团浙江公司客服中心独特的品牌背景为依托，在继承、发场中国移动“正德厚生臻于至善”的核心价值观同时，认真借鉴了国内外职业教育办学经验，并结合自身情况与浙江移动共同制定具体的人才培养模式，项目近五年以来，学校厚积薄发，后起先至，以“学生是直接客户、家长(阅读详细内容)

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