2015年吉安职业技术学院五年一贯制招生初等教育

【培养目标】初等教育的培养目标主要是培养具有良好的教师职业道德和先进的小学教育理念，掌握较系统的职业知识与专业技能，具有较强的教育教学能力、班级管理能力、反思与自我发展能力，善于沟通与合作、勇于创新、身心健康的小学教师。主要课程是小学心理学、小学教育学、教育心理学、班级管理、大学语文、大学数学、英语、音乐、美术、计算机应用、教师口语、书法、小学语文教材教法、小学数学教材教法等。

初等教育将从知识、能力、素质并重入手，建立全方位、多层次、多规格、多样化的新型人才培养模式。既注重学生思想道德素质的培养，也构建以课堂教学为主,课内外结合的教学体系,破除用统一模式培养学生的方式。使培养的学生能更好地适应基础教育发展的需要。

【培养规格】五年一贯制大专（初中入口）。

【主干课程】儿童发展与学习、小学教育基础、小学教育心理学、小学班级管理、汉语基础、普通话、教师语言、小学语文课程与教学、初等数论、小学数学课程与教学、小学数学竞赛指导、大学语文、书写技能、美术基础、音乐基础、体育与健康、现代教育技术应用、小学学科课程标准与教学活动等。

【职业资格证书】

【培养目标】初等教育的培养目标主要是培养具有良好的教师职业道德和先进的小学教育理念，掌握较系统的职业知识与专业技能，具有较强的教育教学能力、班级管理能力、反思与自我发展能力，善于沟通与合作、勇于创新、身心健康的小学教师。主要课程是小学心理学、小学教育学、教育心理学、班级管理、大学语文、大学数学、英语、音乐、美术、计算机应用、教师口语、书法、小学语文教材教法、小学数学教材教法等。

初等教育将从知识、能力、素质并重入手，建立全方位、多层次、多规格、多样化的新型人才培养模式。既注重学生思想道德素质的培养，也构建以课堂教学为主,课内外结合的教学体系,破除用统一模式培养学生的方式。使培养的学生能更好地适应基础教育发展的需要。

【培养规格】五年一贯制大专（初中入口）。

【主干课程】儿童发展与学习、小学教育基础、小学教育心理学、小学班级管理、汉语基础、普通话、教师语言、小学语文课程与教学、初等数论、小学数学课程与教学、小学数学竞赛指导、大学语文、书写技能、美术基础、音乐基础、体育与健康、现代教育技术应用、小学学科课程标准与教学活动等。

【职业资格证书】

【培养目标】初等教育的培养目标主要是培养具有良好的教师职业道德和先进的小学教育理念，掌握较系统的职业知识与专业技能，具有较强的教育教学能力、班级管理能力、反思与自我发展能力，善于沟通与合作、勇于创新、身心健康的小学教师。主要课程是小学心理学、小学教育学、教育心理学、班级管理、大学语文、大学数学、英语、音乐、美术、计算机应用、教师口语、书法、小学语文教材教法、小学数学教材教法等。

初等教育将从知识、能力、素质并重入手，建立全方位、多层次、多规格、多样化的新型人才培养模式。既注重学生思想道德素质的培养，也构建以课堂教学为主,课内外结合的教学体系,破除用统一模式培养学生的方式。使培养的学生能更好地适应基础教育发展的需要。

【培养规格】五年一贯制大专（初中入口）。

【主干课程】儿童发展与学习、小学教育基础、小学教育心理学、小学班级管理、汉语基础、普通话、教师语言、小学语文课程与教学、初等数论、小学数学课程与教学、小学数学竞赛指导、大学语文、书写技能、美术基础、音乐基础、体育与健康、现代教育技术应用、小学学科课程标准与教学活动等。

【职业资格证书】

【培养目标】初等教育的培养目标主要是培养具有良好的教师职业道德和先进的小学教育理念，掌握较系统的职业知识与专业技能，具有较强的教育教学能力、班级管理能力、反思与自我发展能力，善于沟通与合作、勇于创新、身心健康的小学教师。主要课程是小学心理学、小学教育学、教育心理学、班级管理、大学语文、大学数学、英语、音乐、美术、计算机应用、教师口语、书法、小学语文教材教法、小学数学教材教法等。

初等教育将从知识、能力、素质并重入手，建立全方位、多层次、多规格、多样化的新型人才培养模式。既注重学生思想道德素质的培养，也构建以课堂教学为主,课内外结合的教学体系,破除用统一模式培养学生的方式。使培养的学生能更好地适应基础教育发展的需要。

【培养规格】五年一贯制大专（初中入口）。

【主干课程】儿童发展与学习、小学教育基础、小学教育心理学、小学班级管理、汉语基础、普通话、教师语言、小学语文课程与教学、初等数论、小学数学课程与教学、小学数学竞赛指导、大学语文、书写技能、美术基础、音乐基础、体育与健康、现代教育技术应用、小学学科课程标准与教学活动等。

【职业资格证书】

1.应取得普通话合格证、小学教师资格证书。

2.应取得计算机应用能力等级证书。

【就业方向】学生毕业后主要服务于吉安市各县（市、区）义务教育阶段的小学教育教学，也可由学校推荐到广东、浙江等沿海地区任教，还可从事与之相应的其他社会工作，如社会教育培训、社区服务、企业文员与管理等，同时还可参加公务员考试或升入本科高校继续深造。

【就业方向】学生毕业后主要服务于吉安市各县（市、区）义务教育阶段的小学教育教学，也可由学校推荐到广东、浙江等沿海地区任教，还可从事与之相应的其他社会工作，如社会教育培训、社区服务、企业文员与管理等，同时还可参加公务员考试或升入本科高校继续深造。

【就业方向】学生毕业后主要服务于吉安市各县（市、区）义务教育阶段的小学教育教学，也可由学校推荐到广东、浙江等沿海地区任教，还可从事与之相应的其他社会工作，如社会教育培训、社区服务、企业文员与管理等，同时还可参加公务员考试或升入本科高校继续深造。

【就业方向】学生毕业后主要服务于吉安市各县（市、区）义务教育阶段的小学教育教学，也可由学校推荐到广东、浙江等沿海地区任教，还可从事与之相应的其他社会工作，如社会教育培训、社区服务、企业文员与管理等，同时还可参加公务员考试或升入本科高校继续深造。

8.学前教育

【培养目标】学前教育的培养目标主要是培养具有良好的教师职业道德和先进的幼儿教育理念，掌握较系统的职业知识与专业技能，具有较强的保育能力、活动设计与组织能力、反思与自我发展能力，善于沟通与合作、勇于创新、身心健康的幼儿教师。主要课程有：幼儿园课程概论、教师口语、幼儿文学、学前心理学、学前教育学、学前卫生学、幼儿园课程组织与管理、学前儿童游戏、音乐、舞蹈、美术等。

学前教育将从知识、能力、素质并重入手，建立全方位、多层次、多规格、多样化的新型人才培养模式。既注重学生思想道德素质的培养，也构建以课堂教学为主,课内外结合的教学体系,破除用统一模式培养学生的方式。使培养的学生能更好地适应基础教育发展的需要。

【培养规格】五年一贯制大专（初中入口）。

【主干课程】学前儿童发展、幼儿教育基础、学前儿童卫生与保育、幼儿语言教育与活动指导、幼儿艺术教育与活动指导、幼儿科学教育与活动指导、幼儿社会教育与活动指导、幼儿健康教育与活动指导、幼儿园组织与管理、幼儿游戏与指导、幼儿园教育环境创设。语言、声乐、美术、舞蹈、钢琴、体育。

【职业资格证书】

【培养目标】学前教育的培养目标主要是培养具有良好的教师职业道德和先进的幼儿教育理念，掌握较系统的职业知识与专业技能，具有较强的保育能力、活动设计与组织能力、反思与自我发展能力，善于沟通与合作、勇于创新、身心健康的幼儿教师。主要课程有：幼儿园课程概论、教师口语、幼儿文学、学前心理学、学前教育学、学前卫生学、幼儿园课程组织与管理、学前儿童游戏、音乐、舞蹈、美术等。

学前教育将从知识、能力、素质并重入手，建立全方位、多层次、多规格、多样化的新型人才培养模式。既注重学生思想道德素质的培养，也构建以课堂教学为主,课内外结合的教学体系,破除用统一模式培养学生的方式。使培养的学生能更好地适应基础教育发展的需要。

【培养规格】五年一贯制大专（初中入口）。

【主干课程】学前儿童发展、幼儿教育基础、学前儿童卫生与保育、幼儿语言教育与活动指导、幼儿艺术教育与活动指导、幼儿科学教育与活动指导、幼儿社会教育与活动指导、幼儿健康教育与活动指导、幼儿园组织与管理、幼儿游戏与指导、幼儿园教育环境创设。语言、声乐、美术、舞蹈、钢琴、体育。

【职业资格证书】

【培养目标】学前教育的培养目标主要是培养具有良好的教师职业道德和先进的幼儿教育理念，掌握较系统的职业知识与专业技能，具有较强的保育能力、活动设计与组织能力、反思与自我发展能力，善于沟通与合作、勇于创新、身心健康的幼儿教师。主要课程有：幼儿园课程概论、教师口语、幼儿文学、学前心理学、学前教育学、学前卫生学、幼儿园课程组织与管理、学前儿童游戏、音乐、舞蹈、美术等。

学前教育将从知识、能力、素质并重入手，建立全方位、多层次、多规格、多样化的新型人才培养模式。既注重学生思想道德素质的培养，也构建以课堂教学为主,课内外结合的教学体系,破除用统一模式培养学生的方式。使培养的学生能更好地适应基础教育发展的需要。

【培养规格】五年一贯制大专（初中入口）。

【主干课程】学前儿童发展、幼儿教育基础、学前儿童卫生与保育、幼儿语言教育与活动指导、幼儿艺术教育与活动指导、幼儿科学教育与活动指导、幼儿社会教育与活动指导、幼儿健康教育与活动指导、幼儿园组织与管理、幼儿游戏与指导、幼儿园教育环境创设。语言、声乐、美术、舞蹈、钢琴、体育。

【职业资格证书】

【培养目标】学前教育的培养目标主要是培养具有良好的教师职业道德和先进的幼儿教育理念，掌握较系统的职业知识与专业技能，具有较强的保育能力、活动设计与组织能力、反思与自我发展能力，善于沟通与合作、勇于创新、身心健康的幼儿教师。主要课程有：幼儿园课程概论、教师口语、幼儿文学、学前心理学、学前教育学、学前卫生学、幼儿园课程组织与管理、学前儿童游戏、音乐、舞蹈、美术等。

学前教育将从知识、能力、素质并重入手，建立全方位、多层次、多规格、多样化的新型人才培养模式。既注重学生思想道德素质的培养，也构建以课堂教学为主,课内外结合的教学体系,破除用统一模式培养学生的方式。使培养的学生能更好地适应基础教育发展的需要。

【培养规格】五年一贯制大专（初中入口）。

【主干课程】学前儿童发展、幼儿教育基础、学前儿童卫生与保育、幼儿语言教育与活动指导、幼儿艺术教育与活动指导、幼儿科学教育与活动指导、幼儿社会教育与活动指导、幼儿健康教育与活动指导、幼儿园组织与管理、幼儿游戏与指导、幼儿园教育环境创设。语言、声乐、美术、舞蹈、钢琴、体育。

【职业资格证书】

1.幼儿教师资格证书；

2.现代教育技术方向应取得计算机应用能力证书：

a.CEAC办公信息化应用专家证书(信息产业部)；

b.CEAC办公软件应用专家证书(信息产业部)；

a.CEAC办公信息化应用专家证书(信息产业部)；

b.CEAC办公软件应用专家证书(信息产业部)；

a.CEAC办公信息化应用专家证书(信息产业部)；

b.CEAC办公软件应用专家证书(信息产业部)；

a.CEAC办公信息化应用专家证书(信息产业部)；

b.CEAC办公软件应用专家证书(信息产业部)；

3.可自愿考取营养师、育婴师、保育员等资格证书

【就业方向】就业范围广：毕业后不仅可以到小学、幼儿园做老师，也可到各类师资培训部门、教育行政管理部门、各种儿童教育与康复机构、广播、电视、图书出版部门等从事儿童教育、科研、康复、宣传、培训、管理等工作，学员通过学习，培训、实践，能够积累丰富的理论知识和掌握熟练操作技能，有一定的经济实力的学员可自主创业，开亲子园，早教幼儿园或其他早教幼教机构。

【就业方向】就业范围广：毕业后不仅可以到小学、幼儿园做老师，也可到各类师资培训部门、教育行政管理部门、各种儿童教育与康复机构、广播、电视、图书出版部门等从事儿童教育、科研、康复、宣传、培训、管理等工作，学员通过学习，培训、实践，能够积累丰富的理论知识和掌握熟练操作技能，有一定的经济实力的学员可自主创业，开亲子园，早教幼儿园或其他早教幼教机构。

【就业方向】就业范围广：毕业后不仅可以到小学、幼儿园做老师，也可到各类师资培训部门、教育行政管理部门、各种儿童教育与康复机构、广播、电视、图书出版部门等从事儿童教育、科研、康复、宣传、培训、管理等工作，学员通过学习，培训、实践，能够积累丰富的理论知识和掌握熟练操作技能，有一定的经济实力的学员可自主创业，开亲子园，早教幼儿园或其他早教幼教机构。

【就业方向】就业范围广：毕业后不仅可以到小学、幼儿园做老师，也可到各类师资培训部门、教育行政管理部门、各种儿童教育与康复机构、广播、电视、图书出版部门等从事儿童教育、科研、康复、宣传、培训、管理等工作，学员通过学习，培训、实践，能够积累丰富的理论知识和掌握熟练操作技能，有一定的经济实力的学员可自主创业，开亲子园，早教幼儿园或其他早教幼教机构。

9.音乐教育

【培养目标】本专业方向面向小学音乐教育第一线需要，尤其是乡镇农村小学，培养德、智、体、美、劳全面发展，掌握音乐基本理论和表演技能，熟悉小学音乐学科教育教学规律，能从事小学音乐教学、班级管理、文艺活动组织、教学改革与研究等，且具有良好的职业道德的小学音乐教师。

【培养规格】五年一贯制大专（初中入口）。

【主干课程】小学音乐教学法:小学音乐教学的基本原则、小学音乐教学方法、小学音乐教学过程、唱歌教学、唱游教学、器乐教学、音乐欣赏教学、识谱知识与视唱、听音教学、小学音乐教学计划与学业考核、课外音乐活动。

基本乐理：包括音律、记谱法、调式、音程、和弦、节奏、节拍、转调、移调、装饰音和旋律等基本知识

视唱：音阶练习、音程的模唱与构唱、节奏视唱练习、单声部视唱练习。

声乐：演唱方法、少年儿童演唱的教学方法。

儿童歌曲弹唱与伴奏：儿童歌曲伴奏基础知识；伴奏音型在儿童歌曲中的基本应用；和弦及重属和弦的基本应用。

合唱与指挥：合唱与指挥的基础知识、指挥动作的基础知识、合唱队的组建与训练。

少儿舞蹈与创编：舞蹈理论、舞蹈基训、民族民间舞、少儿舞蹈案例和创编。

【就业方向】从事中小学音乐教学、班级管理、文艺活动组织、教学改革与研究的音乐教师。

【培养目标】本专业方向面向小学音乐教育第一线需要，尤其是乡镇农村小学，培养德、智、体、美、劳全面发展，掌握音乐基本理论和表演技能，熟悉小学音乐学科教育教学规律，能从事小学音乐教学、班级管理、文艺活动组织、教学改革与研究等，且具有良好的职业道德的小学音乐教师。

【培养规格】五年一贯制大专（初中入口）。

【主干课程】小学音乐教学法:小学音乐教学的基本原则、小学音乐教学方法、小学音乐教学过程、唱歌教学、唱游教学、器乐教学、音乐欣赏教学、识谱知识与视唱、听音教学、小学音乐教学计划与学业考核、课外音乐活动。

基本乐理：包括音律、记谱法、调式、音程、和弦、节奏、节拍、转调、移调、装饰音和旋律等基本知识

视唱：音阶练习、音程的模唱与构唱、节奏视唱练习、单声部视唱练习。

声乐：演唱方法、少年儿童演唱的教学方法。

儿童歌曲弹唱与伴奏：儿童歌曲伴奏基础知识；伴奏音型在儿童歌曲中的基本应用；和弦及重属和弦的基本应用。

合唱与指挥：合唱与指挥的基础知识、指挥动作的基础知识、合唱队的组建与训练。

少儿舞蹈与创编：舞蹈理论、舞蹈基训、民族民间舞、少儿舞蹈案例和创编。

【就业方向】从事中小学音乐教学、班级管理、文艺活动组织、教学改革与研究的音乐教师。

【培养目标】本专业方向面向小学音乐教育第一线需要，尤其是乡镇农村小学，培养德、智、体、美、劳全面发展，掌握音乐基本理论和表演技能，熟悉小学音乐学科教育教学规律，能从事小学音乐教学、班级管理、文艺活动组织、教学改革与研究等，且具有良好的职业道德的小学音乐教师。

【培养规格】五年一贯制大专（初中入口）。

【主干课程】小学音乐教学法:小学音乐教学的基本原则、小学音乐教学方法、小学音乐教学过程、唱歌教学、唱游教学、器乐教学、音乐欣赏教学、识谱知识与视唱、听音教学、小学音乐教学计划与学业考核、课外音乐活动。

基本乐理：包括音律、记谱法、调式、音程、和弦、节奏、节拍、转调、移调、装饰音和旋律等基本知识

视唱：音阶练习、音程的模唱与构唱、节奏视唱练习、单声部视唱练习。

声乐：演唱方法、少年儿童演唱的教学方法。

儿童歌曲弹唱与伴奏：儿童歌曲伴奏基础知识；伴奏音型在儿童歌曲中的基本应用；和弦及重属和弦的基本应用。

合唱与指挥：合唱与指挥的基础知识、指挥动作的基础知识、合唱队的组建与训练。

少儿舞蹈与创编：舞蹈理论、舞蹈基训、民族民间舞、少儿舞蹈案例和创编。

【就业方向】从事中小学音乐教学、班级管理、文艺活动组织、教学改革与研究的音乐教师。

【培养目标】本专业方向面向小学音乐教育第一线需要，尤其是乡镇农村小学，培养德、智、体、美、劳全面发展，掌握音乐基本理论和表演技能，熟悉小学音乐学科教育教学规律，能从事小学音乐教学、班级管理、文艺活动组织、教学改革与研究等，且具有良好的职业道德的小学音乐教师。

【培养规格】五年一贯制大专（初中入口）。

【主干课程】小学音乐教学法:小学音乐教学的基本原则、小学音乐教学方法、小学音乐教学过程、唱歌教学、唱游教学、器乐教学、音乐欣赏教学、识谱知识与视唱、听音教学、小学音乐教学计划与学业考核、课外音乐活动。

基本乐理：包括音律、记谱法、调式、音程、和弦、节奏、节拍、转调、移调、装饰音和旋律等基本知识

视唱：音阶练习、音程的模唱与构唱、节奏视唱练习、单声部视唱练习。

声乐：演唱方法、少年儿童演唱的教学方法。

儿童歌曲弹唱与伴奏：儿童歌曲伴奏基础知识；伴奏音型在儿童歌曲中的基本应用；和弦及重属和弦的基本应用。

合唱与指挥：合唱与指挥的基础知识、指挥动作的基础知识、合唱队的组建与训练。

少儿舞蹈与创编：舞蹈理论、舞蹈基训、民族民间舞、少儿舞蹈案例和创编。

【就业方向】从事中小学音乐教学、班级管理、文艺活动组织、教学改革与研究的音乐教师。

10.会计

【培养目标】本专业培养德智体全面发展的、掌握企业财务与会计核算基本理论和专业知识、具有会计实务工作能力和财务管理技能，能在企业、会计师事务所、税务师事务所、金融机构等担任出纳、会计核算、成本核算、稽核、审计、税务、财务管理、金融等会计岗位需要的实用技能型人才。

【培养规格】五年一贯制大专（初中入口）。

【主干课程】会计学原理、中级财务会计、成本会计、会计信息系统、财务管理、管理会计、审计学、财经法规与会计职业道德、经济法基础、税务会计、会计仿真综合实训。

【职业资格证书】

本专业利用便利的教学资源，积极引进社会考证认证制度。学生通过用友等教学软件的操作学习，通过认证考试可以取得全国信息化工程师－ERP认证；通过社会考证获得会计从业资格证技能证书，进一步提高学生的社会竞争力。下表为会计专业的职业资格证书，学生必须获得下列职业资格证书之一。

【就业方向】本专业培养的学生主要从事各类企业、行政事业单位的会计核算工作，亦可在会计师事务所或财务咨询公司从事代理记帐、纳税申报、会计咨询服务、审计等相关工作。

【培养目标】本专业培养德智体全面发展的、掌握企业财务与会计核算基本理论和专业知识、具有会计实务工作能力和财务管理技能，能在企业、会计师事务所、税务师事务所、金融机构等担任出纳、会计核算、成本核算、稽核、审计、税务、财务管理、金融等会计岗位需要的实用技能型人才。

【培养规格】五年一贯制大专（初中入口）。

【主干课程】会计学原理、中级财务会计、成本会计、会计信息系统、财务管理、管理会计、审计学、财经法规与会计职业道德、经济法基础、税务会计、会计仿真综合实训。

【职业资格证书】

本专业利用便利的教学资源，积极引进社会考证认证制度。学生通过用友等教学软件的操作学习，通过认证考试可以取得全国信息化工程师－ERP认证；通过社会考证获得会计从业资格证技能证书，进一步提高学生的社会竞争力。下表为会计专业的职业资格证书，学生必须获得下列职业资格证书之一。

【就业方向】本专业培养的学生主要从事各类企业、行政事业单位的会计核算工作，亦可在会计师事务所或财务咨询公司从事代理记帐、纳税申报、会计咨询服务、审计等相关工作。

【培养目标】本专业培养德智体全面发展的、掌握企业财务与会计核算基本理论和专业知识、具有会计实务工作能力和财务管理技能，能在企业、会计师事务所、税务师事务所、金融机构等担任出纳、会计核算、成本核算、稽核、审计、税务、财务管理、金融等会计岗位需要的实用技能型人才。

【培养规格】五年一贯制大专（初中入口）。

【主干课程】会计学原理、中级财务会计、成本会计、会计信息系统、财务管理、管理会计、审计学、财经法规与会计职业道德、经济法基础、税务会计、会计仿真综合实训。

【职业资格证书】

本专业利用便利的教学资源，积极引进社会考证认证制度。学生通过用友等教学软件的操作学习，通过认证考试可以取得全国信息化工程师－ERP认证；通过社会考证获得会计从业资格证技能证书，进一步提高学生的社会竞争力。下表为会计专业的职业资格证书，学生必须获得下列职业资格证书之一。

【就业方向】本专业培养的学生主要从事各类企业、行政事业单位的会计核算工作，亦可在会计师事务所或财务咨询公司从事代理记帐、纳税申报、会计咨询服务、审计等相关工作。

【培养目标】本专业培养德智体全面发展的、掌握企业财务与会计核算基本理论和专业知识、具有会计实务工作能力和财务管理技能，能在企业、会计师事务所、税务师事务所、金融机构等担任出纳、会计核算、成本核算、稽核、审计、税务、财务管理、金融等会计岗位需要的实用技能型人才。

【培养规格】五年一贯制大专（初中入口）。

【主干课程】会计学原理、中级财务会计、成本会计、会计信息系统、财务管理、管理会计、审计学、财经法规与会计职业道德、经济法基础、税务会计、会计仿真综合实训。

【职业资格证书】

本专业利用便利的教学资源，积极引进社会考证认证制度。学生通过用友等教学软件的操作学习，通过认证考试可以取得全国信息化工程师－ERP认证；通过社会考证获得会计从业资格证技能证书，进一步提高学生的社会竞争力。下表为会计专业的职业资格证书，学生必须获得下列职业资格证书之一。

【就业方向】本专业培养的学生主要从事各类企业、行政事业单位的会计核算工作，亦可在会计师事务所或财务咨询公司从事代理记帐、纳税申报、会计咨询服务、审计等相关工作。

11.旅游服务与管理

【培养目标】本专业培养具有良好的综合素质，掌握较全面的旅游知识，具备旅游管理理论和操作技能，具有较强的沟通能力和创新能力，能在旅行社、旅游景区、宾馆饭店从事管理和服务的高技能应用性人才。

【培养规格】五年一贯制大专（初中入口）。

【主干课程】旅游概论、旅行社运行管理、旅游市场营销、旅游公共关系、旅游文化、服务礼仪、服务心理学、旅游法规、旅游地理、交际与口才、旅游经济学、导游业务、导游基础知识、导游词讲解与应急应变处理、民俗与旅游、导游英语、旅游规划、宗教文化、艺术欣赏、书法与美术、形体与舞蹈、声乐演唱。

【职业资格证书】

本专业人才培养计划采用双证制，即毕业证书和职业资格证书制。根据择业需要和个人兴趣，在完成相关的理论课程学习和相应的实践训练后，学生应参加其中之一的技能鉴定：全国导游人员资格、饭店服务技能、助理酒店管理师并取得相应职业资格证书，还可获得计算机应用能力证书、普通话证书、英语等级证书等。

【就业方向】从事旅游企业管理与服务、旅游资源开发与规划、市场营销、景区管理、导游、旅游专业教育等工作。

【培养目标】本专业培养具有良好的综合素质，掌握较全面的旅游知识，具备旅游管理理论和操作技能，具有较强的沟通能力和创新能力，能在旅行社、旅游景区、宾馆饭店从事管理和服务的高技能应用性人才。

【培养规格】五年一贯制大专（初中入口）。

【主干课程】旅游概论、旅行社运行管理、旅游市场营销、旅游公共关系、旅游文化、服务礼仪、服务心理学、旅游法规、旅游地理、交际与口才、旅游经济学、导游业务、导游基础知识、导游词讲解与应急应变处理、民俗与旅游、导游英语、旅游规划、宗教文化、艺术欣赏、书法与美术、形体与舞蹈、声乐演唱。

【职业资格证书】

本专业人才培养计划采用双证制，即毕业证书和职业资格证书制。根据择业需要和个人兴趣，在完成相关的理论课程学习和相应的实践训练后，学生应参加其中之一的技能鉴定：全国导游人员资格、饭店服务技能、助理酒店管理师并取得相应职业资格证书，还可获得计算机应用能力证书、普通话证书、英语等级证书等。

【就业方向】从事旅游企业管理与服务、旅游资源开发与规划、市场营销、景区管理、导游、旅游专业教育等工作。

【培养目标】本专业培养具有良好的综合素质，掌握较全面的旅游知识，具备旅游管理理论和操作技能，具有较强的沟通能力和创新能力，能在旅行社、旅游景区、宾馆饭店从事管理和服务的高技能应用性人才。

【培养规格】五年一贯制大专（初中入口）。

【主干课程】旅游概论、旅行社运行管理、旅游市场营销、旅游公共关系、旅游文化、服务礼仪、服务心理学、旅游法规、旅游地理、交际与口才、旅游经济学、导游业务、导游基础知识、导游词讲解与应急应变处理、民俗与旅游、导游英语、旅游规划、宗教文化、艺术欣赏、书法与美术、形体与舞蹈、声乐演唱。

【职业资格证书】

本专业人才培养计划采用双证制，即毕业证书和职业资格证书制。根据择业需要和个人兴趣，在完成相关的理论课程学习和相应的实践训练后，学生应参加其中之一的技能鉴定：全国导游人员资格、饭店服务技能、助理酒店管理师并取得相应职业资格证书，还可获得计算机应用能力证书、普通话证书、英语等级证书等。

【就业方向】从事旅游企业管理与服务、旅游资源开发与规划、市场营销、景区管理、导游、旅游专业教育等工作。

【培养目标】本专业培养具有良好的综合素质，掌握较全面的旅游知识，具备旅游管理理论和操作技能，具有较强的沟通能力和创新能力，能在旅行社、旅游景区、宾馆饭店从事管理和服务的高技能应用性人才。

【培养规格】五年一贯制大专（初中入口）。

【主干课程】旅游概论、旅行社运行管理、旅游市场营销、旅游公共关系、旅游文化、服务礼仪、服务心理学、旅游法规、旅游地理、交际与口才、旅游经济学、导游业务、导游基础知识、导游词讲解与应急应变处理、民俗与旅游、导游英语、旅游规划、宗教文化、艺术欣赏、书法与美术、形体与舞蹈、声乐演唱。

【职业资格证书】

本专业人才培养计划采用双证制，即毕业证书和职业资格证书制。根据择业需要和个人兴趣，在完成相关的理论课程学习和相应的实践训练后，学生应参加其中之一的技能鉴定：全国导游人员资格、饭店服务技能、助理酒店管理师并取得相应职业资格证书，还可获得计算机应用能力证书、普通话证书、英语等级证书等。

【就业方向】从事旅游企业管理与服务、旅游资源开发与规划、市场营销、景区管理、导游、旅游专业教育等工作。

12.建筑工程技术

【培养目标】人才培养目标为：本专业是培养掌握建筑施工一线技术与管理人员所必须的应用知识，具有较强的岗位工作能力、良好的职业素养、职业技能和自我学习能力，德、智、体等全面发展的高技能应用型人才。

【培养目标】人才培养目标为：本专业是培养掌握建筑施工一线技术与管理人员所必须的应用知识，具有较强的岗位工作能力、良好的职业素养、职业技能和自我学习能力，德、智、体等全面发展的高技能应用型人才。

【培养目标】人才培养目标为：本专业是培养掌握建筑施工一线技术与管理人员所必须的应用知识，具有较强的岗位工作能力、良好的职业素养、职业技能和自我学习能力，德、智、体等全面发展的高技能应用型人才。

【培养目标】人才培养目标为：本专业是培养掌握建筑施工一线技术与管理人员所必须的应用知识，具有较强的岗位工作能力、良好的职业素养、职业技能和自我学习能力，德、智、体等全面发展的高技能应用型人才。

第一、培养学生的职业道德和职业素质。具有正确的人生观、价值观和世界观，有较好团结协作和组织能力，较强的自学能力和创新能力，以及良好的心理适应能力。

第二，培养学生的专业基础能力。具有较熟练的计算机操作及绘图能力，能够阅读外语文字材料的能力以及较强的汉语文字与语言表达能力，具有较强的工程测量、施工放线能力。

第三、培养学生较强的专业专项能力。具有较强的施工图纸识读能力，扎实的建筑工程施工、监理、工程预算、招投标能力。

【培养规格】五年一贯制大专（初中入口）。

【主要课程】公共必修课程：高等数学、高职英语、应用文写作、思想道德修养与法律基础、计算机应用基础、体育、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论。

专业基础课程：建筑工程制图、工程力学、土力学与地基基础、工程建设法规、建筑工程测量、建筑材料与设备、建设工程招投标与合同管理、工程建设监理概论等。

专业课程：房屋建筑学、建筑施工技术、工程定额与预算、施工组织与工程项目管理、建设工程质量验收、建筑工程事故与分析、工程经济学等。

【就业方向】学生毕业后，能够熟练运用所学的专业技术知识和专业仪器，解决建筑工程中遇到的实际问题，能在建筑行业中的各类岗位（如：安全员、材料员、造价员、质检员、施工员等）从事施工技术实务工作，还能从事中小型工程规划设计、工程绘图、招投标等技术服务工作；掌握一定的应用研究能力，能继续攻读相关专业的学士学位。

【培养规格】五年一贯制大专（初中入口）。

【主要课程】公共必修课程：高等数学、高职英语、应用文写作、思想道德修养与法律基础、计算机应用基础、体育、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论。

专业基础课程：建筑工程制图、工程力学、土力学与地基基础、工程建设法规、建筑工程测量、建筑材料与设备、建设工程招投标与合同管理、工程建设监理概论等。

专业课程：房屋建筑学、建筑施工技术、工程定额与预算、施工组织与工程项目管理、建设工程质量验收、建筑工程事故与分析、工程经济学等。

【就业方向】学生毕业后，能够熟练运用所学的专业技术知识和专业仪器，解决建筑工程中遇到的实际问题，能在建筑行业中的各类岗位（如：安全员、材料员、造价员、质检员、施工员等）从事施工技术实务工作，还能从事中小型工程规划设计、工程绘图、招投标等技术服务工作；掌握一定的应用研究能力，能继续攻读相关专业的学士学位。

【培养规格】五年一贯制大专（初中入口）。

【主要课程】公共必修课程：高等数学、高职英语、应用文写作、思想道德修养与法律基础、计算机应用基础、体育、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论。

专业基础课程：建筑工程制图、工程力学、土力学与地基基础、工程建设法规、建筑工程测量、建筑材料与设备、建设工程招投标与合同管理、工程建设监理概论等。

专业课程：房屋建筑学、建筑施工技术、工程定额与预算、施工组织与工程项目管理、建设工程质量验收、建筑工程事故与分析、工程经济学等。

【就业方向】学生毕业后，能够熟练运用所学的专业技术知识和专业仪器，解决建筑工程中遇到的实际问题，能在建筑行业中的各类岗位（如：安全员、材料员、造价员、质检员、施工员等）从事施工技术实务工作，还能从事中小型工程规划设计、工程绘图、招投标等技术服务工作；掌握一定的应用研究能力，能继续攻读相关专业的学士学位。

【培养规格】五年一贯制大专（初中入口）。

【主要课程】公共必修课程：高等数学、高职英语、应用文写作、思想道德修养与法律基础、计算机应用基础、体育、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论。

专业基础课程：建筑工程制图、工程力学、土力学与地基基础、工程建设法规、建筑工程测量、建筑材料与设备、建设工程招投标与合同管理、工程建设监理概论等。

专业课程：房屋建筑学、建筑施工技术、工程定额与预算、施工组织与工程项目管理、建设工程质量验收、建筑工程事故与分析、工程经济学等。

【就业方向】学生毕业后，能够熟练运用所学的专业技术知识和专业仪器，解决建筑工程中遇到的实际问题，能在建筑行业中的各类岗位（如：安全员、材料员、造价员、质检员、施工员等）从事施工技术实务工作，还能从事中小型工程规划设计、工程绘图、招投标等技术服务工作；掌握一定的应用研究能力，能继续攻读相关专业的学士学位。