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一、培训项目的名称：《“紫罗兰”模式系列培训（二）——“先学后教”教学法的选择和运用专题培训》二、项目负责人：丁卫东 项目主持人：齐云飞三、本校开展校本培训的目标、条件和重点1. 目标：教学质量是学校的生命线，是学校内涵建设的核心要素。强化质量意识，促进教学质量不断稳步提升，是我们一直努力追求的目标。为了进一步深化中职课改，全面提高教师执教素养，我们提出了中职教师“‘紫罗兰’自主发展模式”系列培训。学校在前两年培训探索的基础上，本学年将组织教师开展《“紫罗兰”模式系列培训（二）——“先学后教”教学法的选择和运用专题培训》。即在“先学后教”的教改理念下，以教学方法的掌握和运用为抓手，以各种类型的课堂教学为切入点，让全体教师明确课堂改革的基本理念，更新教育观念，增强实施课改的自觉性和责任感。努力引导教师走“理念先导——自主学习——扎根——领悟——融合——提炼——经验”的教师自主发展道路，将校本教研和课堂教学相结合，在和谐的教研文化中学会发现、分析、解决、反思教学实践问题，从而全面提高教师综合素质和专业能力。重新建构新型的教师发展目标：新教师向熟练教师转变；合格教师向优秀教师转变；优秀教师向特色教师转变。使每个教师都有教育教学的特色方法，在教育教学中体验到幸福感和成就感。2. 条件：学校紧紧围绕特色学校建设的总目标，顶层设计校本培训。培训组织健全、制度完善，培训工作有计划、行动有步骤、有措施、效果有保障。校长为培训领导机构第一负责人，主管副校长亲自抓，教科室具体管理和组织培训工作，教务处、政教处等协同参与。学校有师资队伍建设总目标，校本培训有规划，有步骤；相继制定了一系列管理制度，保证培训工作顺利有效开展。教师有个人发展目标，有提高实施方案；培训有考勤，作业有检查，有实施情况调查与评价，有学员自评与小结。每学期末定时上交相应的考核材料，并按时完成上级要求的《培训手册》填写。学校为教师参加培训、教研、科研提供了条件、经费和时间的保障。3. 2015年培训重点：上半年度重点开展：教学法的选择和运用专题讲座、“先学后教，乐教乐学”系列教学实践研讨活动、名优教师教学法观摩活动、共同体研讨、教学设计评比、经验分享、论文写作评比；下半年度重点开展：研训共同体专家讲座、实践交流、“教学方法大比拼”活动、教学经验分享会、总结反思等。
??????????? 2016-03-07 20:32
检举
2015年杭州市闲林职业高级中学闲林职高校本培训培训项目的名称类似问题答案