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2015年海勤学校会计师与CPA的相关度及报考策提问和答疑

技校网更新时间：2021-07-31 09:26:00 解决时间：2017-05-21 13:26

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8、提问和答疑：

面授班面对面交流，口语化提问，不懂的内容问几句即便表述得不是很清楚，老师也能很快理解学员的疑问所在。海勤学校专业授课老师也亲自为学员提供网上答疑，与网络班的答疑老师相比会更专业。

网络班答疑采用的是文字提问方式，组织文字语言发到网上不太容易，不明白的地方有可能表述不清，所以很多考生即便有问题也不见得能问清楚，更多的时候因为麻烦而不愿意提问。

??????????? 2017-05-21 13:26

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2015年海勤学校会计师与CPA的相关度及报考策提问和答疑

8、提问和答疑：面授班面对面交流，口语化提问，不懂的内容问几句即便表述得不是很清楚，老师也能很快理解学员的疑问所在。海勤学校专业授课老师也亲自为学员提供网上答疑，与网络班的答疑老师相比会更专业。网络班答疑采用的是文字提问方式，组织文字语言发到网上不太容易，不明白的地方有可能表述不清，所以很多考生即便有问题也不见得能问清楚，更多的时候因为麻烦而不愿意提问。(阅读详细内容)

2015年海勤学校会计师与CPA的相关度及报考策外界干扰

9、外界干扰：面授班外界诱惑小，没有电视、电脑的吸引，容易集中精力。现场听课效果好，周围的人监督着，起码不敢打瞌睡，在教室会安心听课。网络班在家听课会吃零食，上网聊天，看电视，还有孩子家人的打扰等等，干扰总是免不了的，达不到想要的效果。(阅读详细内容)

2015年海勤学校会计师与CPA的相关度及报考策现场感

1、现场感：面授班，具有很强的现场感，和老师零距离接触，和学友们一起学习，学习氛围好，没有干扰。课堂上大家都在学，自己也就很容易融入其中了。网络班，老师在录课的时候面对的是摄像头，而不是学员，看不到学员的表情，没有现场感，没有交流和互动。老师不容易了解到学员的学习情况，也不利于老师根据学员的学习情况和要求及时调整教学方法。(阅读详细内容)

2015年海勤学校会计师与CPA的相关度及报考策学习效率

2、学习效率：面授班，学习效率高，节省时间，有问题可以当场解决。面对面交流，老师讲课时的动作、眼神、面部表情等多个方面，再配合适时的板书，即便是比较难的内容也会比较容易理解。花在路上的时间也可以变废为宝，充分利用起来，采用比如回忆法等回顾学过的内容。网络班，面授课堂上3个小时解决的问题，网络学习可能要花6小时甚至更多的时间，还不一定能达到课堂的效果。不懂的地(阅读详细内容)

2015年海勤学校会计师与CPA的相关度及报考策保证进度

4、保证进度：面授班老师讲到哪儿，至少自己就学到那儿，能保证进度。另外在课堂的大环境中体验到竞争，能促进自己的学习。网络班自己听录音，因为课程可以随时随地听，所以好像什么事都可以不落，加班，参加朋友聚会等等，时间都让非学习活动占用了！结果等到考试来临时，很多人连基础班的课都没听完！时间可以自己安排，结果后变成了没安排。(阅读详细内容)

2015年海勤学校会计师与CPA的相关度及报考策性价比

10、性价比：面授班价格略高，但能保证效果，能把考试的机会成本降到低，从性价比来说是比较合算的。网络班虽然价格低廉，但因为以上提到的种种原因很多考生后没有达到想要的效果。考试不过，浪费的不仅仅是钱，更重要的是一年的时间和机会。考试类学习的目的很明确，就是通过考试。所以但凡是对我们的考试有帮助，不管是面授班还是网络班，均可以充分利用，取长补短，为我所用。经济条(阅读详细内容)

2015年海勤学校会计师与CPA的相关度及报考策同学间的交流

6、同学间的交流：在面授班和其他同学一起学习，有比较就有进步。三人行必有我师，同学间的学习小组可以互相答疑解惑，学友间的互相鼓励在学习过程中会发挥很重要的作用，尤其是学得很累的时候这种鼓励更显得难能可贵。网络班学员自己学，不能和同学一起上课，一起讨论，缺乏团队作战的动力。学员之间没有交流，即便有也主要靠文字进行而缺乏互动。一个人学习的时间太久了，压力得不到排(阅读详细内容)

2015年海勤学校会计师与CPA的相关度及报考策与老师的互动

5、与老师的互动：面授班老师在眼前，感到比较亲切。课堂上有互动，对不太好理解的内容，老师可以更好的把握学生对知识点的反应，及时解释，避免留下学习死角。学问是学和问的结合，面授的互动性很强。如果有什么问题也可以当场提出来，老师也会比较照顾现场学生，不断调整讲课的速度，教学是教和学的有机结合。网络班因为是事先的录音，不太可能有互动。(阅读详细内容)

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