2015年东莞市电子科技学校按照教育部规定的教学计划实施教学活动，严格执行教学大纲和教学

学校以班级为教育、教学工作的基本单位。班主任担负班集体的组织者、教育者和指导者的责任，并负有协调本班级各科的教育工作和沟通学校与家庭、社会教育之间联系的责任。教学工作坚持以文化课为基础，专业课为主体，实践操作为重点，以提高学生动手能力达到岗位合格为目标，联系实际，讲求实效，突出专业特色，培养学生创新精神和实践能力。认真管理和积极使用教育设施、仪器设备、文体器材、图书资料，尤其要注重发挥校园网的作用，提高现代化教学设施的使用效益，同时做好各类教育教学资料的收集和归档。对部分管理成本较高的实训设施、设备，采用校企合作的社会化模式进行管理，引进社会企业联合办学。

积极开展学生综合素质评定，不以考试成绩和升学率高低作为评价和奖励师生的唯一标准。严格执行学生成绩管理制度，实行“双证制”。学生成绩评定坚持每学期进行平时、期中、期末综合考核评定办法。学生毕业前必须参加相关专业的技能鉴定并获得证书。对于毕业前仍有3科及以上成绩不及格的学生缓发毕业证书。

学校坚持以技能为中心，不断深化教学内容、教学方法改革，以市场需求和劳动就业的变化为依据，不断调整培养目标、专业设置、课程教材、学制安排，注重学以致用，着眼于提高学生的就业和创业能力。

学校严格按照教育行政部门颁布校历安排学校工作。如遇特殊情况必须停课，须按有关规定向上级主管部门报批。