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2015年北京涉外经济专修学院护理学院秋季卫生事业管理(健康服务与管理)

2015年北京涉外经济专修学院护理学院秋季招生简章5、卫生事业管理(健康服务与管理):
技校网 更新时间:2021-06-19 17:43:00 解决时间:2016-03-09 20:31

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5、卫生事业管理(健康服务与管理):

培养目标:学制三年,培养从事健康和疾病监测、分析、指导和维护的专业人员,以及能够在相关康复疗养机构负责运营与管理的综合性高素质技能型人才。

专业特色:根据健康服务产业的发展需要,结合现代康复医学、护理学、中医保健学、卫生事业管理等学科的相关知识,针对我国亚健康人群、老年人群的健康服务及管理需求。依托卫生医疗机构、老龄康复疗养管理机构、高级健身康复会所,培养从事健康和疾病监测、分析、指导和维护的专业人员,以及能够在相关康复疗养机构负责运营与管理的综合性高素质技能型人才。

核心课程:英语、解剖学、管理学、卫生事业管理学、卫生经济学等。

国际课程相关院校简介

拉普兰应用技术大学

拉普兰应用技术大学,原凯米—托尔尼奥应用技术大学成立于1992年8月,目前学校拥有大约2500名学生和260余名教职员工。学校所提供的学士学位和硕士学位课程都是致力于适应全球化的工作与就业发展,学校注重赋予毕业生多方面专业技能的掌握。

该校学位证明的式样是由欧盟、欧洲协会及联合国教科文组织设计。学历和学位全世界认可。该学校是中国教育部认证的芬兰公立大学。

(中华人民共和国教育部涉外监管信息网可查询该校)

拉普兰应用技术大学护理学院提供4个专业方向的学习。其中护理和社会服务这两个方向的本科课程,所有课程提供全英文授课。护理专业的课程教学目标是培养学生在健康护理方面的专业知识和技能,学院的教学特色是将理论知识学习和实践紧密结合。学校每个学期可为学生提供有关护理专业相关模块的实习机构供学生选择实践。

护理专业学生毕业同时即注册获得护士资格证书能够在芬兰和其他欧盟国家工作。

根据双方在国际课程合作上的约定,我院与拉普兰应用技术大学互认学分(60学分),且学生在芬兰就读期间享受免学费的优惠政策。

国外实习、交换生学习的机会

普通班学生除了可以选择在国内三甲医院实习外,如英语达到一定的水平,还可以去国外医院实习和短期交换学习。在国外实习,除省去了中国各大实习医院传统缴纳的实习费用,学生还将获得实习薪金补贴,更关键的是在国外医院能获得更先进的护理理念,这样学生无论是直接留在国外还是回到国内大医院,都将获得更大的发展。

学历证书及职业技能证书

· 学生在北京涉外护理学院学习期满,成绩合格,即可取得北京涉外经济专修学院颁发的相关专业的学业证书。

· 学生在校期间参加国家普通医科大学的学历考试,通过考试,并修满相应学分,可以取得国家承认的大学专、本科毕业证书。

· 学生在校期间,学院将统一安排医院参观见习、实习;学生参加国家职业资格考试,通过考试成绩合格,学生可以取得相关专业国家执业资格证书。(如:护士执业资格证书)

·学生在校期间,学院将组织学生参加国家多种技能证书考试,通过考试成绩合格,学生可以取得包括医护英语水平考试各级别证书、公共营养师、健康管理师、心理咨询师、秘书等级、中药调剂员、按摩师等中、高级职业技能证书。

以德立校 营造素质教育的校园环境

学院坚持“育人为本,德育为先”的育人理念,注重学生的素质教育,形成着眼全体、兼顾个别的德育方式,建立和实施“教书育人、管理育人、活动育人、服务育人、环境育人、就业育人”的“六育人”德育工作体系,用心帮助学生“学会做人、学会学习、学会生活、学会发展”。我们遵循学生个体发展和需求的原则,在有效实施自我学习、自我管理、自我服务、自我发展的人性化管理基础上,坚持管理就是服务,服务必重过程的理念,专注对学生在行为养成、礼仪礼节、感恩孝敬等为人处世方面和专业基础、技能训练、科技创新等文化素质方面进行全方位的引导和训练。

重视就业 完善的就业保障

学院自创建以来,始终坚持就业就是核心竞争力,牢固树立全心全意为学生服务,积极创立“全员推荐就业、全过程就业指导、全方位实现就业、创业”的毕业生就业服务系统,努力提高毕业生就业质量和就业服务水平。学院依托辅仁教育投资集团多年医疗卫生行业的社会资源、实习就业渠道、专业教学设施并与中国国际就业协会、医护人才网、国内多家医院、部队医院等机构建立了战略合作伙伴关系,学生毕业推荐就业。我院2015年毕业生实习医院有北京大学第三医院、北京友谊医院、北京航天总医院、北京市丰台区医院等。在2015年4月8日卫生计生工作会议上公布的北京二级以上医院DRG(疾病诊断相关组)评价结果综合排名北京大学第三医院和友谊医院分别排在第一和第三。

招生细则

招生对象

应往届高中毕业生及同等学历者(含职高、卫校、中专毕业生)均可报名。

其中:

· 高级护理(1+3):未取得中等学历的学生,四年制专科。

· 国际护理:有意出国深造并愿意从事国际护理工作的学生均可报名,英语高考成绩达到90分以上或参加学院英语测试成绩合格。

· 医学文秘:五官端正,形体匀称,举止端庄,性格开朗,身体裸露处无疤痕,口齿清晰,中英文发音准确,听力正常,身高160cm以上。

报名及录取

培养目标:学制三年,培养从事健康和疾病监测、分析、指导和维护的专业人员,以及能够在相关康复疗养机构负责运营与管理的综合性高素质技能型人才。

专业特色:根据健康服务产业的发展需要,结合现代康复医学、护理学、中医保健学、卫生事业管理等学科的相关知识,针对我国亚健康人群、老年人群的健康服务及管理需求。依托卫生医疗机构、老龄康复疗养管理机构、高级健身康复会所,培养从事健康和疾病监测、分析、指导和维护的专业人员,以及能够在相关康复疗养机构负责运营与管理的综合性高素质技能型人才。

核心课程:英语、解剖学、管理学、卫生事业管理学、卫生经济学等。

国际课程相关院校简介

拉普兰应用技术大学

拉普兰应用技术大学,原凯米—托尔尼奥应用技术大学成立于1992年8月,目前学校拥有大约2500名学生和260余名教职员工。学校所提供的学士学位和硕士学位课程都是致力于适应全球化的工作与就业发展,学校注重赋予毕业生多方面专业技能的掌握。

该校学位证明的式样是由欧盟、欧洲协会及联合国教科文组织设计。学历和学位全世界认可。该学校是中国教育部认证的芬兰公立大学。

(中华人民共和国教育部涉外监管信息网可查询该校)

拉普兰应用技术大学护理学院提供4个专业方向的学习。其中护理和社会服务这两个方向的本科课程,所有课程提供全英文授课。护理专业的课程教学目标是培养学生在健康护理方面的专业知识和技能,学院的教学特色是将理论知识学习和实践紧密结合。学校每个学期可为学生提供有关护理专业相关模块的实习机构供学生选择实践。

护理专业学生毕业同时即注册获得护士资格证书能够在芬兰和其他欧盟国家工作。

根据双方在国际课程合作上的约定,我院与拉普兰应用技术大学互认学分(60学分),且学生在芬兰就读期间享受免学费的优惠政策。

国外实习、交换生学习的机会

普通班学生除了可以选择在国内三甲医院实习外,如英语达到一定的水平,还可以去国外医院实习和短期交换学习。在国外实习,除省去了中国各大实习医院传统缴纳的实习费用,学生还将获得实习薪金补贴,更关键的是在国外医院能获得更先进的护理理念,这样学生无论是直接留在国外还是回到国内大医院,都将获得更大的发展。

学历证书及职业技能证书

· 学生在北京涉外护理学院学习期满,成绩合格,即可取得北京涉外经济专修学院颁发的相关专业的学业证书。

· 学生在校期间参加国家普通医科大学的学历考试,通过考试,并修满相应学分,可以取得国家承认的大学专、本科毕业证书。

· 学生在校期间,学院将统一安排医院参观见习、实习;学生参加国家职业资格考试,通过考试成绩合格,学生可以取得相关专业国家执业资格证书。(如:护士执业资格证书)

·学生在校期间,学院将组织学生参加国家多种技能证书考试,通过考试成绩合格,学生可以取得包括医护英语水平考试各级别证书、公共营养师、健康管理师、心理咨询师、秘书等级、中药调剂员、按摩师等中、高级职业技能证书。

以德立校 营造素质教育的校园环境

学院坚持“育人为本,德育为先”的育人理念,注重学生的素质教育,形成着眼全体、兼顾个别的德育方式,建立和实施“教书育人、管理育人、活动育人、服务育人、环境育人、就业育人”的“六育人”德育工作体系,用心帮助学生“学会做人、学会学习、学会生活、学会发展”。我们遵循学生个体发展和需求的原则,在有效实施自我学习、自我管理、自我服务、自我发展的人性化管理基础上,坚持管理就是服务,服务必重过程的理念,专注对学生在行为养成、礼仪礼节、感恩孝敬等为人处世方面和专业基础、技能训练、科技创新等文化素质方面进行全方位的引导和训练。

重视就业 完善的就业保障

学院自创建以来,始终坚持就业就是核心竞争力,牢固树立全心全意为学生服务,积极创立“全员推荐就业、全过程就业指导、全方位实现就业、创业”的毕业生就业服务系统,努力提高毕业生就业质量和就业服务水平。学院依托辅仁教育投资集团多年医疗卫生行业的社会资源、实习就业渠道、专业教学设施并与中国国际就业协会、医护人才网、国内多家医院、部队医院等机构建立了战略合作伙伴关系,学生毕业推荐就业。我院2015年毕业生实习医院有北京大学第三医院、北京友谊医院、北京航天总医院、北京市丰台区医院等。在2015年4月8日卫生计生工作会议上公布的北京二级以上医院DRG(疾病诊断相关组)评价结果综合排名北京大学第三医院和友谊医院分别排在第一和第三。

招生细则

招生对象

应往届高中毕业生及同等学历者(含职高、卫校、中专毕业生)均可报名。

其中:

· 高级护理(1+3):未取得中等学历的学生,四年制专科。

· 国际护理:有意出国深造并愿意从事国际护理工作的学生均可报名,英语高考成绩达到90分以上或参加学院英语测试成绩合格。

· 医学文秘:五官端正,形体匀称,举止端庄,性格开朗,身体裸露处无疤痕,口齿清晰,中英文发音准确,听力正常,身高160cm以上。

报名及录取

  ??????????? 2016-03-09 20:31
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北京涉外经济专修学院护理学院

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在设计营销方案时,必须看到服务具有四个特征。 1. 无形性. 服务是无形的。在购买服务之前,它们看不见,尝不到,摸不着,听不见,唤不到。想要“整容”的人在购买之前是看不到整容结果的,在精神病医生的诊所内看病 的人,不可能先知道医疗结果。购买者必须信任服务的提供者。服务提供者可以在增强顾客信心方面发挥一定的作用。首先,他们可以增加服务的有形性。外科整容 医生可以为病人事先出示图样,表示病人整容后所发生的变化。第二,服务提供者可以强调服务带来的好处,而不只是描述服务的特点。例如, 某校的一位招生负责人可以对有希望的考生谈谈学校的毕业生 已找到了重要职业,而不只是描绘一下校园内的生活。第三, 服务提供者可以为其服务制定品牌名称,以增加顾客的信任感,如“曼捷凯斯特”清洁服务,“联合航空公司红地毯服务”,以及“超觉静坐”。第四,服务提供者 可以利用一个名人来为服务创造信任感,如赫茨公司就利用了O.J辛普森的声誉。   2. 不可分性。服务与其来源是不可分的,不管这种来源是人或是机器。但有形产品是存在着的,不论其来源是否呈现。例如去参加一次摇滚乐音乐会,得到的娱乐价值 和演奏者是分不开的。如果报幕员告诉观众米克.杰加将不能演出,而由唐尼和玛丽?奥斯蒙德来代替。这种替代的服务和原来安排的服务就不是相同的服务。这意 味着能够购买这一服务――欣赏米克?杰加现场演奏会的人数要受到米克.杰加在音乐会上表演的时间和数量的限制。    3. 易变性。服务是非常易变的,因为他们依赖于由什么人提供服务,在何时何地提供服务。克里斯琴.巴纳德医生心脏移植手术的质量可能比新医生的要好。在每次心 脏移植手术中,手术质量会随着他的精力和思想状况的变化而变化。服务购买者意识到服务具有高度的易变性,并且他们会在选择服务提供者前经常向其他人提及这 一问题。服务公司可以采取两个措施来开展质量控制。第一个措施是,为选择和培训良好的服务人员进行投资。航空公司、银行和饭店在提供优质服务方面化了大量 资金来培训它们的雇员。人们在每个玛丽沃特饭店都能看到同样友好的和乐于提供帮助的服务人员。第二个措施是,通过建议和申诉制度、顾客调查和采购比较来检 查顾客是否感到满意,从而找出服务中的问题并加以改进。   4. 时间性。服务不能贮存。许多医生为什么会指责病人误了约定时间呢?这是因为服务的价值恰恰在病人没到场的那段时间内存在。当需求处于稳定状态时,服务的时 间性算不上是个问题,因为在服务之前就能容易地配备好服务人员。当需求上下波动时,服务公司就碰到了难题。公共交通公司根据高峰时间的需要计算,应该拥有 的设备要比根据全天平均需求计算而得出的多得多。   萨瑟为使服务业达到需求与供应的良好配合,提出了一些策略。   在需求方面:   (1).差别性订价可以把高峰期间的一些需求转移到非高峰期间。例如,降低夜早场电影的票价,对周末使用出租汽车采用折扣价格。   (2). 精心设计安排非高峰期间的需求。麦克唐纳公司开设了“麦克松饼”早餐服务,旅馆开展周末小型度假业务。   (3).可以在高峰期间发展补充性服务,为等候服务的顾客提供选择,如顾客在银行等候工作台和自动出纳税时,则可让其坐进洪应鸡尾酒的休息室。   (4).预订制度是掌握需求水平的一个办法,航空公司、饭店和医生都普遍采用这种方法。   在供应方面:   (1).可以在需求高峰期间雇佣一些想工。当学校在人学人数上升时,它就可以增加兼课教师;餐馆可以在它需求时招收一些非全日制工作的女招待。   (2).可以采用高峰期间的效率措施。在高峰期间,雇员只能履行其主要的 职责。在工作繁忙期间,雇用护理人员帮助医生工作。   (3).可以破励回客参加服务工作,让顾客填写自己的病历卡,或者自己包装所购的日用品。   (4).发展共有分享服务,如几个医院对医疗设备采取共同购买的形式.   (5).可以开发用以将来扩展的设施,如游乐园为以后的扩展购买下周围的土地... ...
餐饮服务许可按餐饮服务经营者的业态和规模实施分类管理。分类方式如下:   <b><br>(一)餐馆</b>(含酒家、酒楼、酒店、饭庄等):是指以饭菜(包括中餐、西餐、日餐、韩餐等)为主要经营项目的单位,包括火锅店、烧烤店等。   1.特大型餐馆:是指经营场所使用面积在3000?以上(不含3000?),或者就餐座位数在1000座以上(不含1000座)的餐馆。   2.大型餐馆:是指经营场所使用面积在500~3000?(不含500?,含3000?),或者就餐座位数在250~1000座(不含250座,含1000座)的餐馆。   3.中型餐馆:是指经营场所使用面积在150~500?(不含150?,含500?),或者就餐座位数在75~250座(不含75座,含250座)的餐馆。   4.小型餐馆:是指经营场所使用面积在150?以下(含150?),或者就餐座位数在75座以下(含75座)以下的餐馆。   如面积与就餐座位数分属两类的,餐馆类别以其中规模较大者计。   <br>(<b>二)快餐店</b>:是指以集中加工配送、当场分餐食用并快速提供就餐服务为主要加工供应形式的单位。   <br><b>(三)小吃店</b>:是指以点心、小吃为主要经营项目的单位。   <b><br>(四)饮品店</b>:是指以供应酒类、咖啡、茶水或者饮料为主的单位。   <br><b>(五)食堂</b>:是指设于机关、学校、企事业单位、工地等地点(场所),供内部职工、学生等就餐的单位。... ...
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 主要学习会展的基础理论与基本技能,注重外语应用能力特别是口语能力的培养,强化计算机应用能力的教学,培养学生从事各类会展的市场调研、策划、组织管理和运作能力以及展台设计能力。<h2 class="headline-1"><span class="text_edit editable-title"></span><span class="headline-content"><br></span></h2>... ...
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卫生事业管理
专业名称开设学校学制地址
卫生事业管理曲阜职业中专----
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