2014年扬州技师学院考生的办学有哪些优势？

答：一是引进德国双元制教学模式。2005年我院与德国德累斯顿工业大学（全德职教排名第一位，综合性大学排名第十七位）签订了联合办学协议，经原江苏省劳动和社会保障厅批准成立了“ 江苏扬州中德技师培训学院”，现有中德IHK六个本、专科专业。中德班的学生将接受全新理念的职业技能教育，经中德专家委员会考试合格者除获得学历和职业资格证书外，还将获得欧盟企业广泛认可的德国IHK证书。毕业生全部被欧盟在华企业和国内大、中型企业录用，广受用人单位青睐，有些毕业生已走上企业关键技术岗位和管理岗位。优秀毕业生可去德国工作。同时学院将先进的德国职业教育模式应用到学院整体的教学过程中。

二是面向市场自主办学。根据市场和企业对技能人才的需求数量、规格等要求的变化，开展人才需求预测，确定学院专业设置和人才培养的数量及规格。瞄准国内就业热点、地方新兴的汽车经济，在高新技术专业、复合型专业上求突破，开设了数控技术、汽车技术、机电一体化、电工电子、钣金与模具、新能源应用技术等复合型专业，以满足就业市场的人才需求。市场需要什么人才，我院就创造条件培养什么专业的人才，掌握了市场的主动权，为学院赢得了广阔的生存和发展空间。

三是突出强化技能培训。学院始终坚持技能人才培养的特色，就是在理论教学的基础上，突出培养学生的专业实践技能。

四是注重教改和教学研究。学院不断加大专业和教材开发的力度，积极鼓励广大教师参加教科研活动，取得丰硕的成果。我院教师主编、参编的各类专业教材有50本，每年在省级以上刊物上发表的论文有40多篇，其中10余篇论文在国家级教研成果评选中获一等奖。我院承担的两个省级课题、10个市级课题研究一次性通过专家论证。学院大力推广一体化、模块式和行为引导法教学改革，9个专业的一体化教学改革研究方案顺利实施并取得良好成效。

五是着力打造“双师”。学院通过开展技能大赛强化专业教师技能水平、有计划的选派专业教师去德国进修培训以及下企业顶岗实践、选调大中型现代企业技术技能精英等途径造就了一支“双师型”教师队伍。为强化师资队伍建设，学院出台了首席教师、专业带头人和“双师型”教师的评选办法及相关待遇的规定，以两年为一任期，进行考核评定，实行动态管理；制定了教师教学质量考核评价实施办法和细则，出台了教师进修学习的管理办法等举措。

六是加大设备设施投入。我院十分注重技能人才培养必备的设备投入，近几年来不断引进国际、国内先进大、中型设备，以强化学生的能力提升。固定资产已过亿，其中实习设备设施资产比重大，生均达8000元。主要设备有：多媒体设备、加工中心、数控一体机床化教学设备、锐捷网络综合实验设备、综合家电实验室成套设备、制冷制热实验台、815L机电一体化智能考核设备及附件、单片机综合实验设备及附件、变频调速实验装置、智能群控电梯、恒压供水系统、电工多功能考核设备、机床电路实训考核设备、电控发动机拆装翻转实验台、汽车防盗器与中控门锁示教板、自动/手动变速器实验台、综合性车身电器教板、ABS制动系统实验台、船模、测深仪、GPS1、船用柴油机、测毒仪、雷达等各类设备数千余种，实习教学手段为本地区一流。