2014年玉溪师范学院“专升本”考试大纲（2）-学前儿童心理与教育考试大纲绪论

一、学习目的和要求

(一)初步概括地了解学前儿童心理学的研究对象和内容。

(二)初步认识学习学前儿童心理学的意义，以及学前儿童心理学对指导幼儿教育工作的意义。

(三)初步了解学习学前儿童心理学的方法。

(四)激发学习学前儿童心理学的兴趣和愿望。

二、课程内容

第一节 学前儿童心理学的研究对象和内容

(一)学前儿童心理学的对象。

(二)学期儿童心理学的内容。

(三)学前儿童心理学与相关学科的区别和关系。

第二节 学习学前儿童心理学的意义

(一)了解学前儿童心理发展的基本知识。

(二)培养对学前儿童的兴趣和感情。

(三)初步掌握研究学前儿童研究的方法。

(四)有助于形成科学的世界观。

第三节 学习学前儿童心理学的方法

(一)学习学前儿童心理学的方法。

抓住学科特点；明确基本概念、基本知识；理论与实践相结合。

(二)研究学前儿童心理的基本原则。

(三)研究学前儿童心理的具体方法。

观察法；实验法；测验法；调查访问法；问卷法；谈话法；作品分析法。

1．考核知识点。

(1)心理。

(2)学前儿童心理学的对象。

(3)学前儿童心理学的内容。

(4)学前儿童心理学与有关学科的区别和联系。

(5)学习学前儿童心理学的意义。

(6)学习学前儿童心理学的方法。

2．考核要求。

(1)心理。

识记：心理的概念。

领会：心理现象和儿童心理现象。

应用：分析幼儿园老师在教学中的心理活动；分析幼儿的心理现象。

(2)学习儿童心理学的对象。

识记：学前儿童心理学的定义。

领会：学前儿童心理学的年龄范围。

(3)学前儿童心理学的内容。

识记：学前儿童心理学三个方面的内容。

领会：个体心理的发生；学前儿童心理发展的一般规律；学前儿童心理过程和个性发展的特点和规律。

(4)学前儿童心理学与有关学科的区别和关系。

识记：学前儿童心理学与发展心理学、普通心理学、学前教育学、儿童解剖生理学、辩证唯物主义哲学等学科的区别与联系。

领会：进一步领会学前儿童心理学的内容特点。

(5)学习学前儿童心理学的意义。

识记：学习学前儿童心理学的意义。

领会：幼教工作者学习学前儿童心理学的必要性。

(6)学习学前儿童心理学的方法。

识记：学习学前儿童心理学的方法；研究学前JL童心理的

方法。

领会：掌握基本概念、基本知识的必要性；把学前儿童心理

学理论知识与实际结合的方法：观察法、实验法、测验法、调查访问法、问卷法、谈话法、作品分析法。

应用：尝试使用某种工具方法了解幼儿的心理特点。

一、学习目的和要求

(一)初步了解学前儿童心理发展年龄特征的理论知识。

(二)初步了解各年龄学前儿童心理发展的主要特征。

(三)初步领会针对儿童年龄特征进行教育的必要性。

(四)初步体会如何针对幼儿年龄特征进行教育的必要性。

二、课程内容

3-4岁儿童心理发展的主要特征；4-5岁儿童心理发展的主要特征；5--6岁儿童心理发展的主要特征。