1.试卷结构包括第Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ卷。其中，第Ⅰ卷为语文学科，第Ⅱ卷为数学学科，第Ⅲ卷为英语学科。
2.语文学科共四道大题，12道小题，共120分。具体试卷结构如下：
题号题型题量分值一古文阅读420二现代文阅读435三语言文字运用325四小作文140
数学学科共三道大题，15道小题，共120分。具体试卷结构如下：
题类题号题型题量分值客观题一单项选择1060主观题二填空题212三解答题348
英语学科共四道大题，41/46道小题，共120分。具体试卷结构如下：
题类题号题型题量分值客观题一单项选择2040二完形填空10/1530三阅读理解1040主观题四书面表达110
题号题型题量分值一古文阅读420二现代文阅读435三语言文字运用325四小作文140
数学学科共三道大题，15道小题，共120分。具体试卷结构如下：
题类题号题型题量分值客观题一单项选择1060主观题二填空题212三解答题348
英语学科共四道大题，41/46道小题，共120分。具体试卷结构如下：
题类题号题型题量分值客观题一单项选择2040二完形填空10/1530三阅读理解1040主观题四书面表达110
题号题型题量分值一古文阅读420二现代文阅读435三语言文字运用325四小作文140
数学学科共三道大题，15道小题，共120分。具体试卷结构如下：
题类题号题型题量分值客观题一单项选择1060主观题二填空题212三解答题348
英语学科共四道大题，41/46道小题，共120分。具体试卷结构如下：
题类题号题型题量分值客观题一单项选择2040二完形填空10/1530三阅读理解1040主观题四书面表达110
题号题型题量分值一古文阅读420二现代文阅读435三语言文字运用325四小作文140
数学学科共三道大题，15道小题，共120分。具体试卷结构如下：
题类题号题型题量分值客观题一单项选择1060主观题二填空题212三解答题348
英语学科共四道大题，41/46道小题，共120分。具体试卷结构如下：
题类题号题型题量分值客观题一单项选择2040二完形填空10/1530三阅读理解1040主观题四书面表达110
3.组卷：本试卷按第Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ卷的顺序组卷。同一学科按题型、内容和难度进行排列，不同试题尽量按由易到难的顺序排列。
第三部分 考试内容及要求
语文学科
语文学科
语文学科
语文学科
一、考核目标与要求
要求考生掌握必需的语文基础知识，掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、口语交际能力、写作能力，具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力。
要求考生掌握必需的语文基础知识，掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、口语交际能力、写作能力，具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力。
要求考生掌握必需的语文基础知识，掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、口语交际能力、写作能力，具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力。
要求考生掌握必需的语文基础知识，掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、口语交际能力、写作能力，具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力。
二、考试范围与要求
根据高职学校对新生的语文应用能力和人文素养的要求，依据教育部2009年颁布的《中等职业学校语文教学大纲》，确定语文考试范围和要求。考试内容由现代文阅读、古代诗文阅读、语言文字运用、写作四部分内容构成。
根据高职学校对新生的语文应用能力和人文素养的要求，依据教育部2009年颁布的《中等职业学校语文教学大纲》，确定语文考试范围和要求。考试内容由现代文阅读、古代诗文阅读、语言文字运用、写作四部分内容构成。
根据高职学校对新生的语文应用能力和人文素养的要求，依据教育部2009年颁布的《中等职业学校语文教学大纲》，确定语文考试范围和要求。考试内容由现代文阅读、古代诗文阅读、语言文字运用、写作四部分内容构成。
根据高职学校对新生的语文应用能力和人文素养的要求，依据教育部2009年颁布的《中等职业学校语文教学大纲》，确定语文考试范围和要求。考试内容由现代文阅读、古代诗文阅读、语言文字运用、写作四部分内容构成。
（一）现代文阅读
1．能辨析字音字形、词语含义。
2．能整体感知文章，把握文章思路。
3．理解重要词语和句子在文章中的含义和作用。
4．学会概括文章的内容要点、中心意思和写作特点。
5．能辨识常见的修辞手法，体会文章中修辞手法的表达作用。
6．学会欣赏文学作品的形象，感受作品的思想情感和艺术魅力。
7．能对文学作品进行个性化阅读，有自己的理解、体验或感悟。
（二）古代诗文阅读
能阅读浅显的文言文。
能阅读浅显的文言文。
能阅读浅显的文言文。
能阅读浅显的文言文。
1．理解常见文言实词和虚词在文中的含义。
2．理解并翻译文中的句子。
3．能默写古代诗文中的名句、名段、名篇。
（三）语言文字运用
1．掌握口语交际的方法和技能，能够清楚、连贯、得体地进行表达和交流（口语交际类型：介绍、交谈、复述、演讲、即席发言、应聘等）。
2．掌握应用文的书写格式，基本语体色彩和表达方式（应用文类型：便条、单据、通知、启事、书信、计划、说明书、广告词、策划书、求职信、应聘书等）。
（四）小作文写作
能根据写作目的和文体要求，独立写出完整的文章。
能根据写作目的和文体要求，独立写出完整的文章。
能根据写作目的和文体要求，独立写出完整的文章。
能根据写作目的和文体要求，独立写出完整的文章。
(1)掌握命题作文和材料作文的基本写作方法。
(2)能写出一般的记叙文、说明文、议论文。
（3）中心明确，内容充实，感情真挚，思想健康。
（4）结构完整，条理清楚，表达贴切，语句通顺。
（5）字迹清楚，书写规范，标点正确，卷面整洁。
数学学科
数学学科
数学学科
数学学科
一、考试目标与要求
要求考生比较系统的理解数学的基本概念和基本理论，掌握数学的基本知识和基本方法。要求考生具有一定的抽象思维能力、逻辑推理能力、空间想象能力、运算能力和综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力。
要求考生比较系统的理解数学的基本概念和基本理论，掌握数学的基本知识和基本方法。要求考生具有一定的抽象思维能力、逻辑推理能力、空间想象能力、运算能力和综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力。
要求考生比较系统的理解数学的基本概念和基本理论，掌握数学的基本知识和基本方法。要求考生具有一定的抽象思维能力、逻辑推理能力、空间想象能力、运算能力和综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力。
要求考生比较系统的理解数学的基本概念和基本理论，掌握数学的基本知识和基本方法。要求考生具有一定的抽象思维能力、逻辑推理能力、空间想象能力、运算能力和综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力。
二、考试内容与要求
考试内容范围和考试要求是以教育部2009年颁发的《中等职业学校数学教学大纲》为依据确定的。
考试内容由函数、几何、概率初步三部分构成。
考试要求由低到高分为了解、理解、掌握三个层次。
了解：初步知道知识的含义及其简单应用。
理解：懂得知识的概念和规律（定义、定理、法则等）以及与其他相关知识的联系。
掌握：能够应用知识的概念、定义、定理、法则解决一些问题。
具体考试内容和考试要求如下：
考试内容范围和考试要求是以教育部2009年颁发的《中等职业学校数学教学大纲》为依据确定的。
考试内容由函数、几何、概率初步三部分构成。
考试要求由低到高分为了解、理解、掌握三个层次。
了解：初步知道知识的含义及其简单应用。
理解：懂得知识的概念和规律（定义、定理、法则等）以及与其他相关知识的联系。
掌握：能够应用知识的概念、定义、定理、法则解决一些问题。
具体考试内容和考试要求如下：
考试内容范围和考试要求是以教育部2009年颁发的《中等职业学校数学教学大纲》为依据确定的。
考试内容由函数、几何、概率初步三部分构成。
考试要求由低到高分为了解、理解、掌握三个层次。
了解：初步知道知识的含义及其简单应用。
理解：懂得知识的概念和规律（定义、定理、法则等）以及与其他相关知识的联系。
掌握：能够应用知识的概念、定义、定理、法则解决一些问题。
具体考试内容和考试要求如下：
考试内容范围和考试要求是以教育部2009年颁发的《中等职业学校数学教学大纲》为依据确定的。
考试内容由函数、几何、概率初步三部分构成。
考试要求由低到高分为了解、理解、掌握三个层次。
了解：初步知道知识的含义及其简单应用。
理解：懂得知识的概念和规律（定义、定理、法则等）以及与其他相关知识的联系。
掌握：能够应用知识的概念、定义、定理、法则解决一些问题。
具体考试内容和考试要求如下：
（一） 函数
考试内容：
集合,充要条件,不等式,函数,指数与对数，指数函数与对数函数,任意角的三角函数，三角函数的诱导公式,加法定理,三角函数的图像和性质，数列，等差数列与等比数列。
考试要求：
考试内容：
集合,充要条件,不等式,函数,指数与对数，指数函数与对数函数,任意角的三角函数，三角函数的诱导公式,加法定理,三角函数的图像和性质，数列，等差数列与等比数列。
考试要求：
考试内容：
集合,充要条件,不等式,函数,指数与对数，指数函数与对数函数,任意角的三角函数，三角函数的诱导公式,加法定理,三角函数的图像和性质，数列，等差数列与等比数列。
考试要求：
考试内容：
集合,充要条件,不等式,函数,指数与对数，指数函数与对数函数,任意角的三角函数，三角函数的诱导公式,加法定理,三角函数的图像和性质，数列，等差数列与等比数列。
考试要求：
1.理解集合及其表示法，理解元素与集合的关系，理解空集和集合间的关系（子集、真子集、相等），掌握并集、交集和补集的运算。
2.了解充要条件。
3.理解不等式的基本性质和区间的概念，掌握二次函数与一元二次不等式的解集，掌握可化为一元二次不等式的分式不等式的解集和含有绝对值不等式的解集。
4.了解函数的定义及记号，掌握函数的解析式、定义域、值域与值。理解函数的三种表示法和分段函数，了解函数的增量及其应用，理解利用函数图像讨论函数的奇偶性和单调性。了解函数的简单应用。
5．理解指数函数的定义，掌握指数函数的图像和性质，理解对数的定义（含常用对数、自然对数的记号），掌握对数的两个恒等式和积、商、幂的对数。理解对数函数的定义，掌握对数函数的图像和性质。
6．了解角的概念和推广、弧度制概念，能进行角度与弧度的互化。理解角的正弦、余弦、正切的定义，理解任意角三角函数值（正弦、余弦、正切）的定义。掌握同角三角函数的基本关系式。
7．掌握正弦、余弦、正切的诱导公式。
8．掌握两角和的正弦、余弦的加法定理，掌握二倍角公式。
9．掌握正弦函数的图像和性质，了解余弦函数、正切函数的图像和性质。
10．了解数列的概念及表示，理解等差数列的定义，掌握等差数列的通项公式、等差中项及前 项和公式，掌握等差数列的简单应用。理解等比数列的定义，掌握等比数列的通项公式、等比中项及前 项和公式，掌握等比数列的简单应用。
（二）几何
考试内容：
各种直线方程，平面上两条直线的关系，中点坐标公式，点到直线的距离公式，圆的方程，平面的基本性质，空间两条直线的关系，直线与平面的关系。
考试要求：
考试内容：
各种直线方程，平面上两条直线的关系，中点坐标公式，点到直线的距离公式，圆的方程，平面的基本性质，空间两条直线的关系，直线与平面的关系。
考试要求：
考试内容：
各种直线方程，平面上两条直线的关系，中点坐标公式，点到直线的距离公式，圆的方程，平面的基本性质，空间两条直线的关系，直线与平面的关系。
考试要求：
考试内容：
各种直线方程，平面上两条直线的关系，中点坐标公式，点到直线的距离公式，圆的方程，平面的基本性质，空间两条直线的关系，直线与平面的关系。
考试要求：
1．掌握直线的倾斜角、斜率和截距，掌握已知两点坐标求斜率的方法，掌握直线的点斜式、斜截式和一般方程，会根据已知条件求直线方程。
2．理解两条直线垂直与平行的条件，掌握中点坐标、点到直线的距离公式。
3．掌握圆的标准方程、一般方程，理解确定圆方程的条件。掌握圆与直线的位置关系。
4．了解平面的表示，理解平面的基本性质（即公理和推论）。
5．理解直线与直线、直线与平面位置关系，了解平面与平面的位置关系。
6．理解直线与平面平行、垂直的判定和性质，掌握异面直线所成的角，掌握直线与平面所成的角。
（三）概率初步
考试内容：
分类计算原理与分步计算原理，随机事件及其概率，古典概型，概率加法公式。
考试要求：
考试内容：
分类计算原理与分步计算原理，随机事件及其概率，古典概型，概率加法公式。
考试要求：
考试内容：
分类计算原理与分步计算原理，随机事件及其概率，古典概型，概率加法公式。
考试要求：
考试内容：
分类计算原理与分步计算原理，随机事件及其概率，古典概型，概率加法公式。
考试要求：
1．理解分类计算原理和分步计算原理。
2．了解随机事件，理解概率的意义，理解古典概率模型，掌握互斥事件的概念，掌握互斥事件的概率加法公式。
英语学科
英语学科
英语学科
英语学科
一、考试目标与要求
英语学科考试内容及范围以教育部2009年颁布的《中等职业学校英语教学大纲》为依据，考试旨在通过对词汇、语法功能、阅读理解、书面表达等方面的测试，较全面地考证考生语言综合运用能力。同时在了解、理解、掌握及运用等方面对考生掌握英语的程度和水平进行测试。
英语学科考试内容及范围以教育部2009年颁布的《中等职业学校英语教学大纲》为依据，考试旨在通过对词汇、语法功能、阅读理解、书面表达等方面的测试，较全面地考证考生语言综合运用能力。同时在了解、理解、掌握及运用等方面对考生掌握英语的程度和水平进行测试。
英语学科考试内容及范围以教育部2009年颁布的《中等职业学校英语教学大纲》为依据，考试旨在通过对词汇、语法功能、阅读理解、书面表达等方面的测试，较全面地考证考生语言综合运用能力。同时在了解、理解、掌握及运用等方面对考生掌握英语的程度和水平进行测试。
英语学科考试内容及范围以教育部2009年颁布的《中等职业学校英语教学大纲》为依据，考试旨在通过对词汇、语法功能、阅读理解、书面表达等方面的测试，较全面地考证考生语言综合运用能力。同时在了解、理解、掌握及运用等方面对考生掌握英语的程度和水平进行测试。
（一）语言知识
要求考生掌握中等职业教育课程改革国家规划新教材《英语》（基础模块）阶段的语言知识，要求词汇量为2000左右。
要求考生掌握中等职业教育课程改革国家规划新教材《英语》（基础模块）阶段的语言知识，要求词汇量为2000左右。
要求考生掌握中等职业教育课程改革国家规划新教材《英语》（基础模块）阶段的语言知识，要求词汇量为2000左右。
要求考生掌握中等职业教育课程改革国家规划新教材《英语》（基础模块）阶段的语言知识，要求词汇量为2000左右。
（二）语言运用
要求考生在掌握语言基础知识的同时，具备一定的综合运用语言的能力；能阅读和有效运用有关社会、经济、文化、科技、生活等方面的文献，以满足学生未来职业生涯发展的要求；能根据提示仿照所学过的题材进行书面表达，文章基本思路清晰，无语法错误。
要求考生在掌握语言基础知识的同时，具备一定的综合运用语言的能力；能阅读和有效运用有关社会、经济、文化、科技、生活等方面的文献，以满足学生未来职业生涯发展的要求；能根据提示仿照所学过的题材进行书面表达，文章基本思路清晰，无语法错误。
要求考生在掌握语言基础知识的同时，具备一定的综合运用语言的能力；能阅读和有效运用有关社会、经济、文化、科技、生活等方面的文献，以满足学生未来职业生涯发展的要求；能根据提示仿照所学过的题材进行书面表达，文章基本思路清晰，无语法错误。
要求考生在掌握语言基础知识的同时，具备一定的综合运用语言的能力；能阅读和有效运用有关社会、经济、文化、科技、生活等方面的文献，以满足学生未来职业生涯发展的要求；能根据提示仿照所学过的题材进行书面表达，文章基本思路清晰，无语法错误。
二、考试内容与要求
（一）语言知识
1.词汇
要求考生掌握并能运用中等职业教育课程改革国家规划新教材《英语》（基础模块）一、二册中的常用词汇、习惯用语及固定搭配的用法。
要求考生掌握并能运用中等职业教育课程改革国家规划新教材《英语》（基础模块）一、二册中的常用词汇、习惯用语及固定搭配的用法。
要求考生掌握并能运用中等职业教育课程改革国家规划新教材《英语》（基础模块）一、二册中的常用词汇、习惯用语及固定搭配的用法。
要求考生掌握并能运用中等职业教育课程改革国家规划新教材《英语》（基础模块）一、二册中的常用词汇、习惯用语及固定搭配的用法。
2.语法
要求考生掌握及正确运用语法项目表（附录）中的内容。
要求考生掌握及正确运用语法项目表（附录）中的内容。
要求考生掌握及正确运用语法项目表（附录）中的内容。
要求考生掌握及正确运用语法项目表（附录）中的内容。
3.交际用语
要求考生掌握基本交际用语，正确运用于不同语境中。
常见的交际用语：
要求考生掌握基本交际用语，正确运用于不同语境中。
常见的交际用语：
要求考生掌握基本交际用语，正确运用于不同语境中。
常见的交际用语：
要求考生掌握基本交际用语，正确运用于不同语境中。
常见的交际用语：
（1）问候与道别（2）引荐与介绍（3）感谢与道歉（4）预约与邀请
（5）祝愿与祝贺（6）求助与提供帮助（7）赞同与反对（8）接受与拒绝
（9）问路 （10）劝告与建议（11) 打电话 （12）购物用语（13）谈论天气（14）就医（15）点餐（16）谈论健康生活方式（17）面试。
（二）语言运用
2014年四平职业大学单独招生文化基础水平测试考试大纲中职类考试形式类似问题答案