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2014年上海市人民政府上海市深化高等学校考试招生综合改革改革目标

2014年上海市人民政府关于印发《上海市深化高等学校考试招生综合改革实施方案》的通知改革目标

技校网更新时间：2021-07-05 09:14:00 解决时间：2018-03-25 19:59

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(三)改革目标

2014年启动本市高等学校考试招生综合改革，2017年整体实施。到2020年，初步建立符合教育规律、顺应时代要求、具有上海特点的高等学校考试招生制度。

调整统一高考科目，完善普通高中学业水平考试制度，建立高中学生综合素质评价制度，形成分类考试、综合评价、多元录取、程序透明的高等学校考试招生模式。

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2014年上海市人民政府上海市深化高等学校考试招生综合改革指导思想

(一)指导思想全面贯彻党的教育方针，践行社会主义核心价值观，坚持立德树人，以有利于促进每一个学生的终身发展、有利于科学选拔和培养人才、有利于维护社会公平公正为基本出发点，按照国家总体要求，通过深化改革，构建更加公平公正、更加科学合理的高等学校考试招生制度，为率先实现教育现代化提供支撑服务。(阅读详细内容)

2014年上海市人民政府上海市深化高等学校考试招生综合改革改革目标

(三)改革目标2014年启动本市高等学校考试招生综合改革，2017年整体实施。到2020年，初步建立符合教育规律、顺应时代要求、具有上海特点的高等学校考试招生制度。调整统一高考科目，完善普通高中学业水平考试制度，建立高中学生综合素质评价制度，形成分类考试、综合评价、多元录取、程序透明的高等学校考试招生模式。(阅读详细内容)

2014年上海市人民政府上海市深化高等学校考试招生综合改革完善和规范高等学校自主招生

(五)完善和规范高等学校自主招生根据国家统一部署，2015年起，推行自主招生安排在统一高考以后进行。相关高校依据高考成绩和学校自主考核情况，并参考普通高中学业水平考试成绩和高中学生综合素质评价信息，选拔具有学科特长和创新潜质的优秀学生。高校要规范并公开自主招生办法、考核程序和录取结果。(阅读详细内容)

2014年上海市人民政府上海市深化高等学校考试招生综合改革减少和规范考试加分

(八)减少和规范考试加分根据国家统一部署，大幅减少、严格控制高考加分项目，2015年起，取消体育、艺术等特长生加分项目。确有必要保留的加分项目，合理设置加分分值，并按照国家有关规定执行。抓紧出台本市规范各类考试加分项目办法，逐步将高考加分的激励导向功能转移至学生综合素质评价之中。(阅读详细内容)

2014年上海市人民政府上海市深化高等学校考试招生综合改革总体要求

一、总体要求改革以来，我国考试招生制度不断改进完善，为提高教育质量、提升国民素质、促进社会纵向流动、服务国家现代化建设发挥了重要作用，为学生成长、国家选才和社会公平作出了历史性贡献，其权威性、公正性得到了社会的普遍认可。在此过程中，本市按照国家总体部署，进行了积极探索。当前，经济社会发展对培养多样化高素质人才提出更高要求，人民群众对接受优质、公平和多样的教育(阅读详细内容)

2014年上海市人民政府上海市深化高等学校考试招生综合改革主要任务和措施

二、主要任务和措施(一)完善普通高中学业水平考试制度1.普通高中学业水平考试科目设置。从2014年秋季入学的高中一年级学生开始，普通高中学业水平考试设置语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生命科学、信息科技、体育与健身、艺术、劳动技术13门科目。引导学生认真学习每一门课程，避免过度偏科。2.实行合格性考试与等级性考试。合格性考试内容以普通高中(阅读详细内容)

2014年上海市人民政府上海市深化高等学校考试招生综合改革继续深化高等学校春季考试招生改革

(六)继续深化高等学校春季考试招生改革2015年起，将本市本科院校需要通过面试等方式考核学生能力的部分特色专业招生计划投放到春季考试招生中，设立面试(或技能测试)环节。春季考试招生范围由历届生扩大到高中应届毕业生，依据统一考试成绩、普通高中学业水平考试成绩、面试(或技能测试)情况进行录取。(阅读详细内容)

2014年上海市人民政府上海市深化高等学校考试招生综合改革改革统一高考招生录取模式

(四)改革统一高考招生录取模式1.高考成绩的构成。2017年起，高考成绩由语文、数学、外语3门统一高考成绩和学生自主选择的普通高中学业水平等级性考试科目成绩构成，作为高等学校录取的基本依据。高考成绩总分满分660分。其中，语文、数学、外语每门满分150分，3门普通高中学业水平等级性考试科目每门满分70分。2.普通高中学业水平考试成绩计分。普通高中学业水平等级(阅读详细内容)

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