2014年上海市交通学校物流服务与管理专业教学计划中高职教育衔接试点【课程考核要点】

考核应以形成性考核为主，可以根据不同课程的特点和要求采取笔试、口试、实操、作品展示、成果汇报等多种方式进行考核；

考核要以能力考核为核心，综合考核专业知识、专业技能、方法能力、职业素质、团队合作等方面；

各门课程应该根据课程的特点和要求，对采取不同方式、对各个方面的考核结果，通过一定的加权系数评定课程终成绩，具体每门课程的考核要点权重由课程教学标准中确订。

基于学分互认的中高职课程衔接培养模式是指高职院校依照物流管理类专业的培养要求，对中职阶段认定课程和高职预科课程的学分平均绩点为依据，中职学生完成3年学业毕业后，通过按比例合成的平均绩点进行遴选，经面试，学生升入上海交通职业技术学院学习的培养模式。

考核应以形成性考核为主，可以根据不同课程的特点和要求采取笔试、口试、实操、作品展示、成果汇报等多种方式进行考核；

考核要以能力考核为核心，综合考核专业知识、专业技能、方法能力、职业素质、团队合作等方面；

各门课程应该根据课程的特点和要求，对采取不同方式、对各个方面的考核结果，通过一定的加权系数评定课程终成绩，具体每门课程的考核要点权重由课程教学标准中确订。

基于学分互认的中高职课程衔接培养模式是指高职院校依照物流管理类专业的培养要求，对中职阶段认定课程和高职预科课程的学分平均绩点为依据，中职学生完成3年学业毕业后，通过按比例合成的平均绩点进行遴选，经面试，学生升入上海交通职业技术学院学习的培养模式。