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2014年山东劳动职业技术学院招生简章技师高级技工▲农用汽车维修

2014年山东劳动职业技术学院招生简章（技师、高级技工版）▲农用汽车维修

技校网更新时间：2021-07-01 21:56:00 解决时间：2017-05-20 12:59

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8、▲农用汽车维修

培养目标：培养掌握本专业理论和技能，具备汽车、农用车制造、销售、常见故障的诊断与排除等技能的高级应用型技能人才。

主干课程：机械制图、计算机绘图、汽车机械基础、汽车电工电子技术、发动机结构与维修、汽车底盘构造与维修、汽车电气设备原理与维修、汽车检测与维修技术、综合素质培养、钳工技能训练、汽车电气实训、汽车维修综合实训、顶岗实习等。

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2014年山东劳动职业技术学院招生简章技师高级技工▲农用汽车维修

8、▲农用汽车维修培养目标：培养掌握本专业理论和技能，具备汽车、农用车制造、销售、常见故障的诊断与排除等技能的高级应用型技能人才。主干课程：机械制图、计算机绘图、汽车机械基础、汽车电工电子技术、发动机结构与维修、汽车底盘构造与维修、汽车电气设备原理与维修、汽车检测与维修技术、综合素质培养、钳工技能训练、汽车电气实训、汽车维修综合实训、顶岗实习等。(阅读详细内容)

2014年山东劳动职业技术学院招生简章技师高级技工汽车维修

6、汽车维修培养目标：培养能够在汽车服务业第一线独立从事汽车检测、诊断、维修等方面工作，具有一定的技术指导、管理能力，可以胜任职业院校实习指导教师工作的高素质技能型人才。主干课程：专业英语、汽车发动机构造与维修、汽车底盘构造与维修、汽车电气设备构造与维修、汽车诊断与检测设备、汽车拆装实训、汽车维修专项实习、汽车性能检测实训、企业顶岗实习等。(阅读详细内容)

2014年山东劳动职业技术学院招生简章技师高级技工计算机网络应用

14、计算机网络应用培养目标：培养掌握本专业理论和技能，通过交互式的课堂演示和实际操作，使学生深刻了解网卡、集线器、交换机、路由器、防火墙等的配置和操作，具备网络规划与设计、综合布线与认证、网络安全管理等技能的高技能人才。主干课程：WindowsServer、Linux、操作系统微机原理与接口、程序设计、网络布线与标准、局域网技术与组网工程、网络布线与互连、(阅读详细内容)

2014年山东劳动职业技术学院招生简章技师高级技工▲农业机械装配与修理

7、▲农业机械装配与修理培养目标：培养具有较强的专业知识和操作技能，从事机械设备、农业机械等操作、装配、维护、维修工作的高级技能人才。主干课程：机械制图、计算机应用、计算机绘图、钳工基本技能训练与理论基础、液压与气动技术、机械零件与装配技术、测量技术、电工技术与电气控制、机械故障诊断与修理技术、金属切削与工艺、农机维修技术、数控技术与编程、毕业设计等。(阅读详细内容)

2014年山东劳动职业技术学院招生简章技师高级技工电气自动化设备安装与维修

9、电气自动化设备安装与维修培养目标：培养掌握本专业理论和技能，具有较强的电气自动化设备安装、调试与维修能力和PLC应用能力，能够胜任自动控制系统安装、调试等岗位的高素质技能型专门人才。主干课程：电路分析、机械制图、电子技术、AutoCAD、Protel、电气传动与自动控制、变频调速、传感器与检测技术、可编程序控制器（PLC）技术、机械制造技术、工业现场总线(阅读详细内容)

2014年山东劳动职业技术学院招生简章技师高级技工机械装配

3、机械装配培养目标：培养可从事工艺规程编制、机械产品开发、技术改造、设备运行及安装调试、机械设备销售与售后服务等工作的高级技能人才。主干课程：计算机绘图、液压与气压技术、金属切削原理与刀具、机械加工设备、机械设计原理与零件、机械制造工艺与夹具、机械原理与零件、机床电器控制与PLC应用、数控机床、计算机辅助制造技术（CAM）、一体化钳工基础理论与技能训练、装(阅读详细内容)

2014年山东劳动职业技术学院招生简章技师高级技工计算机广告制作

13、计算机广告制作培养目标：培养掌握本专业理论和技能，具有现代设计思想理念、具备市场竞争能力的广告策划和设计的专业人才。主干课程：素描、色彩、速写、平面构成、立体构成、PHOTOSHOP、艺术欣赏、广告学概论、装饰画、设计定位、字体设计、标志设计、VI设计、图形设计、网页设计、包装设计、海报与招贴设计等。(阅读详细内容)

2014年山东劳动职业技术学院招生简章技师高级技工物流管理

16、物流管理培养目标：培养掌握本专业基本知识，掌握现代物流企业运营管理和营销技术，掌握运输管理、仓储管理、配送管理，包装、流通加工、物流信息化管理的相关技能，熟悉企业内部物流、供应链管理、第三方物流和国际物流，适合物流行业一线需求的高素质高技能人才。主干课程：物流基础、物流信息技术、管理学、计算机基础、仓储管理、运输实务、采购与库存控制、供应链管理、第三方(阅读详细内容)

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