2014年山东电力高等专科学校五年一贯制专科学校办学条件与办学情况

1.优越的办学条件 学校本部占地面积1083亩，校舍建筑面积31万平方米，教学科研仪器设备总值达8110万元。学校建有长期固定校外实习基地22个，学校本部的实训220kV智能变电站、直流特高压变电仿真、变电检修等77个实训室（场），基本覆盖了电网各主要专业，部分实训室填补了国内空白，达到了国内领先水平。建有数字化、式图书馆，现有图书60余万册，是中国知识基础设施（CNKI）工程数据库一级中心。学校泰山校区总占地面积737亩，建筑面积22.4万平方米，教学、实训、科研设施齐全，为国家首批电力行业高技能人才培养基地。

学校师资力量雄厚，拥有省级教学团队2个，享受国务院政府特贴1人，国网公司级专家3人，山东省教学名师2人，专任教师中教授30人。学校在师资队伍建设方面，坚持“培养骨干，优化结构，双师兼备，专兼结合”的原则，形成了一支既有较高理论水平，又有丰富的现场实践经验的过硬的教师队伍，满足了学校培养“技术应用性强”的高工专特色人才的需要，也促进了学校整体教学培训质量的提 高。

2.先进的办学理念 学校遵循“自强、自立、求真、求新”的校训和“以学生为本，以专家立校，面向市场需求，突出行业特色，产学研结合，推进国际合作”的办学理念，以人才质量为根本，以服务为宗旨，以就业为导向，工学结合，校企合作，努力为山东区域经济和电力行业培养生产、建设、服务和管理第一线需要的技能型专门人才。目前学校已成为山东区域电力的人才培养中心、国家电网技术技能人才培训开发中心、国家电网培训创新研发基地、新技术新技能推广示范中心及企业文化传播基地。

3.良好的就业态势 学校遵循职业教育规律，已形成了特色鲜明的“校企合作、工学结合”的人才培养模式、基于工作过程和行动导向的教学模式。首先大力加强专业教学改革，组织专业教师、行业企业专家，以现场工作过程为主线整合知识和技能，开发了所有专业课程，形成了符合能力发展和职业成长规律的阶梯式课程体系。二是进行基于“行动导向”的课程教学设计，实施“做教学一体化”情境教学，引导师生以团队的形式，共同完成某一职业任务或项目，实施“做教学一体”、以“做”为主的情境教学，从而掌握知识与技能，实现了教学活动组织由传统的“以教师为主体”向“以学生为主体”的深刻转变。三是实施“双证融通”专业教育，大力开展职业技能鉴定，提高了毕业生技能水平。由于学生工程实践素质高，独立解决工作实际问题的能力

强，在现场一线具有“下得去、留得住、上手快、干得好”的特点，深受用人单位好评，近年来学校毕业生供不应求，就业率均在95%以上。在历届山东省大学生电子设计竞赛和全国大学生数学建模竞赛中，我校学生均取得了优异成绩，名列同类高校前茅。