2014年洛阳师范学院国际教育学院

国际教育学院成立于2005年6月，是洛阳师范学院对外合作办学的专门教育和管理机构。在我校“办学战略”思想指导下，坚持“引进优质教育资源、牵手世界知名高校”理念办学，积极开展国际交流与合作。目前学院与美国、英国、爱尔兰、意大利、德国等国家开展研究生、本科和专科层次的合作办学，拥有电气工程及其自动化、会计学、艺术设计、环境设计、学前教育5个本科中外合作办学项目，拥有旅游与酒店管理、学前教育（双语方向）、学前教育（音乐方向）3个专科中外合作办学项目，在校生700余人。

学院秉持中西合璧办学理念，力求培养具有国际视野的复合型应用人才。因此，学院实施“中外合作、共同培养、学分互认、无缝对接”的办学模式，坚持中外双方共同制定培养方案，实质性引进国外先进课程、原版教材，外籍教师全英授课、中国教师双语辅导，使学生学到“原汁原味”的国外新知识，强化对学生汉语、英语双语能力和资讯能力的培养，使其初步具备国际化的沟通交流能力和国际化的思维方式，从而实现了中外优势互补、文化融合，逐步形成了“式、国际化、应用型”的办学特色。

健全的党、政、工、团组织架构，使学院在思想伦理、道德风尚、法律观念、组织纪律教育上得以加强。科学化、人性化的管理理念，以人为本，以学生为主体，理论与实践相结合的教学方式，使我院的教学质量不断提高。学院在夯实基础课程学习的基础上，注重提供多元文化的学习途径，积极构建良好的学习环境。通过学习方法的培养，恢弘创意思考，提升学生学习能力。通过创建独特而又丰富多彩的校园文化，拓展学生视野，培养学生自主学习的学风。学院曾多次选派学生直升白俄罗斯国立文化大学、韩国培材大学、爱尔兰卡罗理工学院、意大利都灵理工大学和其他友好国外知名大学攻读硕士研究生学位。我院毕业生以英语口语好、思想观念新、业务基础牢、实践能力和沟通能力强的优势深受用人单位的好评。

学院作为河南省汉语国际推广河洛文化基地和国家职业汉语能力测试考试基地，曾多次选派学生参加国家汉办青年志愿者赴泰国、菲律宾、柬埔寨、印度尼西亚等国任教，推广汉语教育，并多次组织学生赴韩国培材大学参加国际文化、武术夏令营，为学生施展才华、出国深造搭建了良好平台。

◎合作办学项目介绍

1.合作办学项目

招生对象：本项目招生纳入中华人民共和国普通高等学校招生计划，招生对象为参加全国统一普通高等院校招生考试并达到全省统一相应批次录取分数线要求的高中毕业生。

培养目标：依托我校优良的学风和办学优势，引进国外先进的教学理念、教学大纲、教学计划，单独成班，统一管理，由中外双方优秀教师共同授课。注重项目实训，强化外语和实际应用能力，有利于学生就业。

本科学生在洛阳师范学院学习期满后可自由选择出国继续学习，成绩合格者颁发洛阳师范学院本（专）科毕业证书、本科生可获得洛阳师范学院学位证书，若成绩通过外方学校组织的专业和外语考试，可选择在合作院校攻读硕士研究生学位；若留在洛阳师范学院学习的，成绩合格者颁发洛阳师范学院本科毕业证书、学位证书。专科学生在洛阳师范学院学习三年毕业后，可自由选择出国攻读学士学位、国内专升本或直接就业。如果选择出国攻读学士学位，须通过外方学校组织的专业和外语考试，成绩符合要求者可到合作院校攻读学士学位。

2.电气工程及其自动化：非师范类本科专业 学制四年 学士学位该项目与美国、英国高等学校合作办学。

培养目标：培养能够从事与电气工程有关的装备制造、系统运行、自动控制、技术开发、信息处理、设计施工、企业管理以及计算机应用等领域工作的应用型工程技术与管理人才。

主要课程：模拟电子技术、数字电子技术、电路分析、电力电子技术、自动控制原理、电力系统分析、发电厂电气部分、电机与电力拖动基础、高等数学、计算机基础与编程、大学英语等。

3. ◇会计学：非师范类本科专业 学制四年 学士学位 该项目与美国、英国高等学校合作办学。

培养目标：依托洛阳师范学院和国外高校优质教育资源，旨在培养熟悉国际会计准则，具备扎实和较全面的管理、经济、法律和会计学等方面专业知识，具有较强会计实务操作能力，能在各类跨国公司、企事业单位、会计师事务所、政府机关、金融机构及其他有关部门从事会计、审计、税务等方面工作的高端技能型专门人才。

主要课程:基础会计、管理学、市场营销基础、微观经济学、宏观经济学、统计学、商务沟通与写作、组织行为学、经济法、税法、财务管理、中级财务会计、成本会计、会计电算化、金融学、管理会计、审计学、大学英语等。

4.视觉传达设计:非师范类本科专业 学制四年 学士学位 该项目与美国、英国高等学校合作办学。

培养目标：培养和造就掌握艺术设计学基本理论、基本知识与技能，专业基础宽厚，具有创新精神和实践能力的较高素质、应用型的艺术设计研究与创作人员，及其他相关设计门类的创作设计型人才。

主要课程：数字绘画、动画造型设计、动画运动规律、动画场景设计、摄像、非线性编辑、视听语言、分镜头设计、动画创作、Maya、影视特效合成、Flash动画、大学英语等。

5.学前教育（双语方向）：师范类本科专业 学制四年 学士学位 合作院校：爱尔兰卡罗理工学院

培养目标：本专业旨在培养德、智、体、美全面发展，基础扎实，知识面宽，具有学习能力、实践能力、专业能力、适应能力和创新精神的高素质的学前教育应用型人才。包括在各级各类学前教育机构（各类托幼园所、亲子早教机构）、培训机构、教育管理部门以及其他相关服务研发机构从事学前儿童教育教学、科研、管理、评估咨询、学前教育相关产品的开发设计等工作的高素质应用型专门人才。

主要课程：学前教育学、学前心理学、学前卫生学、学前教育管理学、学前教育科研方法、幼儿园课程论、游戏理论与指导、学前教育评价学、幼儿园教育活动设计与指导、学前教育政策法规、儿童问题行为分析及矫正、玩教具设计制作与环境布置、钢琴、声乐、舞蹈、美术、大学英语等。

◇环境设计：非师范类本科专业 学制四年学士学位 合作院校：爱尔兰卡罗理工学院

培养目标：培养和造就掌握艺术设计学基本理论、基本知识与技能，专业基础宽厚，具有创新精神和实践能力的较高素质、应用型的 艺术设计研究与创作人员，及其他相关设计门类的创作设计型人才。

主要课程：中国建筑史、外国建筑历史、室内效果图表现、家具设计、计算机辅助设计、室内设计、展示设计、模型制作、景观设计。大学英语等。

◇学前教育（双语方向）：师范类专科专业 学制三年 合作院校：爱尔兰卡罗理工学院

培养目标：培养和造就具有扎实的外语水平和专业知识技能，同时具备美术、音乐、舞蹈等方面基本技能，能从事幼儿学前教育高素质应用型专门人才。

主要课程：学前教育学、学前卫生学、学前心理学、学前比较教育学、幼儿园课程、幼儿园活动设计与指导、儿童文学、幼儿园游戏、现代教育技术、幼儿园英语教育活动设计、音乐鉴赏、美术基础、舞蹈基础、乐理声乐、钢琴、大学英语等。

◇学前教育（音乐方向）：师范类专科专业 学制三年 合作院校：爱尔兰卡罗理工学院

培养目标：本专业培养德、智、体、美全面发展，掌握儿童教育基本理论和教育教学技能，具有扎实的音乐专业基本理论，基本知识与技能和良好的学前音乐教育能力，能从事儿童音乐教育工作的高素质应用型专门人才。

主要课程：学前教育学、学前卫生学、学前心理学、幼儿园活动设计与指导、儿童文学、普通话、计算机应用基础（1级）、乐理与视唱、钢琴1、2、3、4、声乐1、2、即兴伴奏、幼儿教师语言艺术、儿童行为观察与心理测评技术、幼儿园音乐活动设计与指导、幼儿歌曲弹唱、电子琴、音乐简史与赏析、儿童文学、艺术表演、奥尔夫音乐活动、大学英语等。

┅┅┅┅┅┅┅┅┅★洛阳师范学院河南省预科培训基地简介★┅┅┅┅┅┅┅┅

　　洛阳师范学院河南省预科培训基地是2005年6月经省教育厅批准成立的三所预科培训基地之一，负责洛阳师范学院、河南城建学院、许昌学院、周口师范学院、信阳师范学院华锐学院五所院校少数民族预科生的培养任务。预科培训基地设在学院。学院现有教职工19人，其中具有硕士以上学位或副高级以上职称的占55％，是一支专业结构合理、综合素质较高、管理经验丰富的优秀团队。学院依托学校优良的师资和丰富的教学资源，为预科生学习和生活提供了良好的条件。为了保证预科学生学习生活条件，学校不断加大投入力度，为少数民族学生建立了专门的学生食堂，为预科基地配备了专门的固定教室、多媒体等教学、生活设施。

几年来，在学校党委、行政的领导下，预科基地党政领导带领全体教职员工，以教学为中心，结合少数民族特点和学校实际，制定了一系列管理制度，完善了奖励机制；在师资队伍建设、教学内容、教学方法、课堂管理等方面创造性的进行了拓展和创新，制定了“突出语数外三门课程，加强对口基础课程，兼顾综合能力课程”的原则实施教学；为了开阔学生视野、提高他们的文化素质，基地定期邀请我校“河洛大讲堂”中深受学生喜爱的主讲人或校内的知名学者做人文素质讲座，全面提高学生素质；预科基地组织、鼓励学生参加院（系）学校、省及全国举办的各项活动，“预科基地少数民族文艺联欢晚会”已成为我院传统的品牌节目，几年来，我院学生在全国、省、市校各类活动取得了优异的成绩，“少数民族文化交流协会”被评为河南省大学生优秀社团；另外，我们先后组织学生参加了抗震救灾英雄武文斌连学习慰问、伊川二炮欢送退伍老兵、少数民族“真人”邮票展、五四青年节宣誓、纪念5.12地震一周年、为雅安祈福等活动，受到洛阳电视台、洛阳日报、科技时报、东方今报等多家媒体的广泛报道，引起了强烈的社会反响。

经过几年努力，洛阳师范学院河南省预科培训基地已为五所院校培养了近4000名合格的预科学生，受到了相关院校的好评。今后，我们会更加努力，力争把洛阳师范学院河南省预科培训基地办成全国优秀的预科培训基地。