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2014年暨南大学预科预科培养目标及课程设置

2014年暨南大学预科招生简章预科培养目标及课程设置

技校网更新时间：2021-08-10 17:35:00 解决时间：2017-05-21 13:00

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二、预科培养目标及课程设置

????（一）培养目标：为本科输送德、智、体、美全面发展的合格新生。

????（二）主要课程

???1.预科A班（文、理科）

????文科：语文、英语、数学、通识、历史、地理、体育

???理科：语文、英语、数学、通识、物理、化学、生物、体育

???2.预科B班（文、理科）

???文科：中国语文、英语、数学、历史、地理、体育

???理科：中国语文、英语、数学、物理、化学、生物、体育

??????????? 2017-05-21 13:00

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2014年暨南大学预科预科培养目标及课程设置

二、预科培养目标及课程设置????（一）培养目标：为本科输送德、智、体、美全面发展的合格新生。????（二）主要课程???1.预科A班（文、理科）????文科：语文、英语、数学、通识、历史、地理、体育???理科：语文、英语、数学、通识、物理、化学、生物、体育???2.预科B班（文、理科）???文科：中国语文、英语、数学、历史、地理、体育???理科：中国语文、(阅读详细内容)

2014年暨南大学预科预科班级设置及结业直升条件

三、预科班级设置及结业直升条件???（一）预科A班（文、理科）???学制：一年，秋季入学。???结业、直升条件：学习期满，经结业考试，达到结业标准，颁发暨南大学预科结业证书。各科成绩合格，品德良好，直升暨南大学本科有关专业。???（二）预科B班（文、理科）（原先修班）???学制：一年，秋季入学。???结业、直升条件：学习期满，颁发暨南大学预科学习证书。???(阅读详细内容)

2018年暨南大学预科培养目标

一、培养目标：培养学生的健全人格，为本科输送全面发展的合格新生。(阅读详细内容)

2014年暨南大学华文学院预科主要课程

二、主要课程（一）预科A班（文、理科）文科：语文、英语、数学、通识、历史、地理、体育理科：语文、英语、数学、通识、物理、化学、生物、体育（二）预科班（文、理科）文科：中国语文、英语、数学、历史、地理、体育理科：中国语文、英语、数学、物理、化学、生物、体育预科班级设置及结业直升条件一、预科A班（文、理科）学制：一年，秋季入学。结业、直升条件：学习期满，经结业考(阅读详细内容)

2021年广东金融学院大学预科专业设置及课程介绍

二、专业设置及课程介绍(一)计算机科学与技术主修课程：1.中国近现代史纲要；2.马克思主义基本原理概论；3.英语；4.高等数学；5.概率论与数理统计；6.离散数学；7.数据结构；8.数据库系统结构；9.计算机系统结构；10.操作系统；11.C++程序设计12.Java语言程序设计；13.软件工程；14.计算机网络原理；15.计算机及应用课程实验；16.毕业设(阅读详细内容)

2021年暨南大学欢迎报读汉语言专业本科班培养目标和课程设置

（一）培养目标和课程设置汉语言专业本科设有三大课程板块:汉语言文化系列课程、商贸汉语系列课程以及旅游文化系列课程。汉语言文化系列课程旨在培养留学生系统掌握汉语基础知识，具备扎实的汉语语言能力，熟悉中国人文常识，具备在跨文化环境中进行社会文化工作的能力。其主干课程包括：初级/中级/高级汉语、汉语交际、应用写作、中国文化、中国历史、跨文化交际等。商贸汉语系列课程(阅读详细内容)

2021年暨南大学欢迎报读汉语言专业本科班汉语言本科生培养目标和课程设置

一、汉语言本科生培养目标和课程设置（一）培养目标和课程设置汉语言专业本科设有三大课程板块:汉语言文化系列课程、商贸汉语系列课程以及旅游文化系列课程。汉语言文化系列课程旨在培养留学生系统掌握汉语基础知识，具备扎实的汉语语言能力，熟悉中国人文常识，具备在跨文化环境中进行社会文化工作的能力。其主干课程包括：初级/中级/高级汉语、汉语交际、应用写作、中国文化、中国历(阅读详细内容)

2022年暨南大学少数民族高层次骨干人才计划硕士学位研究生硕士生毕业后必须回定向地区或单位连续服务－少5年（内地西藏班、内地新疆高中班、高校少数民族预科培养学校和民族硕士基础培训基地的教师和管理人员参加本计划学习毕业的，必须回原单位继续工作－少8年）

（二）硕士生毕业后必须回定向地区或单位连续服务至少5年（内地西藏班、内地新疆高中班、高校少数民族预科培养学校和民族硕士基础培训基地的教师和管理人员参加本计划学习毕业的，必须回原单位继续工作至少8年）。毕业生不按协议就业者，要支付培养成本和违约金。违约金的具体标准、支付方式等按协议书规定执行。答案来源于:2022年暨南大学“少数民族高层次骨干人才计划”招收攻读(阅读详细内容)

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