2014年河南经贸职业学院自主招生会计电算化面试考试主要内容和基本要求

本次面试分为两个环节，第一环节为自我介绍，第二环节为回答问题。每个考生单独参加面试，普通类学生主要是考核学生的专业基本素质和专业潜质，对口类学生主要考核学生的专业知识和专业能力水平。

（一）自我介绍

自我介绍考核内容具体包括素质考核和能力考核。

1．素质考核

（1）思想道德素质

有正确的世界观、人生观和价值观；爱国守法、明礼诚信、团结友善；有较强的知法、懂法、守法和用法的意识。

（2）心理素质

乐观开朗，具有一定的情绪调控能力, 能够冷静地处理问题，具有较强的应变能力。

（3）形象素质

衣饰得体，行为举止自然大方，有亲和力。

2．能力考核

能力考核主要是考查学生的沟通协作能力、自学创新能力, 具体包括：

（1）沟通协作能力：语言表达用词准确、语意明白、语句简洁、文理贯通、语言平易、合乎规范，听取他人的意见，会与他人沟通协作，有团队意识。

（2）自学创新能力：具有良好的学习习惯，能够灵活运用各种媒体获取所需知识，善于思考，有较强的创新意识。

（二）回答问题

回答问题主要是考察学生对专业的认知和专业基本潜质。

1．普通类学生考核

主要是考核学生的专业兴趣和专业基本潜质。

（1）专业认识

了解会计在经济社会发展中所处的重要地位，了解会计的应用领域及会计工作的基本内容。

（2）专业兴趣

测试学生为什么选择会计电算化专业？自身的优势、爱好、数学基础、计算机基础怎样？对会计记账、算账、报账的兴趣及未来的职业规划等。

（3）专业潜质

测试学生的专业认知能力，对会计记账、纳税申报、成本计算、会计软件、财务管理、审计岗位工作的基本内容和职责。

2．对口类学生考核

主要是考核学生的专业基础、专业知识和专业及拓展能力水平。

（1）专业知识

考核学生在中专或职高阶段主要学习了哪些课程？对基础会计、财务会计、成本会计、会计电算化等主要专业课程基本知识的掌握情况。

（2）专业能力

了解学生在中专或职高阶段进行的会计实训、证书考取、技能比赛等，考核学生手工会计及电算化会计的实际操作能力。

（3）专业拓展能力

勤奋好学，上进心强，对会计相关课程也能认真对待；爱思考，敢创新，综合能力强。