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2014年黑龙江民族职业学院音乐教育音乐教学法

2014年黑龙江民族职业学院音乐教育专业设置音乐教学法

技校网更新时间：2021-08-12 01:34:00 解决时间：2017-05-22 12:55

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（9）音乐教学法

教学目标：通过本课程的学习及音乐教育见习、实习等教学环节的锻炼，使学生逐步成为能够独立从事中小学音乐教育教学工作的合格的音乐教师。

主要内容：音乐教育概论、音乐课程标准（大纲）及我国音乐教改动态简介、音乐教育心理、音乐教学过程、原则和模式及备课、音乐教学方法、国外著名音乐教育体系评介、音乐教学工作等。

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2014年黑龙江民族职业学院音乐教育音乐教学法

（9）音乐教学法教学目标：通过本课程的学习及音乐教育见习、实习等教学环节的锻炼，使学生逐步成为能够独立从事中小学音乐教育教学工作的合格的音乐教师。主要内容：音乐教育概论、音乐课程标准（大纲）及我国音乐教改动态简介、音乐教育心理、音乐教学过程、原则和模式及备课、音乐教学方法、国外著名音乐教育体系评介、音乐教学工作等。(阅读详细内容)

2014年黑龙江民族职业学院音乐教育制定依据

（一）制定依据依据教育部高等教育司《中国普通高等学校高职高专教育指导性专业目录（建议方案）》、黑龙江省教育厅《关于加强全省高职高专教育人才培养工作的若干意见》、《关于制订高职专业教学计划的原则性意见》和教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[2006]16号）文件精神，以及《黑龙江民族职业学院人才培养建设方案》中音乐教育专业建设项目的具体(阅读详细内容)

2014年黑龙江民族职业学院音乐教育和声

（7）和声教学目标：使学生牢固掌握和声学的基础理论知识，具有熟练的写作能力和相应的弹奏能力，并在此基础上提高学生对多声部音乐作品的分析、理解和赏析的水平。主要内容：和弦连接、正三和弦、和弦换位与三音跳进、终止式与终止四六和弦、正三和弦的第一转位、旋律中的和弦外音及经过、辅助四六和弦等。(阅读详细内容)

2014年黑龙江民族职业学院音乐教育知识、能力、素质结构

二、知识、能力、素质结构（一）知识结构1、掌握一定的音乐理论基础知识。2、掌握基本演奏及演唱的理论基础知识。3、掌握当前小学和学前音乐教育教学理论基础知识。4、掌握和了解中外音乐史、音乐欣赏和中国民族民间音乐理论基础知识。5、掌握一定的舞蹈技巧及创编理论基础知识。6、掌握一定的英语与计算机基础知识。（二）能力结构1、具有音乐的识谱、听音、视唱等基本能力。2、(阅读详细内容)

2014年黑龙江民族职业学院音乐教育钢琴即兴伴奏

（6）钢琴即兴伴奏教学目标：通过即兴伴奏技巧的综合训练，使学生达到为歌曲编配伴奏的音乐应用能力。主要内容：大小调基本和声语汇、基本织体的练习、大调正三和弦、儿歌练习、小型中外乐曲等。(阅读详细内容)

2014年黑龙江民族职业学院音乐教育素质结构

（三）素质结构1、具有坚定地爱国主义和社会主义信念和坚定的政治理论水平。2、具有健康的体魄和心里及良好的思想道德修养和较强的法制观念。3、具有一定的政治理论水平和团队合作精神。4、具有一定计算机和英语的操作与应用能力。5、具有一定的应用文写作能力。6、具有良好的社会适应能力和创新意识。7、具有音乐综合实践运用的能力。(阅读详细内容)

2014年黑龙江民族职业学院音乐教育专业主干课程

1、专业主干课程（1）钢琴教学目标：使学生掌握一定的钢琴技法，并运用钢琴技巧达到钢琴演奏、即兴伴奏等音乐实践技能。主要内容：音阶练习、哈农五指练习、拜尔练习曲、车尔尼系列的练习曲（599、849、299、740）、小奏鸣曲、《巴赫初级钢琴曲》等。（2）声乐教学目标：使学生掌握一定的声乐发声技巧，并运用声乐技巧达到歌曲演唱、合唱、领唱等音乐实践技能。主要内容：(阅读详细内容)

2014年黑龙江民族职业学院音乐教育制定本专业人才培养方案的依据和说明

七、制定本专业人才培养方案的依据和说明（一）制定依据依据教育部高等教育司《中国普通高等学校高职高专教育指导性专业目录（建议方案）》、黑龙江省教育厅《关于加强全省高职高专教育人才培养工作的若干意见》、《关于制订高职专业教学计划的原则性意见》和教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[2006]16号）文件精神，以及《黑龙江民族职业学院人才培养(阅读详细内容)

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