2014年广东机电职业技术学院自主招生试点考试内容与要求

根据文史学科的特点和课程标准的要求，中职学生文史学科学业考试包括下列三个能力层级：

识记：了解并记忆学过的文史知识和学习材料，能正确地再认和重现。如认读、书写汉字，了解有关文学常识，背诵、默写规定的篇章等。

理解：掌握并领会所学的语文知识和学习材料的基本特征和主要意义，能作正确的解释、说明或推断。如领会语句的含义，把握阅读材料的基本内容等。

运用：把学到的语文知识用到新的语文实践中，比较灵活地解决不同情景中的实际问题。如改正文章中的毛病，会写记叙文，会写简单的说明文、议论文和日常应用文等。

考试内容与要求具体如下：

考 试 内 容 和 要 求能力层级类别细 目识记理解运用语文基础1．用汉语拼音拼读汉字和词语。2．正确理解和运用常见词语（包括成语、关联词语）。3．默写古代诗歌及名言警句。4．纠正句子的常见毛病。5．仿写句子，变换句式。6．根据表达需要运用比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问等常见修辞方法。7．了解古今中外重要作家作品和文化常识。√ √ √ √ √ √√ 综合常识1．熟识中外历史名人和重大的历史事件。2．熟悉世界地理常识。3．关注气候、环保等重大的国际性话题。4．关注近期国际、国内发生的时事要闻。√√ √ √ 阅读理解1．整体把握文本的主要内容。2．筛选信息，概括要点。3．结合上下文理解文中关键语句的含义。4．体会和分析文本的语言特点。5．整体把握作品的内容、情感、形象。6．对作品的思想感情倾向，联系背景作出自己的评价。 √ √√√ √ √写作1．中心明确，内容具体，感情真挚。2．结构完整，条理清楚。3．写记叙文，做到内容具体充实。4．写简单的应用文，做到条理分明。5．语言通顺，不写错别字。6．正确使用标点符号。7．书写规范、整洁。 √ √ √ √√ √√

根据文史学科的特点和课程标准的要求，中职学生文史学科学业考试包括下列三个能力层级：

识记：了解并记忆学过的文史知识和学习材料，能正确地再认和重现。如认读、书写汉字，了解有关文学常识，背诵、默写规定的篇章等。

理解：掌握并领会所学的语文知识和学习材料的基本特征和主要意义，能作正确的解释、说明或推断。如领会语句的含义，把握阅读材料的基本内容等。

运用：把学到的语文知识用到新的语文实践中，比较灵活地解决不同情景中的实际问题。如改正文章中的毛病，会写记叙文，会写简单的说明文、议论文和日常应用文等。

考试内容与要求具体如下：

考 试 内 容 和 要 求能力层级类别细 目识记理解运用语文基础1．用汉语拼音拼读汉字和词语。2．正确理解和运用常见词语（包括成语、关联词语）。3．默写古代诗歌及名言警句。4．纠正句子的常见毛病。5．仿写句子，变换句式。6．根据表达需要运用比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问等常见修辞方法。7．了解古今中外重要作家作品和文化常识。√ √ √ √ √ √√ 综合常识1．熟识中外历史名人和重大的历史事件。2．熟悉世界地理常识。3．关注气候、环保等重大的国际性话题。4．关注近期国际、国内发生的时事要闻。√√ √ √ 阅读理解1．整体把握文本的主要内容。2．筛选信息，概括要点。3．结合上下文理解文中关键语句的含义。4．体会和分析文本的语言特点。5．整体把握作品的内容、情感、形象。6．对作品的思想感情倾向，联系背景作出自己的评价。 √ √√√ √ √写作1．中心明确，内容具体，感情真挚。2．结构完整，条理清楚。3．写记叙文，做到内容具体充实。4．写简单的应用文，做到条理分明。5．语言通顺，不写错别字。6．正确使用标点符号。7．书写规范、整洁。 √ √ √ √√ √√

根据文史学科的特点和课程标准的要求，中职学生文史学科学业考试包括下列三个能力层级：

识记：了解并记忆学过的文史知识和学习材料，能正确地再认和重现。如认读、书写汉字，了解有关文学常识，背诵、默写规定的篇章等。

理解：掌握并领会所学的语文知识和学习材料的基本特征和主要意义，能作正确的解释、说明或推断。如领会语句的含义，把握阅读材料的基本内容等。

运用：把学到的语文知识用到新的语文实践中，比较灵活地解决不同情景中的实际问题。如改正文章中的毛病，会写记叙文，会写简单的说明文、议论文和日常应用文等。

考试内容与要求具体如下：

考 试 内 容 和 要 求能力层级类别细 目识记理解运用语文基础1．用汉语拼音拼读汉字和词语。2．正确理解和运用常见词语（包括成语、关联词语）。3．默写古代诗歌及名言警句。4．纠正句子的常见毛病。5．仿写句子，变换句式。6．根据表达需要运用比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问等常见修辞方法。7．了解古今中外重要作家作品和文化常识。√ √ √ √ √ √√ 综合常识1．熟识中外历史名人和重大的历史事件。2．熟悉世界地理常识。3．关注气候、环保等重大的国际性话题。4．关注近期国际、国内发生的时事要闻。√√ √ √ 阅读理解1．整体把握文本的主要内容。2．筛选信息，概括要点。3．结合上下文理解文中关键语句的含义。4．体会和分析文本的语言特点。5．整体把握作品的内容、情感、形象。6．对作品的思想感情倾向，联系背景作出自己的评价。 √ √√√ √ √写作1．中心明确，内容具体，感情真挚。2．结构完整，条理清楚。3．写记叙文，做到内容具体充实。4．写简单的应用文，做到条理分明。5．语言通顺，不写错别字。6．正确使用标点符号。7．书写规范、整洁。 √ √ √ √√ √√

根据文史学科的特点和课程标准的要求，中职学生文史学科学业考试包括下列三个能力层级：

识记：了解并记忆学过的文史知识和学习材料，能正确地再认和重现。如认读、书写汉字，了解有关文学常识，背诵、默写规定的篇章等。

理解：掌握并领会所学的语文知识和学习材料的基本特征和主要意义，能作正确的解释、说明或推断。如领会语句的含义，把握阅读材料的基本内容等。

运用：把学到的语文知识用到新的语文实践中，比较灵活地解决不同情景中的实际问题。如改正文章中的毛病，会写记叙文，会写简单的说明文、议论文和日常应用文等。

考试内容与要求具体如下：

考 试 内 容 和 要 求能力层级类别细 目识记理解运用语文基础1．用汉语拼音拼读汉字和词语。2．正确理解和运用常见词语（包括成语、关联词语）。3．默写古代诗歌及名言警句。4．纠正句子的常见毛病。5．仿写句子，变换句式。6．根据表达需要运用比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问等常见修辞方法。7．了解古今中外重要作家作品和文化常识。√ √ √ √ √ √√ 综合常识1．熟识中外历史名人和重大的历史事件。2．熟悉世界地理常识。3．关注气候、环保等重大的国际性话题。4．关注近期国际、国内发生的时事要闻。√√ √ √ 阅读理解1．整体把握文本的主要内容。2．筛选信息，概括要点。3．结合上下文理解文中关键语句的含义。4．体会和分析文本的语言特点。5．整体把握作品的内容、情感、形象。6．对作品的思想感情倾向，联系背景作出自己的评价。 √ √√√ √ √写作1．中心明确，内容具体，感情真挚。2．结构完整，条理清楚。3．写记叙文，做到内容具体充实。4．写简单的应用文，做到条理分明。5．语言通顺，不写错别字。6．正确使用标点符号。7．书写规范、整洁。 √ √ √ √√ √√

根据文史学科的特点和课程标准的要求，中职学生文史学科学业考试包括下列三个能力层级：

识记：了解并记忆学过的文史知识和学习材料，能正确地再认和重现。如认读、书写汉字，了解有关文学常识，背诵、默写规定的篇章等。

理解：掌握并领会所学的语文知识和学习材料的基本特征和主要意义，能作正确的解释、说明或推断。如领会语句的含义，把握阅读材料的基本内容等。

运用：把学到的语文知识用到新的语文实践中，比较灵活地解决不同情景中的实际问题。如改正文章中的毛病，会写记叙文，会写简单的说明文、议论文和日常应用文等。

考试内容与要求具体如下：

考 试 内 容 和 要 求能力层级类别细 目识记理解运用语文基础1．用汉语拼音拼读汉字和词语。2．正确理解和运用常见词语（包括成语、关联词语）。3．默写古代诗歌及名言警句。4．纠正句子的常见毛病。5．仿写句子，变换句式。6．根据表达需要运用比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问等常见修辞方法。7．了解古今中外重要作家作品和文化常识。√ √ √ √ √ √√ 综合常识1．熟识中外历史名人和重大的历史事件。2．熟悉世界地理常识。3．关注气候、环保等重大的国际性话题。4．关注近期国际、国内发生的时事要闻。√√ √ √ 阅读理解1．整体把握文本的主要内容。2．筛选信息，概括要点。3．结合上下文理解文中关键语句的含义。4．体会和分析文本的语言特点。5．整体把握作品的内容、情感、形象。6．对作品的思想感情倾向，联系背景作出自己的评价。 √ √√√ √ √写作1．中心明确，内容具体，感情真挚。2．结构完整，条理清楚。3．写记叙文，做到内容具体充实。4．写简单的应用文，做到条理分明。5．语言通顺，不写错别字。6．正确使用标点符号。7．书写规范、整洁。 √ √ √ √√ √√