2014年大庆职业学院高职单独招生教学模式职场化

奉行“一天教育等同一天执业”的教学理念，将艺术设计职业领域的“工作室”典型工作模式，转换成学习领域的“工作室化”教学模式。使教学内容项目化、学习情境职业化、学习过程岗位化、学习成果社会化，学生素质与能力协同推进。

奉行“一天教育等同一天执业”的教学理念，将艺术设计职业领域的“工作室”典型工作模式，转换成学习领域的“工作室化”教学模式。使教学内容项目化、学习情境职业化、学习过程岗位化、学习成果社会化，学生素质与能力协同推进。

奉行“一天教育等同一天执业”的教学理念，将艺术设计职业领域的“工作室”典型工作模式，转换成学习领域的“工作室化”教学模式。使教学内容项目化、学习情境职业化、学习过程岗位化、学习成果社会化，学生素质与能力协同推进。

奉行“一天教育等同一天执业”的教学理念，将艺术设计职业领域的“工作室”典型工作模式，转换成学习领域的“工作室化”教学模式。使教学内容项目化、学习情境职业化、学习过程岗位化、学习成果社会化，学生素质与能力协同推进。

奉行“一天教育等同一天执业”的教学理念，将艺术设计职业领域的“工作室”典型工作模式，转换成学习领域的“工作室化”教学模式。使教学内容项目化、学习情境职业化、学习过程岗位化、学习成果社会化，学生素质与能力协同推进。

奉行“一天教育等同一天执业”的教学理念，将艺术设计职业领域的“工作室”典型工作模式，转换成学习领域的“工作室化”教学模式。使教学内容项目化、学习情境职业化、学习过程岗位化、学习成果社会化，学生素质与能力协同推进。