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2014年东华大学工程管理硕士MEM培养目标

2014年东华大学工程管理硕士MEM招生简章培养目标

技校网更新时间：2021-07-17 23:09:00 解决时间：2017-05-19 12:51

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一、培养目标

培养具备良好的政治思想素质和职业道德素养，系统掌握现代管理理论和方法以及相关工程领域专门知识，能够独立担负工程管理工作，具有计划、组织、协调和决策能力的高层次、应用型工程管理专门人才。

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2014年东华大学工程管理硕士MEM培养目标

一、培养目标培养具备良好的政治思想素质和职业道德素养，系统掌握现代管理理论和方法以及相关工程领域专门知识，能够独立担负工程管理工作，具有计划、组织、协调和决策能力的高层次、应用型工程管理专门人才。(阅读详细内容)

2014年东华大学工程管理硕士MEM培养模式

七、培养模式在职学习，学制2.5-4年。利用晚上、双休日学习，培养环节包括理论课程教学和实习实践教学，累计实习实践教学时间不少于半年。工程管理硕士教学课程总学分要求为30学分。课程设置以工程管理学科为基础，与相关工程学科相结合，充分反映工程管理实践对专门人才的知识与素质要求。课程内容具有宽广性、前沿性、综合性和系统性，注重分析能力和创造性解决实际问题能力的培(阅读详细内容)

2020年东华大学工程管理硕士MEM学费及培养方式

3、学费及培养方式学费12.8万元，非全日制（定向就业）培养，学制2.5年，长学习时间不超过5年。一般安排在周末及时间学习，其户口、人事档案、医疗保险、党、团组织关系等仍保留在原工作单位。(阅读详细内容)

2019年东华大学工程管理硕士（MEM）培养特色

二、培养特色多学科融合，“工程+管理”的应用型工程管理人才培养模式发挥多学科合作办学的优势，建立校、院两级组织机构和良好的沟通协调机制，整合各工程领域的优势和管理学科的强项，让学生在掌握坚实的工程管理基础知识、一般工程管理理论基础上，能接触到各工程领域的专业技术，真正实现工程和管理并重的人才培养模式。校企联动，注重实践基地建设和培养学生的工程实践能力校企联动(阅读详细内容)

2020年东华大学工程管理硕士MEM多学科融合，“工程+管理”的应用型工程管理人才培养模式

（1）多学科融合，“工程+管理”的应用型工程管理人才培养模式发挥多学科合作办学的优势，建立校、院两级组织机构和良好的沟通协调机制，整合各工程领域的优势和管理学科的强项，让学生在掌握坚实的工程管理基础知识、一般工程管理理论基础上，能接触到各工程领域的专业技术，真正实现工程和管理并重的人才培养模式。(阅读详细内容)

2019年东华大学工程管理硕士（MEM）培养方式

四、培养方式非全日制（定向就业）学制2.5年，长学习时间不超过5年。一般安排在周末及时间学习，其户口、人事档案、医疗保险、党、团组织关系等仍保留在原工作单位。(阅读详细内容)

2020年东华大学工程管理硕士MEM培养特色

2、培养特色（1）多学科融合，“工程+管理”的应用型工程管理人才培养模式发挥多学科合作办学的优势，建立校、院两级组织机构和良好的沟通协调机制，整合各工程领域的优势和管理学科的强项，让学生在掌握坚实的工程管理基础知识、一般工程管理理论基础上，能接触到各工程领域的专业技术，真正实现工程和管理并重的人才培养模式。（2）校企联动，注重实践基地建设和培养学生的工程实践(阅读详细内容)

2020年东华大学工程管理硕士MEM多学科融合，培养应用型工程管理人才

（1）多学科融合，培养应用型工程管理人才发挥多学科合作办学的优势，建立校、院两级组织机构和良好的沟通协调机制，整合各工程领域的优势和管理学科的强项，让学生在掌握坚实的工程管理基础知识、一般工程管理理论基础上，能接触到各工程领域的专业技术，真正实现工程和管理并重的人才培养模式。(阅读详细内容)

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