2014年北京涉外经济专修学院护理学院秋季2012年、2013年，被医护人才网评为“优秀护理人才

师资简介

学院建立了一支高素质、高层次、高水平的教师队伍，同时又联合北京大学、北京中医药大学、首都医科大学、天津医科大学、解放军军医大学、山西医科大学等高校的顶级教师团队为学生授课。其中专业课教师50余名，具有硕士、博士学位的教师28名，硕士生导师6名，博士生导师2名。日常教学采用课堂教学、基础实践教学、临床实践教学等多模块、阶段性教学模式，同时采用技能培养和德育并重的“双师资教学法”让学生在掌握专业技能的同时个人综合素质得到提高，更加保证学生的就业竞争力。

张久兴 解放军总参谋部原卫生行政领导，大校军衔（师职）、副主任医师，护理学院院长，卫生事业管理学科带头人。

HILKKA 英语口语、芬兰语教师。外国专家，芬兰KEMI-TORNIO UAS 学校中国主考老师，曾任北京语言大学英语教师。

李会霞 北京市昌平区医院主任护师。北京涉外护理学院优秀教师。

郝桂兰 北京市昌平区医院护理部主任、妇产科护理主任护师。北京涉外护理学院优秀教师。

白亮寅 主管护师，学院优秀教师，兰州军区总医院干部病房原护士长，技术6级。师从我国著名护理教育专家、中国现代护理事业的开拓者、奠基人黎秀芳。具有30余年的丰富理论知识和临床实践经验，积累了大量的临床护理知识和护理工作管理经验，书写发表论文10多篇，获得科技进步三等奖一项，国家专利一项。

杨秋生 学院药理学教师，首都医科大学药理教研室主任，硕士研究生导师，副教授；中国药理学会教学与科普专业委员会委员。

奖学金制度与勤工俭学

学校为鼓励广大学子发奋学习，特设立奖学金制度，一等奖学金3000元，二等奖学金2000元，三等奖学金1000元。另设有“三好学生”“优秀干部”等奖项。为特困学生创造求学就业机会，学校可协助开展勤工助学和大学生创业活动。学校本着“发展教育，服务学生”的宗旨，成立“学院发展基金”。用来资助家庭经济贫困和奖励品学兼优的学生，助其在北京涉外护理学院早日成才。

专业设置

专业介绍

· 高级护理：学制三年，根据现代医学模式的要求，培养具备人文社科、医学、预防保健知识、护理管理、护理教学和护理科研的高级临床护理专业人才。

· 高级护理（1+3）：学制四年，第一年根据中专（卫校）的教学大纲进行护理学初级段的教学培养，后三年进行大学专科护理专业课程培养。

· 国际护理：旨在培养国际间通用型临床护理专业人才，以适应护士教育国际化、护士流动国际化、护士岗位竞争国际化的需要，为有意出国深造并愿意从事国际护理工作的人员提供便捷而有针对性的高等专业教育。

· 卫生事业管理（医学文秘）：学制三年，培养德、智、体、美全面发展，具有公共（卫生）事业管理学、医学、秘书学、现代医院管理等基础知识、基本理论和基本技能，能在医疗卫生机构及卫生行政部门从事行政助理、病房管理与文秘工作的高级行政文职人才。

· 卫生事业管理（健康服务与管理）：学制三年，培养从事健康和疾病监测、分析、指导和维护的专业人员，以及能够在相关康复疗养机构负责运营与管理的综合性高素质技能型人才。

· 卫生事业管理（医保实务）：学制三年，培养掌握现代管理理论、技术与方法，熟悉我国的医疗保障制度，具有一定的医学知识、卫生法律知识以及应用这些知识的能力，能从事医疗保险管理工作的高级管理人才。

· 卫生事业管理（医学文秘）专业特色

医学文秘的学科建设以及临床应用，将对于解决大医院的“和谐医患关系”、医院的病例科研管理、病房管理等具有深远的意义。学院与相关三甲医院联合开展医学文秘专业的教学、实训、实习等合作，为学生提供了临床实践教学基地，通过与就业单位的委托培养合作，进行订单培养，保障学生毕业后的就业出口。学院增强对此专业学生课余文化知识的培养，加强学生礼仪、办公自动化等相关专业技能的学习及相关专业技能证书的取得，使学生具有青春活力、气质优雅的“办事”“办会”“办文”职业核心能力，符合医学文秘专业学生未来职业发展。

· 卫生事业管理（健康服务与管理）培养目标

根据健康服务产业的发展需要，结合现代康复医学、护理学、中医保健学、卫生事业管理等学科的相关知识，针对我国亚健康人群、老年人群的健康服务及管理需求。依托卫生医疗机构、老龄康复疗养管理机构、高级健身康复会所，培养从事健康和疾病监测、分析、指导和维护的专业人员，以及能够在相关康复疗养机构负责运营与管理的综合性高素质技能型人才。

国际课程相关院校简介

拉普兰应用技术大学拉普兰应用技术大学，原凯米—托尔尼奥应用技术大学成立于1992年8月，目前学校拥有大约2500名学生和260余名教职员工。学校所提供的学士学位和硕士学位课程都是致力于适应全球化的工作与就业发展，学校注重赋予毕业生多方面专业技能的掌握。

该校学位证明的式样是由欧盟、欧洲协会及联合国教科文组织设计。学历和学位全世界认可。该学校是中国教育部认证的芬兰公立大学。

（中华人民共和国教育部涉外监管信息网可查询该校）

拉普兰应用技术大学护理学院提供4个专业方向的学习。其中护理和社会服务这两个方向的本科课程，所有课程提供全英文授课。护理专业的课程教学目标是培养学生在健康护理方面的专业知识和技能，学院的教学特色是将理论知识学习和实践紧密结合。学校每个学期可为学生提供有关护理专业相关模块的实习机构供学生选择实践。

护理专业学生毕业同时即注册获得护士资格证书能够在芬兰和其他欧盟国家工作。

根据双方在国际课程合作上的约定，我院与拉普兰应用技术大学互认学分（60学分），且学生在芬兰就读期间享受免学费的优惠政策。

国外实习、交换生学习的机会

普通班学生除了可以选择在国内三甲医院实习外，如英语达到一定的水平，还可以去国外医院实习和短期交换学习。在国外实习，除省去了中国各大实习医院传统缴纳的实习费用，学生还将获得实习薪金补贴，更关键的是在国外医院能获得更先进的护理理念，这样学生无论是直接留在国外还是回到国内大医院，都将获得更大的发展。

学历证书及职业技能证书

· 学生在北京涉外护理学院学习期满，成绩合格，即可取得北京涉外经济专修学院颁发的相关专业的学业证书。

· 学生在校期间参加国家普通医科大学的学历考试，通过考试，并修满相应学分，可以取得国家承认的大学专、本科毕业证书。

· 学生在校期间，学院将统一安排医院参观见习、实习；学生参加国家职业资格考试，通过考试成绩合格，学生可以取得相关专业国家执业资格证书。（如：护士执业资格证书）

· 学生在校期间，学院将组织学生参加国家多种技能证书考试，通过考试成绩合格，学生可以取得包括医护英语水平考试各级别证书、公共营养师、健康管理师、心理咨询师、秘书等级、中药调剂员、按摩师等中、高级职业技能证书。

以德立校 营造素质教育的校园环境

学院坚持“育人为本，德育为先”的育人理念，注重学生的素质教育，形成着眼全体、兼顾个别的德育方式，建立和实施“教书育人、管理育人、活动育人、服务育人、环境育人、就业育人”的“六育人”德育工作体系，用心帮助学生“学会做人、学会学习、学会生活、学会发展”。我们遵循学生个体发展和需求的原则，在有效实施自我学习、自我管理、自我服务、自我发展的人性化管理基础上，坚持管理就是服务，服务必重过程的理念，专注对学生在行为养成、礼仪礼节、感恩孝敬等为人处世方面和专业基础、技能训练、科技创新等文化素质方面进行全方位的引导和训练。

重视就业 完善的就业保障

学院自创建以来，始终坚持就业就是核心竞争力，牢固树立全心全意为学生服务，积极创立“全员推荐就业、全过程就业指导、全方位实现就业、创业”的毕业生就业服务系统，努力提高毕业生就业质量和就业服务水平。学院与中国国际就业协会、医护人才网、国内多家医院、部队医院等建立了战略合作伙伴关系，学生毕业推荐就业。其中三级甲等医院10所，三级医院15所，二级医院20所，遍布京、津、冀等地，解决了学生就业的后顾之忧。

就业背景分析

根据卫生部的统计，到2016年中国的护士需求量将增加到232.3万人，平均年净增加11.5万人，这为学习护理专业的毕业生提供了广阔的就业空间。护理职业一直是国际上地位较高、薪水丰厚的职业之一，同时，护理人才又是国际紧缺的人才之一。如护士在美国平均年薪达5万美元，而美国缺护士30万人。在澳洲，只要拥有了澳洲注册护士的资格，等于拿到了通向英联邦国家工作的“绿卡”。因此，有深厚的专业知识、较高的综合素质和流畅的国际交流语言的护士在国际上就业的前景十分广阔。

业内专家分析

业内人士认为，卫生系统要逐步提高护士职业学历，从以中专为主变为以大专、高职为主。每年以10%-20%的比例扩大护理专业招生，在满足基本市场需要后，逐步清退护工，建立规范的护理和管理体系。改变区县卫生学校的培养方向，以护理教育培育为主。

招生细则

招生对象

应往届高中毕业生及同等学历者（含职高、卫校、中专毕业生）均可报名。

其中：

· 高级护理（1+3）：未取得中等学历的学生，四年制专科。

· 国际护理：有意出国深造并愿意从事国际护理工作的学生均可报名，英语高考成绩达到90分以上或参加学院英语测试成绩合格。

· 医学文秘：五官端正，形体匀称，举止端庄，性格开朗，身体裸露处无疤痕，口齿清晰，中英文发音准确，听力正常，身高160cm以上。

报名及录取