2013年玉溪师范学院艺术类专业设置

根据学科建设和专业发展需求，2013年艺术设计系设置视觉传达设计、环境设计、数字媒体艺术三个专业。

根据学科建设和专业发展需求，2013年艺术设计系设置视觉传达设计、环境设计、数字媒体艺术三个专业。

根据学科建设和专业发展需求，2013年艺术设计系设置视觉传达设计、环境设计、数字媒体艺术三个专业。

（1）视觉传达设计专业

培养适应地方经济建设和社会发展需求，具备新闻出版、印刷设计、品牌设计、设计策划、广告设计、产品包装设计、产品展示空间设计、商业插画、网站形象设计与制作、影视广告制作等方面的知识和能力；具备视觉传达专业设计的基本理论、基本知识与基本能力，能在设计公司、艺术院校及相关领域工作的应用型专门人才。

培养适应地方经济建设和社会发展需求，具备新闻出版、印刷设计、品牌设计、设计策划、广告设计、产品包装设计、产品展示空间设计、商业插画、网站形象设计与制作、影视广告制作等方面的知识和能力；具备视觉传达专业设计的基本理论、基本知识与基本能力，能在设计公司、艺术院校及相关领域工作的应用型专门人才。

培养适应地方经济建设和社会发展需求，具备新闻出版、印刷设计、品牌设计、设计策划、广告设计、产品包装设计、产品展示空间设计、商业插画、网站形象设计与制作、影视广告制作等方面的知识和能力；具备视觉传达专业设计的基本理论、基本知识与基本能力，能在设计公司、艺术院校及相关领域工作的应用型专门人才。

（2）环境设计专业

培养德、智、体、美全面发展，适应地方经济建设和社会发展的需求，具备室内陈设设计、公共空间设计、居住空间设计、室外景观设计、建筑外观设计等设计领域的设计、教学和研究等方面的知识和能力，能在专业设计部门、教育、新闻、企业等单位从事相关艺术设计、研究、教学与管理等方面工作的应用型专门人才。

培养德、智、体、美全面发展，适应地方经济建设和社会发展的需求，具备室内陈设设计、公共空间设计、居住空间设计、室外景观设计、建筑外观设计等设计领域的设计、教学和研究等方面的知识和能力，能在专业设计部门、教育、新闻、企业等单位从事相关艺术设计、研究、教学与管理等方面工作的应用型专门人才。

培养德、智、体、美全面发展，适应地方经济建设和社会发展的需求，具备室内陈设设计、公共空间设计、居住空间设计、室外景观设计、建筑外观设计等设计领域的设计、教学和研究等方面的知识和能力，能在专业设计部门、教育、新闻、企业等单位从事相关艺术设计、研究、教学与管理等方面工作的应用型专门人才。

（3）数字媒体艺术专业

以培养学生掌握新技术和在艺术设计中充分应用技术为根本目标。培养适应地方经济建设和社会发展需求，具有知识面宽、基础扎实、能力强、综合素质高、创新意识强的数字媒体艺术设计方面的能力，能在专业设计部门、教育、企业、传媒公司等单位从事相关艺术设计、研究、教学与管理等方面工作的应用型专门人才。

音乐学

玉溪师范学院音乐专业成立于1990年，2002年开始招收音乐学本科学生。专业方向有声乐（美声、民歌、通俗）、器乐（钢琴、手风琴、古筝、二胡、琵琶）、键盘弹唱、作曲理论、midi音乐制作五个方向。经过多年的建设和发展，音乐学专业办学水平及办学质量不断提高，办学特色不断彰显，2012年成功申报校级特色专业。现有在校学生500名，琴房93间，三角钢琴2台，各类乐器57件，音像资料1000册（盒），电钢教室3间51台，大小演播厅各一个。

音乐学专业有一支年龄结构合理、学缘结构多元、学历层次高、专业素质好、富有活力、具有较强的开拓创新精神的教师队伍，其中教授2人、副教授9人、讲师7人，研究生学历的教师10人，访问学者1人。57%的教师从事专业教学已达10年以上，专业教学水平已进入成熟期。此外，在中央音乐学院、中国音乐学院、云南艺术学院长期外聘了8名知名专家为客座教授。

音乐学专业培养具有音乐基础理论、专业知识和基本技能，掌握音乐教学规律，具有初步的科学研究能力的一专多能、全面发展的音乐教育人才。

舞蹈学

以培养学生掌握新技术和在艺术设计中充分应用技术为根本目标。培养适应地方经济建设和社会发展需求，具有知识面宽、基础扎实、能力强、综合素质高、创新意识强的数字媒体艺术设计方面的能力，能在专业设计部门、教育、企业、传媒公司等单位从事相关艺术设计、研究、教学与管理等方面工作的应用型专门人才。

音乐学

玉溪师范学院音乐专业成立于1990年，2002年开始招收音乐学本科学生。专业方向有声乐（美声、民歌、通俗）、器乐（钢琴、手风琴、古筝、二胡、琵琶）、键盘弹唱、作曲理论、midi音乐制作五个方向。经过多年的建设和发展，音乐学专业办学水平及办学质量不断提高，办学特色不断彰显，2012年成功申报校级特色专业。现有在校学生500名，琴房93间，三角钢琴2台，各类乐器57件，音像资料1000册（盒），电钢教室3间51台，大小演播厅各一个。

音乐学专业有一支年龄结构合理、学缘结构多元、学历层次高、专业素质好、富有活力、具有较强的开拓创新精神的教师队伍，其中教授2人、副教授9人、讲师7人，研究生学历的教师10人，访问学者1人。57%的教师从事专业教学已达10年以上，专业教学水平已进入成熟期。此外，在中央音乐学院、中国音乐学院、云南艺术学院长期外聘了8名知名专家为客座教授。

音乐学专业培养具有音乐基础理论、专业知识和基本技能，掌握音乐教学规律，具有初步的科学研究能力的一专多能、全面发展的音乐教育人才。

舞蹈学

以培养学生掌握新技术和在艺术设计中充分应用技术为根本目标。培养适应地方经济建设和社会发展需求，具有知识面宽、基础扎实、能力强、综合素质高、创新意识强的数字媒体艺术设计方面的能力，能在专业设计部门、教育、企业、传媒公司等单位从事相关艺术设计、研究、教学与管理等方面工作的应用型专门人才。

音乐学

玉溪师范学院音乐专业成立于1990年，2002年开始招收音乐学本科学生。专业方向有声乐（美声、民歌、通俗）、器乐（钢琴、手风琴、古筝、二胡、琵琶）、键盘弹唱、作曲理论、midi音乐制作五个方向。经过多年的建设和发展，音乐学专业办学水平及办学质量不断提高，办学特色不断彰显，2012年成功申报校级特色专业。现有在校学生500名，琴房93间，三角钢琴2台，各类乐器57件，音像资料1000册（盒），电钢教室3间51台，大小演播厅各一个。

音乐学专业有一支年龄结构合理、学缘结构多元、学历层次高、专业素质好、富有活力、具有较强的开拓创新精神的教师队伍，其中教授2人、副教授9人、讲师7人，研究生学历的教师10人，访问学者1人。57%的教师从事专业教学已达10年以上，专业教学水平已进入成熟期。此外，在中央音乐学院、中国音乐学院、云南艺术学院长期外聘了8名知名专家为客座教授。

音乐学专业培养具有音乐基础理论、专业知识和基本技能，掌握音乐教学规律，具有初步的科学研究能力的一专多能、全面发展的音乐教育人才。

舞蹈学

一、师资队伍

舞蹈学专业拥有一支职称结构、学历结构和年龄结构合理，教学经验丰富、科研水平高的教师队伍。共有11位专业教师，其中副教授3名，研究生6名，钢琴伴奏1名。

舞蹈学专业拥有一支职称结构、学历结构和年龄结构合理，教学经验丰富、科研水平高的教师队伍。共有11位专业教师，其中副教授3名，研究生6名，钢琴伴奏1名。

舞蹈学专业拥有一支职称结构、学历结构和年龄结构合理，教学经验丰富、科研水平高的教师队伍。共有11位专业教师，其中副教授3名，研究生6名，钢琴伴奏1名。

二、培养目标

主要培养掌握舞蹈学基础理论、基础知识与基本技能，具有良好的舞台表演能力和教学能力的实用性人才。经过四年的专业培养，使学生系统掌握舞蹈专业知识和理论，形成较强的审美感觉和创造性思维能力，具有扎实的舞蹈基本功和较强的舞台表演、表现能力；掌握舞蹈教育教学理论和方法，懂得分析和研究舞蹈作品的方法，形成良好的舞蹈教师职业素养和过硬的舞蹈教学基本功。舞蹈学专业毕业生能在舞蹈表演团体、学校、艺术（文化）馆、青少年宫等单位从事舞蹈表演、教学、编导等工作。

在以学生能力形成为核心的人才培养过程中，舞蹈教学充分利用得天独厚、丰富多样的云南少数民族舞蹈资源，在广泛收集、整理云南少数民族舞蹈资源的基础上，不断创编具有云南少数民族特色的舞蹈作品。并大力将云南少数民族舞蹈元素、云南少数民族舞蹈编排等研究成果纳入课堂教学内容，不仅丰富和深化了民族民间舞的教学内容，而且通过专业采风、舞蹈创编等活动，有效地培养了学生的专业实践能力，以及对民族民间舞蹈文化的挖掘、整理、研究、创编、表演能力，使学生得到综合全面的培养和锻炼。

主要培养掌握舞蹈学基础理论、基础知识与基本技能，具有良好的舞台表演能力和教学能力的实用性人才。经过四年的专业培养，使学生系统掌握舞蹈专业知识和理论，形成较强的审美感觉和创造性思维能力，具有扎实的舞蹈基本功和较强的舞台表演、表现能力；掌握舞蹈教育教学理论和方法，懂得分析和研究舞蹈作品的方法，形成良好的舞蹈教师职业素养和过硬的舞蹈教学基本功。舞蹈学专业毕业生能在舞蹈表演团体、学校、艺术（文化）馆、青少年宫等单位从事舞蹈表演、教学、编导等工作。

在以学生能力形成为核心的人才培养过程中，舞蹈教学充分利用得天独厚、丰富多样的云南少数民族舞蹈资源，在广泛收集、整理云南少数民族舞蹈资源的基础上，不断创编具有云南少数民族特色的舞蹈作品。并大力将云南少数民族舞蹈元素、云南少数民族舞蹈编排等研究成果纳入课堂教学内容，不仅丰富和深化了民族民间舞的教学内容，而且通过专业采风、舞蹈创编等活动，有效地培养了学生的专业实践能力，以及对民族民间舞蹈文化的挖掘、整理、研究、创编、表演能力，使学生得到综合全面的培养和锻炼。

主要培养掌握舞蹈学基础理论、基础知识与基本技能，具有良好的舞台表演能力和教学能力的实用性人才。经过四年的专业培养，使学生系统掌握舞蹈专业知识和理论，形成较强的审美感觉和创造性思维能力，具有扎实的舞蹈基本功和较强的舞台表演、表现能力；掌握舞蹈教育教学理论和方法，懂得分析和研究舞蹈作品的方法，形成良好的舞蹈教师职业素养和过硬的舞蹈教学基本功。舞蹈学专业毕业生能在舞蹈表演团体、学校、艺术（文化）馆、青少年宫等单位从事舞蹈表演、教学、编导等工作。

在以学生能力形成为核心的人才培养过程中，舞蹈教学充分利用得天独厚、丰富多样的云南少数民族舞蹈资源，在广泛收集、整理云南少数民族舞蹈资源的基础上，不断创编具有云南少数民族特色的舞蹈作品。并大力将云南少数民族舞蹈元素、云南少数民族舞蹈编排等研究成果纳入课堂教学内容，不仅丰富和深化了民族民间舞的教学内容，而且通过专业采风、舞蹈创编等活动，有效地培养了学生的专业实践能力，以及对民族民间舞蹈文化的挖掘、整理、研究、创编、表演能力，使学生得到综合全面的培养和锻炼。

三、舞蹈学专业设置：

民族民间舞、古典芭蕾和中国古典舞三个专业方向。

2013年艺术类专业招生计划一览表

招生专业层次学制预计招生计划招生范围美术学本科四年100全国范围内招生绘画本科四年40视觉传达设计本科四年100环境设计本科四年数字媒体艺术本科四年音乐学本科四年100舞蹈学本科四年50

备注：

民族民间舞、古典芭蕾和中国古典舞三个专业方向。

2013年艺术类专业招生计划一览表

招生专业层次学制预计招生计划招生范围美术学本科四年100全国范围内招生绘画本科四年40视觉传达设计本科四年100环境设计本科四年数字媒体艺术本科四年音乐学本科四年100舞蹈学本科四年50

备注：

民族民间舞、古典芭蕾和中国古典舞三个专业方向。

2013年艺术类专业招生计划一览表

招生专业层次学制预计招生计划招生范围美术学本科四年100全国范围内招生绘画本科四年40视觉传达设计本科四年100环境设计本科四年数字媒体艺术本科四年音乐学本科四年100舞蹈学本科四年50

备注：

1、艺术类学费标准暂定，预计收费标准为7000—12000元，2013年收费以云南省物价部门批准核定为准；

2、招生专业及表中详细内容若有变动，以2013年《云南招生》计划版公布为准。

考试及要求

考试及要求

考试及要求

1、招生对象和报考条件：

　　凡符合普通高等艺术院校招生考试报名条件的考生均可报考我校。

　　凡符合普通高等艺术院校招生考试报名条件的考生均可报考我校。

　　凡符合普通高等艺术院校招生考试报名条件的考生均可报考我校。

2、成绩认可：

　　云南省内美术学类、艺术设计类、音乐学类三类专业我校统一使用云南省统考成绩，考试要求以云南省招生考试院相关文件为准；

　　云南省内舞蹈学专业认可我校单独组织考试成绩；

　　云南省外其他省，认可考生所在省（自治区、直辖市）统考（联考）成绩或我校单独组织考试成绩。

报考咨询

学校名称：玉溪师范学院

地址：云南省玉溪市红塔区凤凰路134号

邮政编码：653100

联系电话：0877-2057041 0877-2050750

电子邮件：wq123170@***

学校网址：

学校招就处网址：

艺术学院：

联系人：招生就业处白老师王老师

　　云南省内美术学类、艺术设计类、音乐学类三类专业我校统一使用云南省统考成绩，考试要求以云南省招生考试院相关文件为准；

　　云南省内舞蹈学专业认可我校单独组织考试成绩；

　　云南省外其他省，认可考生所在省（自治区、直辖市）统考（联考）成绩或我校单独组织考试成绩。

报考咨询

学校名称：玉溪师范学院

地址：云南省玉溪市红塔区凤凰路134号

邮政编码：653100

联系电话：0877-2057041 0877-2050750

电子邮件：wq123170@***

学校网址：

学校招就处网址：

艺术学院：

联系人：招生就业处白老师王老师

　　云南省内美术学类、艺术设计类、音乐学类三类专业我校统一使用云南省统考成绩，考试要求以云南省招生考试院相关文件为准；

　　云南省内舞蹈学专业认可我校单独组织考试成绩；

　　云南省外其他省，认可考生所在省（自治区、直辖市）统考（联考）成绩或我校单独组织考试成绩。

报考咨询

学校名称：玉溪师范学院

地址：云南省玉溪市红塔区凤凰路134号

邮政编码：653100

联系电话：0877-2057041 0877-2050750

电子邮件：wq123170@***

学校网址：

学校招就处网址：

艺术学院：

联系人：招生就业处白老师王老师