2013年玉溪师范学院艺术类数字媒体艺术专业

以培养学生掌握新技术和在艺术设计中充分应用技术为根本目标。培养适应地方经济建设和社会发展需求，具有知识面宽、基础扎实、能力强、综合素质高、创新意识强的数字媒体艺术设计方面的能力，能在专业设计部门、教育、企业、传媒公司等单位从事相关艺术设计、研究、教学与管理等方面工作的应用型专门人才。

音乐学

玉溪师范学院音乐专业成立于1990年，2002年开始招收音乐学本科学生。专业方向有声乐（美声、民歌、通俗）、器乐（钢琴、手风琴、古筝、二胡、琵琶）、键盘弹唱、作曲理论、midi音乐制作五个方向。经过多年的建设和发展，音乐学专业办学水平及办学质量不断提高，办学特色不断彰显，2012年成功申报校级特色专业。现有在校学生500名，琴房93间，三角钢琴2台，各类乐器57件，音像资料1000册（盒），电钢教室3间51台，大小演播厅各一个。

音乐学专业有一支年龄结构合理、学缘结构多元、学历层次高、专业素质好、富有活力、具有较强的开拓创新精神的教师队伍，其中教授2人、副教授9人、讲师7人，研究生学历的教师10人，访问学者1人。57%的教师从事专业教学已达10年以上，专业教学水平已进入成熟期。此外，在中央音乐学院、中国音乐学院、云南艺术学院长期外聘了8名知名专家为客座教授。

音乐学专业培养具有音乐基础理论、专业知识和基本技能，掌握音乐教学规律，具有初步的科学研究能力的一专多能、全面发展的音乐教育人才。

舞蹈学

以培养学生掌握新技术和在艺术设计中充分应用技术为根本目标。培养适应地方经济建设和社会发展需求，具有知识面宽、基础扎实、能力强、综合素质高、创新意识强的数字媒体艺术设计方面的能力，能在专业设计部门、教育、企业、传媒公司等单位从事相关艺术设计、研究、教学与管理等方面工作的应用型专门人才。

音乐学

玉溪师范学院音乐专业成立于1990年，2002年开始招收音乐学本科学生。专业方向有声乐（美声、民歌、通俗）、器乐（钢琴、手风琴、古筝、二胡、琵琶）、键盘弹唱、作曲理论、midi音乐制作五个方向。经过多年的建设和发展，音乐学专业办学水平及办学质量不断提高，办学特色不断彰显，2012年成功申报校级特色专业。现有在校学生500名，琴房93间，三角钢琴2台，各类乐器57件，音像资料1000册（盒），电钢教室3间51台，大小演播厅各一个。

音乐学专业有一支年龄结构合理、学缘结构多元、学历层次高、专业素质好、富有活力、具有较强的开拓创新精神的教师队伍，其中教授2人、副教授9人、讲师7人，研究生学历的教师10人，访问学者1人。57%的教师从事专业教学已达10年以上，专业教学水平已进入成熟期。此外，在中央音乐学院、中国音乐学院、云南艺术学院长期外聘了8名知名专家为客座教授。

音乐学专业培养具有音乐基础理论、专业知识和基本技能，掌握音乐教学规律，具有初步的科学研究能力的一专多能、全面发展的音乐教育人才。

舞蹈学

以培养学生掌握新技术和在艺术设计中充分应用技术为根本目标。培养适应地方经济建设和社会发展需求，具有知识面宽、基础扎实、能力强、综合素质高、创新意识强的数字媒体艺术设计方面的能力，能在专业设计部门、教育、企业、传媒公司等单位从事相关艺术设计、研究、教学与管理等方面工作的应用型专门人才。

音乐学

玉溪师范学院音乐专业成立于1990年，2002年开始招收音乐学本科学生。专业方向有声乐（美声、民歌、通俗）、器乐（钢琴、手风琴、古筝、二胡、琵琶）、键盘弹唱、作曲理论、midi音乐制作五个方向。经过多年的建设和发展，音乐学专业办学水平及办学质量不断提高，办学特色不断彰显，2012年成功申报校级特色专业。现有在校学生500名，琴房93间，三角钢琴2台，各类乐器57件，音像资料1000册（盒），电钢教室3间51台，大小演播厅各一个。

音乐学专业有一支年龄结构合理、学缘结构多元、学历层次高、专业素质好、富有活力、具有较强的开拓创新精神的教师队伍，其中教授2人、副教授9人、讲师7人，研究生学历的教师10人，访问学者1人。57%的教师从事专业教学已达10年以上，专业教学水平已进入成熟期。此外，在中央音乐学院、中国音乐学院、云南艺术学院长期外聘了8名知名专家为客座教授。

音乐学专业培养具有音乐基础理论、专业知识和基本技能，掌握音乐教学规律，具有初步的科学研究能力的一专多能、全面发展的音乐教育人才。

舞蹈学