2013年襄阳技师学院招生工作动员报告招生工作面临的困难

1、中职教育得不到社会认可，学生及学生家长追求高学历思想严重。

我国中职教育发展过快，中职学校参差不齐，整体质量不高，国家对中职教育监管力度不够，导致一些私立中职学校师资、教学设备及学校管理达不到学生求知欲望，却严重夸大学校自身实力，给中职院校招生带来了极坏的负面影响。我国正处在经济转型期，国家对技能型人才的作用宣传不够，从政策上对技能型人才成长和发展支持力度不够，导致学生家长不管学生成绩好坏，一味追求上高中去读大学。

2、高中与中职争抢生源

随着生源的逐步减少，高中也面临着生源危机，但高中教育拥有上大学这个金字招牌，对初中生源的争取比中职学校更具有优势。

3、学院办学层次不高，影响学院招生

技师学院定位是高等职业教育，但我们技师学院毕业证得不到学历主管部门（教育部门）认可，也就得不到社会的认可。办学层次不能提高，对高中毕业生没有吸引力，极大影响学院招生。

4、地方生源保护政策十分严重。

（1）、春季生源分流。2013年春季各县（市）教育部门应用行政干预，对各县（市）中学学习成绩较差的学生进行一次分流，采取下达任务指标到各中学的办法，把学习成绩较差的学生直接分流到各县（市）职业高中或培训中心。

（2）、杜绝中职学校进中学进行招生宣传。

（3）、各县（市）教育部门把中学为职高招生完成任务情况纳入学校工作考核中，同时，严格规定不允许中学教师为其它中职学校招生。

5、中职招生已走向市场化，招生市场竞争会更激烈、更加混乱。

近年来，中职招生越来越困难，各中职学校使出各种招数来吸引学生，中职学校采取有偿招生已是公开的秘密，一些学校为克服招生困难采取不计成本的招生策略，严重扰乱了招生市场，形生市场的恶性竞争。特别是对我们公办中职学校招生工作带来更大困难。

6、教职工对招生产生“恐惧症”。

“指标分解、全员参与”的招生模式在我们学院已实行十几年了，招生恐惧心理、厌倦疲惫情绪在广大职工中大普遍存在，客观上造成我们在招生工作中缺乏主动性。