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2013年襄阳技师学院招生工作动员报告教职工对招生产生“恐惧症”

2013年襄阳技师学院招生工作动员报告教职工对招生产生“恐惧症”。

技校网更新时间：2021-08-02 09:56:00 解决时间：2017-05-19 13:18

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6、教职工对招生产生“恐惧症”。

“指标分解、全员参与”的招生模式在我们学院已实行十几年了，招生恐惧心理、厌倦疲惫情绪在广大职工中大普遍存在，客观上造成我们在招生工作中缺乏主动性。

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2013年襄阳技师学院招生工作动员报告教职工对招生产生“恐惧症”

6、教职工对招生产生“恐惧症”。“指标分解、全员参与”的招生模式在我们学院已实行十几年了，招生恐惧心理、厌倦疲惫情绪在广大职工中大普遍存在，客观上造成我们在招生工作中缺乏主动性。(阅读详细内容)

2014年襄阳技师学院招生工作动员报告教职工对招生产生“厌倦疲惫情绪”，甚－有“抵触情绪”

6、教职工对招生产生“厌倦疲惫情绪”，甚至有“抵触情绪”。“指标分解、全员参与”的招生模式在我们学院已实行十几年了，招生恐惧心理、厌倦疲惫情绪在广大职工中大普遍存在，对招生工作甚至有“抵触情绪”，主观上造成我们在招生工作中缺乏主动性。(阅读详细内容)

2013年襄阳技师学院招生工作动员报告坚决贯彻“领导包片、中层干部包镇、全体教职工参与”的招生模式

（三）、坚决贯彻“领导包片、中层干部包镇、全体教职工参与”的招生模式。学院实行院级领导包县（市）、中层干部包乡镇的划片招生模式。同时，把学院中层以上干部招生任务分解为：学院领导招生任务分解为完成个人招生任务占50%、分管部门完生任务占30%、分管县（市）完生任务占20%；部门负责人招生任务分解为完成个人招生任务占50%、部门完生任务占30%、分管乡（镇）片完(阅读详细内容)

2014年襄阳技师学院招生工作动员报告坚决贯彻“领导包片、中层干部包镇、全体教职工参与”的招生模式

（三）坚决贯彻“领导包片、中层干部包镇、全体教职工参与”的招生模式学院继续实行院级领导包县（市）、中层干部包乡镇的划片招生模式。同时，把学院中层以上干部招生任务分解为：学院领导招生任务分解为完成个人招生任务占50%、分管部门完生任务占30%、分管县（市）完生任务占20%；部门负责人招生任务分解为完成个人招生任务占50%、部门完生任务占30%、分管乡（镇）片完(阅读详细内容)

2012年襄阳技师学院招生工作动员报告认真贯彻“领导包片、中层干部包镇、全体教职工参与”的招生模式

（三）、认真贯彻“领导包片、中层干部包镇、全体教职工参与”的招生模式。1、干部要身先士卒，起模范带头作用学院领导及各校区干部一定要深入下去，带领各片区教职工克服种种困难，扎扎实实做好今年招生工作。这是我们做好今年招生工作的保障。2、精心组织（1）学院招生领导小组每周召开一次进度督办、形势分析会，各片区和校区也要定期召开进度督办会。学院将对各校区、各片区完生任(阅读详细内容)

2013年襄阳技师学院招生工作动员报告国家对职业教育的重视和支持

1、国家对职业教育的重视和支持。《国务院关于大力发展职业教育的决定》中指出：大力发展职业教育，是落实科教兴国战略和人才强国战略，是全面提高国民素质，提升我国综合国力、构建和谐社会的重要途径。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中指出：政府切实履行发展职业教育的职责。统筹中等职业教育与高等职业教育发展。加大职业教育投入。逐步实行中等职业教育免费制度，完善家庭经(阅读详细内容)

2014年襄阳技师学院招生工作动员报告国家对职业教育的重视和支持

1、国家对职业教育的重视和支持国家对职业教育给予了高度的重视和支持。提出了大力发展职业教育，是落实科教兴国战略和人才强国战略，是全面提高国民素质，提升我国综合国力、构建和谐社会的重要途径。今后政府要切实履行发展职业教育的职责。统筹中等职业教育与高等职业教育发展。加大职业教育投入。逐步实行中等职业教育免费制度，完善家庭经济困难学生资助政策。今年2月26日，国务(阅读详细内容)

2012年襄阳技师学院招生工作动员报告国家对职业教育的重视和支持

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