2013年温州大学城市学院计算机科学与技术培养要求

计算机系专业所培养的人才要求专业岗位上手快，实践动手能力强，能解决一线岗位的实际问题，可以迅速得到用人单位的认可。同时还重视学生的发展后劲和人的协调，即知识、能力、素质协调发展，具有可持续发展潜力。纯粹的研究人才主要掌握系统的科学理论知识，纯粹的技师主要具有与现场操作相关的知识，而高素质应用型人才属于两方面都要兼顾的“中间人才”，其知识结构也要两者兼顾。

计算机专业的人才培养应该可以使用“打好基础、学有专长、侧重应用、贴近岗位”十六个字来概括，专业基础课注重一定的深度来打好基础，专业核心课递进式强化学生专长，创新实验项目贴近实际以做带教，专业认证竞赛平台直接面对岗位。

（1）打好基础：

针对本科学生培养需要，以及学生自身今后发展需求，重视专业核心课程的建设，打造坚实的基础。同时在选修课和辅助培养平台提供考研以及考公务员辅导，进一步加深学生对专业核心课程的理解。

（2）学有专长

会多样不如专一样，大学学习时间本身就有限，如果课程安排不合理，就会使学生贪多嚼不烂。计算机专业的人才教育核心体现在J2EE软件设计课程体系上，体系贯穿大学后三年的全部时间，十余门课的前后相继，保证学生在毕业时候专精一种主流技术。

（3）侧重应用

计算机专业是一个实践性很强的工科专业，培养的人才的动手能力尤为重要，但是学院教育这种方式一直以来在培养实践性上是有欠缺的，我们在培养体系中加入了大量有针对性的实践性教学环节。

（4）贴近岗位

计算机专业课程体系建立在当前社会对本专业人才的需求上，分析人才需求能力，倒推出人才能力和课程体系之间的关系。