2013年娄底职业技术学院单独招生流的教学质量

开设了涵盖制造、资源、农林牧渔、土建、电子信息、财经等大类的38个专业，有省级精品专业3个、省级重点建设专业6个、省级教学改革试点专业4个、省级IT改革试点专业2个。其中机电一体化技术、煤矿开采技术、畜牧兽医3个专业为中央财政支持的国家级重点建设专业；园林技术、建筑工程技术、应用电子技术3个专业为国家级重点建设专业。

学院致力于“校企深度融合、工学有机结合”的人才培养模式创新，坚持“教、学、做合一”，建立了“教室、车间合一”、“学生、学徒合一”、“做中学、做中教、做中考”的教学模式，形成了“课证相融、训赛相通、教学相长”的实践教学机制，促进了学生技能水平的稳步提高。建立校外实习就业基地199个，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，实行学历证书和职业资格证书多证制。设立在学院的国家职业技能鉴定所能组织电子产品维修工、特种电工等29种职业资格证书和技能等级证书的鉴定和发证。近年来职业资格鉴定学生取证通过率达100%。学生就业竞争力增强，毕业后深受用人单位欢迎。

开设了涵盖制造、资源、农林牧渔、土建、电子信息、财经等大类的38个专业，有省级精品专业3个、省级重点建设专业6个、省级教学改革试点专业4个、省级IT改革试点专业2个。其中机电一体化技术、煤矿开采技术、畜牧兽医3个专业为中央财政支持的国家级重点建设专业；园林技术、建筑工程技术、应用电子技术3个专业为国家级重点建设专业。

学院致力于“校企深度融合、工学有机结合”的人才培养模式创新，坚持“教、学、做合一”，建立了“教室、车间合一”、“学生、学徒合一”、“做中学、做中教、做中考”的教学模式，形成了“课证相融、训赛相通、教学相长”的实践教学机制，促进了学生技能水平的稳步提高。建立校外实习就业基地199个，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，实行学历证书和职业资格证书多证制。设立在学院的国家职业技能鉴定所能组织电子产品维修工、特种电工等29种职业资格证书和技能等级证书的鉴定和发证。近年来职业资格鉴定学生取证通过率达100%。学生就业竞争力增强，毕业后深受用人单位欢迎。

开设了涵盖制造、资源、农林牧渔、土建、电子信息、财经等大类的38个专业，有省级精品专业3个、省级重点建设专业6个、省级教学改革试点专业4个、省级IT改革试点专业2个。其中机电一体化技术、煤矿开采技术、畜牧兽医3个专业为中央财政支持的国家级重点建设专业；园林技术、建筑工程技术、应用电子技术3个专业为国家级重点建设专业。

学院致力于“校企深度融合、工学有机结合”的人才培养模式创新，坚持“教、学、做合一”，建立了“教室、车间合一”、“学生、学徒合一”、“做中学、做中教、做中考”的教学模式，形成了“课证相融、训赛相通、教学相长”的实践教学机制，促进了学生技能水平的稳步提高。建立校外实习就业基地199个，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，实行学历证书和职业资格证书多证制。设立在学院的国家职业技能鉴定所能组织电子产品维修工、特种电工等29种职业资格证书和技能等级证书的鉴定和发证。近年来职业资格鉴定学生取证通过率达100%。学生就业竞争力增强，毕业后深受用人单位欢迎。

开设了涵盖制造、资源、农林牧渔、土建、电子信息、财经等大类的38个专业，有省级精品专业3个、省级重点建设专业6个、省级教学改革试点专业4个、省级IT改革试点专业2个。其中机电一体化技术、煤矿开采技术、畜牧兽医3个专业为中央财政支持的国家级重点建设专业；园林技术、建筑工程技术、应用电子技术3个专业为国家级重点建设专业。

学院致力于“校企深度融合、工学有机结合”的人才培养模式创新，坚持“教、学、做合一”，建立了“教室、车间合一”、“学生、学徒合一”、“做中学、做中教、做中考”的教学模式，形成了“课证相融、训赛相通、教学相长”的实践教学机制，促进了学生技能水平的稳步提高。建立校外实习就业基地199个，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，实行学历证书和职业资格证书多证制。设立在学院的国家职业技能鉴定所能组织电子产品维修工、特种电工等29种职业资格证书和技能等级证书的鉴定和发证。近年来职业资格鉴定学生取证通过率达100%。学生就业竞争力增强，毕业后深受用人单位欢迎。