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2013年吉林市教育局中等职业学校深化办学模式改革，寻找新的生长点

2013年吉林市教育局关于做好中等职业学校招生工作的通知深化办学模式改革，寻找新的生长点

技校网更新时间：2021-06-27 10:07:00 解决时间：2018-03-23 12:35

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一、深化办学模式改革，寻找新的生长点

面临“加快发展现代职业教育”的新形势，全市各中等职业学校要深化办学模式改革，加大力度探索中等和高等职业教育的有机衔接，促进校企深度融合，推进“集团化办学”、“引企入校”和“把学校建在企业”等多种办学模式的改革，努力寻找职业学校招生工作新的生长点，增强职业学校办学活力和吸引力。

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2013年吉林市教育局中等职业学校深化办学模式改革，寻找新的生长点

一、深化办学模式改革，寻找新的生长点面临“加快发展现代职业教育”的新形势，全市各中等职业学校要深化办学模式改革，加大力度探索中等和高等职业教育的有机衔接，促进校企深度融合，推进“集团化办学”、“引企入校”和“把学校建在企业”等多种办学模式的改革，努力寻找职业学校招生工作新的生长点，增强职业学校办学活力和吸引力。(阅读详细内容)

吉林特殊教育中等职业技术学校改革管理模式，提高办学效益

改革管理模式，提高办学效益（1）严把入口关，提高生源质量首先从改革招生制度入手。过去我们实行九年义务教育，所有的学生免试进入职业高中学习，现在看来有很多弊端。由于有些专业对学生的文化课学习要求很高，我们从2004年开始对入职校的学生实行面试的办法，根据学生成绩帮助其选择专业。对一部分成绩稍差，但有一定潜力的学生实行预科班制度。这样，不仅激发了学生学习的积极性(阅读详细内容)

2013年吉林市教育局中等职业学校加大宣传力度，优化招生环境

四、加大宣传力度，优化招生环境为扩大职业学校的社会影响力，各职业学校要加大宣传力度。通过电视、网络、现场咨询、展示、对话、到学校观摩等宣传活动，宣传国家大力发展职业教育的方针和支持职业教育发展的优惠政策，宣传职业教育有效服务经济社会发展的办学典型和优秀毕业生，使招生宣传进乡村、进社区、进学校、进家庭，引导更多的学生接受中等职业教育，营造全社会关心支持职业教育(阅读详细内容)

2013年吉林市教育局中等职业学校优化专业结构，科学编制招生计划

二、优化专业结构，科学编制招生计划根据我市经济社会发展和产业结构调整的需要，各职业学校要坚持“专业立校、专业强校”的理念，以突出“办学优势和办学特色”为原则，加强专业调整和建设，合理设置招生专业，依靠专业办特色、求发展。各学校新增设专业要以教育部颁布的《中等职业学校专业目录（2010年修订）》为依据。同时，必须提交该专业的市场调研论证报告、专业建设规划和专业(阅读详细内容)

2013年吉林市教育局中等职业学校规范招生行为，加强学籍管理

三、规范招生行为，加强学籍管理认真贯彻落实中等职业学校招生政策和国家免学费政策，各职业学校不得违反国家有关规定办学和招生，不得参与任何中介机构或个人组织的非法招生活动，着力规范招生行为，构建“健康、规范、有序”的招生秩序。各学校要加强学籍管理，认真执行吉林省教育厅《关于印发<吉林省中等职业学校学生学籍管理暂行办法>的通知》（吉教职成〔2011〕1(阅读详细内容)

2013年吉林市教育局中等职业学校提高认识，加强领导

五、提高认识，加强领导抓好职业学校招生工作，加快发展现代职业教育，是我市中等职业教育贯彻党的十八大精神的重要举措，是我市服务人才强市、促进“十大功能区”建设、实现经济总量再翻番的具体体现，是落实教育规划纲要、推动职普高中阶段教育协调发展的必然要求。招生工作是职业学校的一项重要基础工作。各职业学校要采取有效措施，巩固和稳定办学规模，加强对招生工作的领导，建立健(阅读详细内容)

2020年吉林铁道职业技术学院高职扩招办学模式

（一）办学模式按照“标准不降、模式多元、学制灵活”原则，采取全日制、弹性学制和灵活多元的教学模式。录取的高中毕业生、中职（含中专、技工学校、职业高中）毕业生，采取全日制模式，在学院本部实施教学。录取的退役军人、下岗失业人员、农民工、新型职业农民、企业员工和基层农技人员，采取弹性学制模式，考生可以自愿选择在学院本部等若干教学点学习。答案来源于:2020年吉林铁(阅读详细内容)

2013年吉林市财经学校国家对公办中等职业学校全日制正式学籍一、二、三年级在校生中所有农村

一、国家对公办中等职业学校全日制正式学籍一、二、三年级在校生中所有农村（含县镇）学生、城市涉农专业学生和家庭经济困难学生免除学费。二、中等职业学校国家助学金资助对象为全日制正式学籍一、二年级在校涉农专业学生和非涉农专业家庭经济困难学生。助学金资助标准为每生每年1500元。三、对中考成绩好的学生，予以适当减免学费。中考成绩500分以上者三年学费减半；450—4(阅读详细内容)

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