2013年邯郸学院武安分院招生简章全文专业介绍

初等教育：学制三年文史 师范类

培养目标：培养德、智、体、美全面发展的应用型人才，具有较高的汉语言文学理论和能力水平，具有宽泛的人文、社会科学基本知识，扎实的教育理论素养，能够胜任中小学语文教育教学工作，或在党政机关、企事业单位从事管理、文秘等工作。

知识培养与能力塑造：本专业主要学习汉语言文学的基本知识，注重培养学生良好的人文素养和教师职业素养，使学生掌握科学的教育理论和教学方法，具备扎实的专业基础理论，拥有较好的阅读和语言表达能力、文学鉴赏能力、各种文体的写作能力；具有传承祖国优秀传统文化的意识和能力。

主要课程：中国古代文学、中国现当代文学、古代汉语、现代汉语、外国文学、文学概论、文学写作、逻辑学、哲学原理、教育学、心理学、语文教材教法、教师口语、计算机、书法、音乐、美术等课程。

就业方向：基础教育学校语文及文科专业的教师；新闻出版单位编辑、记者；党政机关公务员；企事业单位宣传、文秘、策划、管理等工作；可以通过专接本继续攻读汉语言文学专业或相关学科专业的学士学位。

初等教育：学制三年理工 师范类

培养目标：培养德、智、体、美全面发展，掌握数学科学的基本理论和基本方法，具有扎实的教育理论素养，能运用数理科学知识解决实际问题，能够胜任中小学数学教育教学工作，能够在生产经营及管理部门中从事应用、开发与管理工作。

知识培养与能力塑造：本专业主要学习数学科学的基础理论、基本方法，初步具备研究、教学、管理的基本能力和科学素养；具有扎实的数理基础和科学思维能力；接受教师基本素质的培养和能力训练，掌握科学的教育理论和教学方法；能够应用数理知识去解决实际问题，能够运用现代信息技术从事研究、管理和教学工作。

主要课程：高等数学、高等代数、解析几何、离散数学、高等物理、生命科学、哲学原理、教育原理、心理学、数学教材教法、教师口语、计算机、书法、音乐、美术等。

就业方向：基础教育学校数学与理科方面的教师；科技、企事业单位从事研究、管理的专业人才；也可以通过专接本继续攻读相关专业的学士学位。

学前教育：初中起点专科 学制五年 师范类

培养目标：掌握学前教育专业知识和技能，能在托幼机构和其他基础教育单位从事教育和研究工作的教师、行政人员，并具备在其他相关社会行业工作能力的人才。

知识培养与能力塑造：本专业学生主要学习学前教育方面的基础理论知识，接受幼儿教育技能的基本训练，具有在托幼机构及学前教育相关领域进行教育、管理与研究设计能力。

主要课程：语文、数学、英语、自然科学、社会科学、教师口语、学前心理学、学前教育学、学前卫生学、学前数学教育、学前语言教育、学前科学教育、学前艺术教育、学前社会教育、幼儿园管理、手工、钢琴、声乐、舞蹈、美术、课件制作等。

就业方向：毕业生就业的单位有各类公办、民办幼儿园，政府机关、乡（镇）、街道等教育行政部门、妇联和保健部门、各类校外教育机构，中小学舞蹈、美术、音乐教师等。

特殊教育：初中起点专科 学制五年 师范类

培养目标：培养德、智、体、美、劳全面发展的，具有创新精神的各类特殊教育学校教师和其他与特殊教育相关工作的专门人才。

知识培养与能力塑造：掌握国内外残疾儿童教育、教学的基本理论、基本技能；具有热爱残疾儿童、献身特殊教育的专业思想；具有较强的教学能力和运用特殊教育理论分析、解决残疾儿童教育、教学中出现的新问题、新情况的教研能力。

主要课程：心理学、教育学、卫生学、儿童心理学、实验心理学、特殊教育学基础、智力落后儿童心理与教育、听觉障碍儿童心理与教育、视觉障碍儿童心理与教育、自闭症儿童心理与教育、特殊教育学校教学法、手语、盲文、残疾儿童早期干预与康复训练、音乐、体育、美术、书法、雕塑等。

就业方向：特殊教育学校各科教师；其它普通学校教师；残疾儿童康复训练中心工作人员；各级特殊教育研究机构的研究人员；各级教育行政主管部门特殊教育专职人员。

学前教育：初中起点中专 学制三年 师范类

培养目标：掌握学前教育专业知识和技能，能在托幼机构和其他基础教育单位从事教育和研究工作的教师、行政人员，并具备在其他相关社会行业工作的人才。

知识培养与能力塑造：本专业学生主要学习学前教育方面的基础理论知识，接受幼儿教育技能的基本训练，具有在托幼机构及学前教育相关领域进行教育、管理的基本能力。

主要课程：语文、数学、外语、自然科学、社会科学、学前心理学、学前教育学、学前卫生学、手工、钢琴、声乐、舞蹈、美术、幼儿园教育活动设计、现代教育技术等。

就业方向：毕业生就业的单位有各类公办、民办幼儿园，政府机关、乡（镇）、街道等教育行政部门、妇联和保健部门、各类校外教育机构，中小学舞蹈、美术、音乐教师等。