2013年大庆职业学院高职招生“双证融通”的人才培养模式

校企合作共构了“以双证融通为导向”的人才培养模式。在专业教学中将国家职业资格标准引入人才培养方案中，实现学校文化与企业文化的融合、教学与生产劳动及社会实践的结合，使学生在毕业时不但取得学历证书，还取得“特种作业电工证”、“电工进网许可证”和“维修电工证”等职业资格证书，使之具有从事电工作业的职业资格，学生的就业能力大大提高。

校企合作共构了“以双证融通为导向”的人才培养模式。在专业教学中将国家职业资格标准引入人才培养方案中，实现学校文化与企业文化的融合、教学与生产劳动及社会实践的结合，使学生在毕业时不但取得学历证书，还取得“特种作业电工证”、“电工进网许可证”和“维修电工证”等职业资格证书，使之具有从事电工作业的职业资格，学生的就业能力大大提高。