已解决问题

2013年滨州高级技工学校学生如有纹身、烫疤、吸烟、酗酒等不良行为或受过学校处分者，不予录取

2013年滨州高级技工学校招生简章3、学生如有纹身、烫疤、吸烟、酗酒等不良行为或受过学校处分者，不予录取。

技校网更新时间：2021-07-01 19:03:00 解决时间：2016-03-09 20:27

检举

满意答案

3、学生如有纹身、烫疤、吸烟、酗酒等不良行为或受过学校处分者，不予录取。

??????????? 2016-03-09 20:27

检举

类似问题答案

2013年滨州高级技工学校学生如有纹身、烫疤、吸烟、酗酒等不良行为或受过学校处分者，不予录取

3、学生如有纹身、烫疤、吸烟、酗酒等不良行为或受过学校处分者，不予录取。(阅读详细内容)

2013年滨州高级技工学校学校和全市企业、省内部分优势企业均有联合办学协议，就业前为学生筛选

六、学校和全市企业、省内部分优势企业均有联合办学协议，就业前为学生筛选多个对口岗位，由学生自主选择，确保优质就业。(阅读详细内容)

2010年滨州市高级技工学校学生在校就读的第一、二学年符合国家助学金政策的均能享受“国家中等职

1.学生在校就读的第一、二学年符合国家助学金政策的均能享受“国家中等职业学校助学金”，标准为每生每学年1500元。(阅读详细内容)

2011年滨州高级技工学校学生在校就读的第一、二学年符合国家助学金政策的均能享受“国家中等职

1.学生在校就读的第一、二学年符合国家助学金政策的均能享受“国家中等职业学校助学金”，标准为每生每学年1500元。(阅读详细内容)

2013年滨州高级技工学校文化基础课程分组教学，着力培养学生文化素养

（二）文化基础课程分组教学，着力培养学生文化素养由于学生基础差，学习习惯不好，教师组织课堂教学费时费力，文化课教学效果不明显。我们通过多方论证，吸纳兄弟院校成功经验，实行分组教学，构建高效课堂。要求教师课前充分备课，课堂上要敢于“退”，适时进，敢于放手，课堂变教师教为学生学，充分发挥学生的主体地位。具体做法是：根据性别、成绩分成六组，每组六人。每个小组视为一(阅读详细内容)

2013年滨州高级技工学校专业核心课程理实一体化教学，着力培养学生职业技能

（一）专业核心课程理实一体化教学，着力培养学生职业技能基于大部分中职学生实践学习长于理论学习，动手能力长于动脑能力的特点，我校改革课堂教学模式，打破了以往的课堂教学和实训教学轮换制度，专业课采用一体化教学模式进行教学。将专业课程的理论教学、实践教学融为一体，先动手，后动脑；先实践，后理论，调动和激发学生学习兴趣。时间安排上,一年级和二年级一周内分别安排两天和(阅读详细内容)

2013年滨州高级技工学校学生管理工作特色

1、学生管理工作特色：严格管理与德育教育相结合，促进学生自主发展、充分发展。(阅读详细内容)

2013年滨州高级技工学校素质拓展课程灵活多样，着力培养学生艺术修养和思想道德水平

（三）素质拓展课程灵活多样，着力培养学生艺术修养和思想道德水平为提高学生的综合素质、自身修养水平以及各种基本能力（普通话、书写能力等），丰富学生的生活，我校在课堂教学以外，安排学生在自习、晚点时间学习国学文学、经典诗文、美文，阅读中外名著，欣赏爱国主义电影和经典大片。通过读、写、背国学文学、经典诗文，提高学生的文化素养；通过阅读中外名著，提高学生的文学欣赏水(阅读详细内容)

已解决问题

2013年滨州高级技工学校学生如有纹身、烫疤、吸烟、酗酒等不良行为或受过学校处分者，不予录取

满意答案

类似问题答案

相关阅读

友情链接

联系我们

关于我们

网站版权与免责声明