三、采取大专业小方向的教学方式，第一学期按大专业教学，第二学期实行专业方向分班教学，由学生自主选择。1．数控技术按数控车削、铣削，加工中心操作，数控机床装调与维护三个方向分班教学，按专业方向对口就业。2．机电技术应用按机电设备安装与调试、热电、自动化生产运行三个方向分班教学，按专业方向对口就业。(阅读详细内容)

2013年滨州高级技工学校学校实行全方位精细化、半封闭式管理，实行全校教职工“全员德育值班”

一、学校实行全方位精细化、半封闭式管理，实行全校教职工“全员德育值班”制度，全面落实文明礼仪教育、行为规范教育和养育。(阅读详细内容)

2013年滨州高级技工学校学校实行严格的精细化管理

一、学校实行严格的精细化管理1、学生管理工作特色：严格管理与德育教育相结合，促进学生自主发展、充分发展。2、为突出德育工作的针对性、实效性，我们实行全校教职工“全员德育值班”制度，以文明礼仪教育、行为规范教育、养育为突破口，主题式德育活动每月有计划，每周有活动，天天有落实，样样有评比。通过活动的开展，让不同层次的学生都有施展自己的空间，真正做到“学有所成、学(阅读详细内容)

2013年滨州高级技工学校为突出德育工作的针对性、实效性，我们实行全校教职工“全员德育值班”

2、为突出德育工作的针对性、实效性，我们实行全校教职工“全员德育值班”制度，以文明礼仪教育、行为规范教育、养育为突破口，主题式德育活动每月有计划，每周有活动，天天有落实，样样有评比。通过活动的开展，让不同层次的学生都有施展自己的空间，真正做到“学有所成、学有所用”。(阅读详细内容)

2013年滨州高级技工学校实行推门听课制度，营造教学改革的浓厚氛围

（四）实行推门听课制度，营造教学改革的浓厚氛围在以工作量和教学成绩为主要指标对教师评价的基础上，学校实施推门听课制度:教学部门组织人员每周每个专业组随机选取两堂课进行推门听课，评价的主要依据即专业课的一体化教学和文化课的分组教学，分优秀、良好、一般、较差四档，当场评价。推门听课制度和捆绑式考核办法一改以往只注重结果性评价的模式，而更加重视过程性评价，不仅调动(阅读详细内容)

2013年滨州高级技工学校就业班专业核心课程实行理实一体化教学，打破以往的课堂教学和实训教学

二、就业班专业核心课程实行理实一体化教学，打破以往的课堂教学和实训教学轮换制度，将专业课程的理论教学、实践教学融为一体，调动和激发学生学习兴趣，着力培养学生职业技能。(阅读详细内容)

2013年滨州高级技工学校中级技能班，在校学习两年，第三年顶岗实习、双向选择安置就业

（一）中级技能班，在校学习两年，第三年顶岗实习、双向选择安置就业。(阅读详细内容)

已解决问题

2013年滨州高级技工学校实行“一专多能”培养模式，在校期间可选修其他专业，获取多个专业资格

满意答案

滨州高级技工学校

技校中专招生

开设的专业

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