2013年滨州高级技工学校实行推门听课制度，营造教学改革的浓厚氛围

在以工作量和教学成绩为主要指标对教师评价的基础上，学校实施推门听课制度:教学部门组织人员每周每个专业组随机选取两堂课进行推门听课，评价的主要依据即专业课的一体化教学和文化课的分组教学，分优秀、良好、一般、较差四档，当场评价。

推门听课制度和捆绑式考核办法一改以往只注重结果性评价的模式，而更加重视过程性评价，不仅调动了全体教师参与教学改革的积极性，而且增强了团队精神和合作意识。

由于教学改革思路正确、措施得力，学生的学习热情进一步激发，技能水平进一步提高，毕业学生深受用人单位欢迎。