2012年长治市高级技工学校问

答：学校创建于1978年，是一所由市政府举办、人力资源和社会保障局主管的“国家级重点技工学校”，是首批“国家中等职业教育改革发展示范学校”建设立项单位。2006年升格为“长治技师学院”，是一所以“预备技师”和“高级技工”为主的高技能人才的综合培养基地，也是本区域面向企业职工开展技师和高级技师的提升培训与研修、考核与评价的重要平台。学生通过学制教育，学习期满、成绩合格，统一颁发由国家人力资源和社会保障部印制的技师学院（高级技工学校）毕业证书、职业资格证书及报到证。根据山西省教育厅、财政厅、人力资源和社会保障厅《关于认真做好中等职业教育免学费全覆盖工作的通知》，我校从2012年秋季起实行免学费政策，免学费标准为：高级技工、预备技师班每生每年2800元，中级技工班每生每年2500元。二、问：学校的办学规模如何？有哪些专业设置？答：学校现有主校、海棠两个校区，建筑面积10.5万平方米，专、兼职教师320人，全日制在校学生5000余人。校内建有数控、机加、电工电子、管焊、电火花成型、汽车修理等30余个实验、实训中心，各种实习、实训设备2400余台，实训工位3200余个，“预备技师”、“高级技工”培养比例达75%以上。学校始终坚持“专业设置找市场、教育过程贴市场、质量评价靠市场、毕业环节进市场”的办学及教学改革方向。学校分预备技师、高级技工、中级技工三个培养层次，开设有数控加工、焊接加工、机械设备维修（钳工）、电气自动化设备安装与维修（维修电工）、矿山机电技术、机电一体化（电工+钳工）、汽车维修、旅游管理、酒店服务与管理、计算机技术及应用、化工工艺、化工分析与检验等20多个专业（工种）。这些专业工种都是社会急需的专业技能人才，也是国家拟重点支持经济社会发展所需的高技能人才。三、问：学校的办学水平如何？有哪些办学成果？答：作为国家级重点技工学校及“全国中等职业教育改革发展示范学校”建设立项单位，在培养高技能人才方面已起着引领和示范作用，为我市的经济社会发展培养了大批的高技能人才，自2004年以来多次举办、参加国家级、省级职业技能大赛，并取得优异成绩，各专业工种先后获得26个团体第一，120多人次进入各类职业技能大赛前十名。学校突出的办学成绩得到社会各界的好评并获得各种荣誉。我校连续承办省级职业技能大赛，进一步扩大了学校的影响力、提高了学校的知名度。2010年“山西省第七届技工院校职业技能大赛”和“第四届数控技能大赛（山西选拔赛）”在我校同时举办，我校55名参赛选手全部获奖，并获得多个团体第一。25人代表山西省参加全国第三届技工院校职业技能大赛，4名选手进入前15名，取得全国技工院校团体第五名的好成绩，为山西省取得团体第三名的历史佳成绩做出了贡献，也表明我校已经进入全国技工院校的前列。校长姜明清同志被人力资源和社会保障部命名为“中国杰出技工院校校长”，并受邀担任北京大学职业教育研究所研究员。“专家治校、名师执教”使学校的声望在社会中得到大幅提升，社会的影响力进一步提高。四、问：与同类学校相比的办学优势？答：学校坚持市场化的办学理念，办学理念的超前性、专业设置的合理性、专业建设的复合性、德育教育的养成性、职业教育的先进性，突出了学校的办学优势和特色。1．办学层次的优势我校是一所以培养预备技师、高级技工等高技能人才为主，兼顾中级技工培养及各类社会就业培训、创业培训、职业能力培训、职业资格鉴定、技能人才评价、产品加工的综合性、多功能技师学院，是“山西省省级公共实训基地”。2．教学模式的优势学校不断改革和创新人才培养模式，将企业标准、职业标准和学校标准有机结合，通过校企合作、工学结合、顶岗实习的技能人才培养模式，提高学生的职业核心能力，积极推行模块化、一体化教学模式，实现“理论教学和实践教学融通合一、能力培养与工作岗位对接合一、实习实训与顶岗工作学做合一”，深化校企合作的深度与广度，着力培养区域经济转型跨越发展所需的高素质技能人才。3．学校办学历史悠久，具备优良的技能人才培训传统、教学设施先进完善、技能培训手段先进，毕业生职业素养高、专业基础扎实、技能熟练、教学质量高。4．校园文化生活丰富多彩学校在加强学生专业知识和实操技能培养的同时，特别注重对学生综合素质的提升。学校现开设学生社团20余个，丰富学生生活，为学生个性发展创造良好平台，全面提升学生综合素养。此外，学校还积极开设第二课堂，开展丰富多彩的文体活动，如定期举办校园文化艺术节和技能节，与知名院校开展校际文化活动等，力求让每一个学生拥有一个身心健康和个性张扬的学习生涯。学生通过广泛的对外交流和社会实践活动，极大的丰富了学校生活，开拓了人生视野、陶冶了情感操守，锤炼了挑战自我、超越极限的本领，增强自我生存和交际能力。5．学生管理严格规范我校采取半封闭、准军事化管理，进出校门有严格的门卫制度，派出所在两个校区均设有警务室，全面负责学校师生的安全。学校引进6S管理模式，培养学生养成良好的行为习惯，促进校园文化与工业文化的对接与融合。学校实行中层以上领导带班、全天候24小时教师值班制度，拥有一支老、中、青结合，责任心强的教师队伍，对学生的学习与生活进行全面文化的管理，用教师的人格魅力去教育影响学生、培养学生向“德立身、技立业”方向全面发展。6．全面实施职业指导，为学生职业生涯发展保驾护航建立一支由校领导、职业指导师、专业教师、班主任组成的职业指导队伍，全程负责学生从入学到毕业的职业指导服务。目前我校拥有国家高级职业指导师1人，职业指导师23人。根据学生在校各阶段心理特点，针对性地开展职业指导。一年级入学教育、专业兴趣教育与职业生涯规划，引导学生完成从基础教育到职业教育的角色转换，同时培养学生专业兴趣，制定学习生涯规划；二年级职业法制教育、职业素质养成，增强学生职场维权意识与法律观念，帮助学生形成良好的职业习惯与思维；三年级就业指导，通过针对学生即将迈入社会的实际需求，进行以顺利就业、稳定就业、职业发展为目标的就业指导。毕业后继续对毕业生进行跟踪服务，为毕业生排忧解难，扫除职业发展中的障碍。五、问：学校近几年毕业生就业情况如何？学生就业保障如何？答：学校始终坚持“以服务为宗旨，以就业为导向”原则，积极构建“全员参与就业、全程指导就业、全方位实施就业”的毕业生就业服务体系，努力提高就业服务质量和就业服务水平。学校专门设立“招生就业指导中心”负责学生就业工作，并承诺为学生提供终身就业服务，积极拓宽就业渠道，通过多方实现学生稳定就业。毕业生通过以下几种方式实现就业：（1） 订单培养，定向安置（2） 学校推荐，双向选择（3） 对口升学（学校提供就业援助）（4） 部队士官招收（5） 自主择业（学校提供帮助）无论学生通过哪种方式就业，学校提供跟踪服务，提供就业援助和帮助，确保每个学生能得到一个满意和较为满意的工作。如果学生（即将毕业或已毕业）因某种原因失去工作岗位，可让学生到招生就业指导中心登记备案，学校将尽快重新推荐安置就业。学校立足区域经济，通过市场调研合理设置专业，采用订单式、“双元制”等开辟校企合作、校区合作培养高技能人才模式，连续八年毕业生就业率在98%以上。毕业生主要安排在本地区各大、中型企业，部分学生安排到京、津、塘地区并辐射珠三角、长三角等地区的外资和合资企业。六、问：学生入学可享受哪些助学政策？答：（1）根据山西省教育厅、财政厅、人力资源和社会保障厅《关于认真做好中等职业教育免学费全覆盖工作的通知》精神，2012年秋季起全部免除学费。在我校就读学生的免学费标准为：中级技工班每生每年2500元，高级技工、预备技师班每生每年2800元。（2）就读我校的农村户籍学生、县（镇）非农业户籍学生和城市家庭经济困难学生每生可享受两次每年享受1500元国家助学金。（3）学校与多家企业签订定单培养协议，凡进入定向培养班级的学生根据在读期间的表现，学习成绩优异可享受企业提供的奖学金，数额多少根据学生在校期间的表现确定。七、问：学校还有其它奖励措施吗？答：学校设立多种奖励办法，鼓励同学们在校期间认真钻研业务、苦练技能基本功、多方成才。（1）学校每学年都会在各班级评选学习标兵、学习模范、优秀学生、优秀学生干部，学校将给予精神和物质奖励。（2）学校每年对参加省级、国家级技能大赛并获奖的选手都将授予“品牌学生”荣誉称号，同时给予现金奖励。（3）学校每年都举行校园文化艺术节、技能节等活动，鼓励学生积极参与，对在艺术节、技能节各项目中获奖的优秀选手给予精神奖励及一定的物质奖励。（4）学校每年还为学生提供一定比例的勤工俭学岗位，帮助困难家庭学生解决一定的生活问题。通过这些奖励和帮助措施，不仅可以给学生一定的物质、经济奖励，更重要的是给广大学生树立了自信心，增加了他们的幸福感和成就感，在锻炼他们各方面综合能力的同时，也为学生今后的发展打下了坚实的基础。八、问：学校的学制有哪些？答：我校招收应、往届初、高中毕业生，以培养中级技工、高级技工、预备技师等多层次的技能人才。学制及招生对象见下表：招生对象培养目标学制备注高中高级技工3 预备技师4 初中中级技工3 高级技工4 预备技师3+3 中等职业学校（含技工学校）高级技工2对口专业达到中级技工水平预备技师3对口专业达到中级技工水平