2012年长春科技学院本科自动化

【培养目标】围绕控制理论及先进技术的应用，以自动化技术发展为背景，以控制理论和信息获取与处理为核心，能在运动控制、工业过程控制、电力电子技术、检测与自动化仪表、计算机应用技术、信息处理、管理与决策等领域从事系统分析与集成、设计与运行、研究与开发、管理与决策等工作的与国际接轨，并具有知识创新能力的厚基础、宽口径、复合型高级工程技术人才和管理人才。

【主要课程】1．专业基础课：电子技术、电子线路、工程力学、信号与系统、传感器与检测技术、自动控制原理；

【培养目标】围绕控制理论及先进技术的应用，以自动化技术发展为背景，以控制理论和信息获取与处理为核心，能在运动控制、工业过程控制、电力电子技术、检测与自动化仪表、计算机应用技术、信息处理、管理与决策等领域从事系统分析与集成、设计与运行、研究与开发、管理与决策等工作的与国际接轨，并具有知识创新能力的厚基础、宽口径、复合型高级工程技术人才和管理人才。

【主要课程】1．专业基础课：电子技术、电子线路、工程力学、信号与系统、传感器与检测技术、自动控制原理；

【培养目标】围绕控制理论及先进技术的应用，以自动化技术发展为背景，以控制理论和信息获取与处理为核心，能在运动控制、工业过程控制、电力电子技术、检测与自动化仪表、计算机应用技术、信息处理、管理与决策等领域从事系统分析与集成、设计与运行、研究与开发、管理与决策等工作的与国际接轨，并具有知识创新能力的厚基础、宽口径、复合型高级工程技术人才和管理人才。

【主要课程】1．专业基础课：电子技术、电子线路、工程力学、信号与系统、传感器与检测技术、自动控制原理；

【培养目标】围绕控制理论及先进技术的应用，以自动化技术发展为背景，以控制理论和信息获取与处理为核心，能在运动控制、工业过程控制、电力电子技术、检测与自动化仪表、计算机应用技术、信息处理、管理与决策等领域从事系统分析与集成、设计与运行、研究与开发、管理与决策等工作的与国际接轨，并具有知识创新能力的厚基础、宽口径、复合型高级工程技术人才和管理人才。

【主要课程】1．专业基础课：电子技术、电子线路、工程力学、信号与系统、传感器与检测技术、自动控制原理；

【培养目标】围绕控制理论及先进技术的应用，以自动化技术发展为背景，以控制理论和信息获取与处理为核心，能在运动控制、工业过程控制、电力电子技术、检测与自动化仪表、计算机应用技术、信息处理、管理与决策等领域从事系统分析与集成、设计与运行、研究与开发、管理与决策等工作的与国际接轨，并具有知识创新能力的厚基础、宽口径、复合型高级工程技术人才和管理人才。

【主要课程】1．专业基础课：电子技术、电子线路、工程力学、信号与系统、传感器与检测技术、自动控制原理；

【培养目标】围绕控制理论及先进技术的应用，以自动化技术发展为背景，以控制理论和信息获取与处理为核心，能在运动控制、工业过程控制、电力电子技术、检测与自动化仪表、计算机应用技术、信息处理、管理与决策等领域从事系统分析与集成、设计与运行、研究与开发、管理与决策等工作的与国际接轨，并具有知识创新能力的厚基础、宽口径、复合型高级工程技术人才和管理人才。

【主要课程】1．专业基础课：电子技术、电子线路、工程力学、信号与系统、传感器与检测技术、自动控制原理；

【培养目标】围绕控制理论及先进技术的应用，以自动化技术发展为背景，以控制理论和信息获取与处理为核心，能在运动控制、工业过程控制、电力电子技术、检测与自动化仪表、计算机应用技术、信息处理、管理与决策等领域从事系统分析与集成、设计与运行、研究与开发、管理与决策等工作的与国际接轨，并具有知识创新能力的厚基础、宽口径、复合型高级工程技术人才和管理人才。

【主要课程】1．专业基础课：电子技术、电子线路、工程力学、信号与系统、传感器与检测技术、自动控制原理；

【培养目标】围绕控制理论及先进技术的应用，以自动化技术发展为背景，以控制理论和信息获取与处理为核心，能在运动控制、工业过程控制、电力电子技术、检测与自动化仪表、计算机应用技术、信息处理、管理与决策等领域从事系统分析与集成、设计与运行、研究与开发、管理与决策等工作的与国际接轨，并具有知识创新能力的厚基础、宽口径、复合型高级工程技术人才和管理人才。

【主要课程】1．专业基础课：电子技术、电子线路、工程力学、信号与系统、传感器与检测技术、自动控制原理；