2012年长春科技学院本科测控技术与仪器

【培养目标】本专业培养德、智、体、美全面发展，综合素质高，具有良好的科学素养、较强的专业应用能力和创新精神，能理论联系实际、适合市场需求、具备精密仪器设计制造及测量与控制方面基础知识和应用能力，能在传感技术、工业检测、过程控制、信息处理、仪器与系统等领域从事开发、设计、制造及管理等方面工作的高素质应用型人才。

【主要课程】1.专业基础课：电路原理、模拟电子技术、数字电子技术、信号与系统、误差理论与数据处理、传感器与检测技术、自动控制原理、微机原理及应用；

【培养目标】本专业培养德、智、体、美全面发展，综合素质高，具有良好的科学素养、较强的专业应用能力和创新精神，能理论联系实际、适合市场需求、具备精密仪器设计制造及测量与控制方面基础知识和应用能力，能在传感技术、工业检测、过程控制、信息处理、仪器与系统等领域从事开发、设计、制造及管理等方面工作的高素质应用型人才。

【主要课程】1.专业基础课：电路原理、模拟电子技术、数字电子技术、信号与系统、误差理论与数据处理、传感器与检测技术、自动控制原理、微机原理及应用；

【培养目标】本专业培养德、智、体、美全面发展，综合素质高，具有良好的科学素养、较强的专业应用能力和创新精神，能理论联系实际、适合市场需求、具备精密仪器设计制造及测量与控制方面基础知识和应用能力，能在传感技术、工业检测、过程控制、信息处理、仪器与系统等领域从事开发、设计、制造及管理等方面工作的高素质应用型人才。

【主要课程】1.专业基础课：电路原理、模拟电子技术、数字电子技术、信号与系统、误差理论与数据处理、传感器与检测技术、自动控制原理、微机原理及应用；

【培养目标】本专业培养德、智、体、美全面发展，综合素质高，具有良好的科学素养、较强的专业应用能力和创新精神，能理论联系实际、适合市场需求、具备精密仪器设计制造及测量与控制方面基础知识和应用能力，能在传感技术、工业检测、过程控制、信息处理、仪器与系统等领域从事开发、设计、制造及管理等方面工作的高素质应用型人才。

【主要课程】1.专业基础课：电路原理、模拟电子技术、数字电子技术、信号与系统、误差理论与数据处理、传感器与检测技术、自动控制原理、微机原理及应用；

【培养目标】本专业培养德、智、体、美全面发展，综合素质高，具有良好的科学素养、较强的专业应用能力和创新精神，能理论联系实际、适合市场需求、具备精密仪器设计制造及测量与控制方面基础知识和应用能力，能在传感技术、工业检测、过程控制、信息处理、仪器与系统等领域从事开发、设计、制造及管理等方面工作的高素质应用型人才。

【主要课程】1.专业基础课：电路原理、模拟电子技术、数字电子技术、信号与系统、误差理论与数据处理、传感器与检测技术、自动控制原理、微机原理及应用；

【培养目标】本专业培养德、智、体、美全面发展，综合素质高，具有良好的科学素养、较强的专业应用能力和创新精神，能理论联系实际、适合市场需求、具备精密仪器设计制造及测量与控制方面基础知识和应用能力，能在传感技术、工业检测、过程控制、信息处理、仪器与系统等领域从事开发、设计、制造及管理等方面工作的高素质应用型人才。

【主要课程】1.专业基础课：电路原理、模拟电子技术、数字电子技术、信号与系统、误差理论与数据处理、传感器与检测技术、自动控制原理、微机原理及应用；

【培养目标】本专业培养德、智、体、美全面发展，综合素质高，具有良好的科学素养、较强的专业应用能力和创新精神，能理论联系实际、适合市场需求、具备精密仪器设计制造及测量与控制方面基础知识和应用能力，能在传感技术、工业检测、过程控制、信息处理、仪器与系统等领域从事开发、设计、制造及管理等方面工作的高素质应用型人才。

【主要课程】1.专业基础课：电路原理、模拟电子技术、数字电子技术、信号与系统、误差理论与数据处理、传感器与检测技术、自动控制原理、微机原理及应用；