2012年云南师范大学文理学院艺术类艺术类专业介绍

艺术类共包括11个专业方向，所有方向分为艺术设计和艺术教育两大类。考生可以根据自身特长和意愿，报考时在两个类别中选择。艺术类学生的教育培养进度中，大一以基础课、理论课为主，大二个人根据对艺术的认识、自身发展方向等考虑进行专业方向选择。选择分科后进行后三年的分科专业教育培养。各个具体专业方向具体情况如下：

（一）艺术设计专业

1、数码艺术设计

专业方向与培养目标：数码艺术设计是随着计算机和互联网的发展与普及、数字化时代的到来而诞生的新兴艺术领域。作为体现未来艺术的一个分支，被广泛应用到各种传统媒体与新媒体中，如印刷、出版、影视、网络、多媒体等。并且各方面设计应用也越来越多的与其结合在一起，为设计快速、方便、准确地达到目标提供了有效的技术和方法。旨在培养具有较好视听审美素养并能熟练掌握数码图形应用技术高级应用型人才。

主要课程：数字艺术概论、摄像、中西电影赏析、数码摄影、影视创作、动画创作、交互媒体创作、实践创作、三维动画、电脑辅助设计等。

就业方向：时尚、娱乐、传媒、设计、教育、网络等行业。

2、民族民间工艺与产品设计

专业方向与培养目标：民族民间工艺是根植于民间深厚历史文化底蕴和独特民族个性的审美与实用共存的手工技艺，在工业文明高度发达的今天，伴随着个性化社会需求的加剧，民族民间工艺产品生产与现代消费奢求日趋紧密，形成巨大的消费需求，是未来产品研发的新兴领域。旨在培养具有较强的综合文化知识、审美素养和民族民间工艺专业技能及一定产品研发与设计能力的应用型专门人才。

主要课程：雕塑、民族文化研究、市场营销、专业计算机运用、速写、包装设计、商业插画、招贴与宣传卡设计、民族服饰、民族手工艺、陶艺、蜡染等。

就业方向：时尚、休闲、工艺美术、旅游、装饰、纪念、奢侈品等行业。

3、视觉传达设计

专业方向与培养目标：视觉传达设计主要是以文字、图形、色彩为基本要素的艺术创作，在人们的日常生活中起着十分重要的作用。随着科技进步，新能源、新材料的开发应用而不断扩大，逐渐形成一个与其它视觉媒介关联并相互协作的设计新领域。含有印刷设计、书籍设计、展示设计、影像设计、视觉环境设计（即空间标志及环境色彩设计）等。旨在培养具有较强综合文化知识、审美素养和专业技能，熟练运用视觉语言读解、传达视觉信息的应用型专门人才。

主要课程：企业形象设计、广告与市场、电脑辅助设计、数码摄影、书籍设计、包装设计、商业插画、影视广告、网页设计、广告摄影、招贴与宣传卡设计、字体设计等。

就业方向：时尚、娱乐、传媒、设计、教育、广告、宣传、网络等行业。

4、商业摄影与形象设计

专业方向与培养目标：商业摄影是以商业用途为主要目的摄影活动。它包括一切用于出售商品、撰写事件或介绍书籍的图像的生产，广告摄影是其主要内容。旨在培养具有较强综合文化知识、审美素养和摄影专业技能的应用型专门人才。

主要课程：造型基础、摄影技术与技巧、摄影构图、特技摄影、静物摄影、人物摄影、风光摄影、广告摄影、数码影像后期、非线性编辑等。

就业方向：时尚、娱乐、传媒、设计、教育、广告、宣传等行业。

5、室内与家具设计

专业方向与培养目标：室内装饰是构居环境的核心部分，家具设计充斥在整个室内设计领域，成为室内空间表现的重要角色，是有极强应用价值的应用型学科。该专业方向是适应现代生活品质需求开拓的新的设计领域，旨在培养具有较强综合文化知识、审美素养和室内环境及家具设计专业技能的应用型专门人才。

主要课程：造型基础、构成、计算机辅助设计、画法几何及工程制图、建筑工程定额与预算、表现图技法、材料与工艺、家具设计、室内设计、展示设计等。

就业方向：家居、装饰、建筑、家具、建材、地产等行业。

6、环境艺术设计

专业方向与培养目标：该专业方向是融环境工程学与艺术设计技能为一体的新型应用学科。培养具有良好艺术素养、掌握系统设计理论和现代设计方法以及与设计相关的材料与工程知识，具备创新设计的基本素质，能在室内外环境设计领域、园林设计领域或平面视觉传达设计领域从事设计、研究、教学和管理等方面工作的专门人才。

主要课程：素描、色彩、构成、表现技法、Photoshop、3dMAX、AutoCAD、园林植物、建筑概论、美术史、园林史、雕塑、环境艺术设计、园林规划设计、室内设计等。

就业方向：面向环境艺术设计相关的各专业公司、企事业等从事建筑环境设计、风景区环境设计、园林设计、室内设计、家具设计、展示设计与管理等工作，也可到相关院校和科研单位从事教育、科研工作。

（二）艺术教育专业

1、美术教育与工艺

专业方向与培养目标：该专业是在传统美术教育基础上发展起来的，结合手工技艺，融审美理念、审美表现、审美教育和审美应用为一体的新型应用学科。旨在培养掌握美术教育的基本理论和基本技能，掌握民族民间工艺知识和技巧，了解应用美术设计的基本方法。能从事美术教育工作，能够胜任社会艺术活动的策划、组织管理、美术应用设计工作，并具备从事中、小学艺术普及教育、教学实践综合能力的应用型人才。

主要课程：教育学、心理学、艺术概论、书法、计算机图形制作、素描、色彩、图案设计、中国画、油画、版画、雕塑、装饰设计、工艺与材料、美术教学法等。

就业方向：教育、群众艺术、工艺美术、宣传、装饰等行业。

2、音乐教育与表演

专业方向与培养目标：该专业是将音乐基础知识、音乐技能技巧等与相关表演实践相结合发展起来的应用型专业。培养具有一定的马克思主义基本理论素养和系统的专业基本知识，掌握艺术教育的基本理论，和基本的知识技能，能从事艺术范畴内的音乐教育、音乐表演工作，了解和掌握基本的舞蹈教育和美术教育方法，具备社会艺术活动的策划、编排、组织管理、音乐表演方面的能力，培养能在中、小学艺术普及教育、教学实践、专业文艺团体等相关部门、机构从事表演、教学及研究工作的专门应用型人才。

主要课程：教育学、心理学、音乐基础、视唱练耳、声乐、键盘、舞蹈训练、美术基础、艺术概论、声乐表演实践、声乐作品分析、音乐基础理论、中外音乐史、民族民间音乐、重奏(唱)、合奏(唱)、合唱与指挥、歌曲写作常识、音乐教育学、计算机基础、外语（英、法）、艺术概论、音乐作品赏析、和声等。

就业方向：中、小学、幼儿园音乐教师、文艺团体、社会艺术，企事业单位、公共关系等。

3、舞蹈教育与编导

专业方向与培养目标：该专业是通过系统的传授舞蹈基本理论知识和技能技巧，掌握舞蹈编导、表演与教学的基本理论知识，注重培养学生综合实践能力的舞蹈特色专业。能从事艺术范畴内的舞蹈教育、舞蹈编导工作，了解和掌握基本的音乐及美术教育方法。能够胜任社会艺术活动的策划、编导、组织管理、音乐表演方面的能力，培养能在中、小学艺术普及教育、教学实践、专业文艺团体等相关部门、机构从事表演、编导、教学及研究工作的专门应用型人才。

主要课程：教育学、心理学、外语、计算机基础、音乐基础、试唱练耳、声乐、键盘、舞蹈训练、美术基础、运动生理与解剖、艺术概论、舞蹈史、舞蹈编导常识、舞蹈编导技法、舞蹈编导实践、舞蹈基本功训练、中国民族民间舞、剧目排练等。

就业方向：中、小学幼儿园舞蹈教育、文艺团体、企事业单位、公共关系、时尚行业、培训机构等。

4、幼儿艺术教育

专业方向与培养目标：该专业将学前教育专业基础知识和艺术教育基本理论、技能技巧相结合发展起来的应用型专业，是具备幼儿艺术教育专业知识、技能和艺术实践能力的幼儿教育特色专业。培养具有一定的马克思主义理论素养和系统的专业知识，掌握幼儿艺术教育基本原理和技能，具备幼儿舞蹈教育、音乐教育、美术教育的教学能力、学校幼儿园艺术教育的支持策划能力、组织管理的综合能力，能胜任社会艺术活动的应用型艺术人才。

主要课程：教育学、心理学、外语、计算机基础、艺术概论、舞蹈基础训练、中国民族民间舞、剧目排练、声乐、乐理基础、教学法、儿童舞蹈创编、键盘、手工制作、幼儿绘画、幼儿园管理等。

就业方向：幼儿园、学前教育相关行业、企事业单位宣传部门、商业流通、社会教育、自主创业等。

5、播音与主持

专业方向与培养目标：本专业培养学生新闻传播、语言文学、以及艺术、美学等多学科知识的能力，培养能在电台、电视台及其它单位从事播音与节目主持工作的复合型应用语言学高级专门人才。主要学习新闻传播学、中国播音学的基本理论和基本知识，学生将受到普通话语音、播音发声、语言表达的基本训练，掌握播音与节目主持的能力。

主要课程：普通话语音及播音发声、语言表达、广播播音与主持、电视播音与主持其他课程包括：播音创作基础、文艺作品演播、播音导论、主持人精读、新闻学概论、新闻采编、节目制作、中国语言文学、新闻传播学、艺术概论。

就业方向：能在广播电台、电视台及其它单位从事播音与节目主持工作。同时，还可以在商业推广、国家政府机关或事业单位宣传部门、企业外联部门、企业宣传部门任职，并成为专业相关的自由职业人。