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2012年宜昌市第一技工学校专业介绍电子装配－1专业设置介绍

2012年宜昌市第一技工学校专业介绍――电子装配1－1专业设置介绍

技校网更新时间：2021-06-12 02:15:00 解决时间：2016-03-10 20:24

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1―1专业设置介绍

从2002年的招生、就业信息分析入手，经过反复到企业考查论证，并结合我校师资力量和多年开办家电专业的实习条件，决定从2003年秋季学期开办“电子装配”专业，从2003年秋季开始招生，并向市局上报招生计划。工种定位：无线电装接工技术等级：中级招生对象：应往届初高中毕业生学制：两年本专业开办以来的招生情况如下年度计划招生（人）实际招生（人）在校生总数（人）2003年年年年

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开设的专业

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电子装配

专业名称	开设学校	学制	地址
电子装配	商州区职业教育	三年	--
电子装配	四川雅安航空工业联合技工学校	2+1年	--
电子装配	陕西通信技术学院	2	--
电子装配	永安市技工学校	2	--
电子装配	宜昌市第一技工学校	3	--
电子装配	长春医药化工工业技工学校	三年高中二年	--

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1―1专业设置介绍从2002年的招生、就业信息分析入手，经过反复到企业考查论证，并结合我校师资力量和多年开办家电专业的实习条件，决定从2003年秋季学期开办“电子装配”专业，从2003年秋季开始招生，并向市局上报招生计划。工种定位：无线电装接工技术等级：中级招生对象：应往届初高中毕业生学制：两年本专业开办以来的招生情况如下年度计划招生（人）实际招生（人）在校(阅读详细内容)

2012年宜昌市第一技工学校专业介绍电子装配－1质量效益情况

5―1质量效益情况学生近三年毕业合格率达：99%，职业资格证书比例：1：1就业率：98%获奖：在校内技能比武多次获奖学生近三年毕业合格率达：99%，职业资格证书比例：1：1就业率：98%获奖：在校内技能比武多次获奖(阅读详细内容)

2012年宜昌市第一技工学校专业介绍电子装配－1－6专业带头人情况

2―1―6专业带头人情况基本信息姓名陈友良性别男出生年月1959年2月学历本科职称高讲联系电话技能等级高级工职务传真通信地址（邮编）443100E-mail教研情况一、近三年讲授的主要课程课程名称周学时累计学生数累计届数电子技术基础62864电工基础61423数字逻辑电路81252电子测量仪器62561基本信息姓名陈友良性别男出生年月1959年2月学历本科职(阅读详细内容)

2012年宜昌市第一技工学校专业介绍电子装配－1基础设施情况

3―1基础设施情况我校有专用的实习大楼，各类实习车间齐全，设施基本完备。能基本满足相关专业的操作实习。我校有专用的实习大楼，各类实习车间齐全，设施基本完备。能基本满足相关专业的操作实习。(阅读详细内容)

2012年宜昌市第一技工学校专业介绍电子装配－－2008年专业发展规划1、专业设施建设

一、2003年---2008年专业发展规划1、专业设施建设（1）建成拥有80―100个工位的实习车间，供本专业学生进行电子产品装配实习教学，实现学生实习课生均一个工位。计划投资6万元。（2）将现有的八合一实验室转交本专业作为专业课实验教学使用。并根据教学需要调用学校现有电子产品：彩电、VCD、功放机等。（3）建立电子装配专业保管室一个，专人保管该专业实习工量(阅读详细内容)

2012年宜昌市第一技工学校专业介绍电子装配－1－3常规管理及教学管理执行制度

4―1―3常规管理及教学管理执行制度序号名称文号1课堂教学管理规定2监考规则、缺考、补考的规定3考试规则4自习规则5课堂规则6期中教学检查工作规定7教学事故处理规定8工具管理制度9材料管理制度10保管员岗位职责11半成品管理制度12交接班制度13产品质量管理制度14设备管理制度15安全、环境保护制度16电装实习安全文明生产制度17校外实习管理办法18消防管理(阅读详细内容)

2012年宜昌市第一技工学校专业介绍电子装配－1－2教材清单

4―1―2教材清单序号教材名称著（作、编）者姓名出版社出版时间1整机装配技术实习电子工业2电工基础劳动版3电子技术基础劳动版4无线电工艺劳动版5基本操作技能劳动版6音响设备装接与维修技能劳动版7电视机装接与维修技能劳动版8电子测量与仪器劳动版9数字逻辑电路劳动版10职业指导劳动版11语文劳动版12数学劳动版13法律基础知识劳动版14职业道德劳动版15公民道德(阅读详细内容)

2012年宜昌市第一技工学校专业介绍电子装配－1－1教学计划、教学大纲执行情况

4―1―1教学计划、教学大纲执行情况宜昌市第一技工学校电子装配专业教学计划一、指导思想1、贯彻党的教育方针，注重学生素质的全面提高。2、以中级技能人才为培训目标，达到国家职业标准的要求。3、坚持理论与实践相结合，突出职业技能培训，注重对学生分析问题、解决问题能力的培养。4、体现现代科学技术的发展，与行业，企业生产实际的需求紧密结合，突出教学的科学性和先进性。(阅读详细内容)

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