五、主要实践性教学环节和主要专业实验（一）主要实践性教学环节本专业的实践性教学主要设置军事训练、SPSS操作、特殊心理实践、心理拓展训练、专业见习、社会实践、专业实习和毕业论文等环节。（二）主要专业实验专业实验穿插在相关专业基础课和专业主干课中，主要有人体解剖学实验、人体生理学实验、临床医学基础实验、康复医学实验、特殊儿童康复实验等。(阅读详细内容)

2012年武汉体育学院特殊教育具有终身体育锻炼的意识和能力，具有健康的体魄和良好的心理素质

6.具有终身体育锻炼的意识和能力，具有健康的体魄和良好的心理素质。(阅读详细内容)

2012年武汉体育学院特殊教育具有信息收集、分析、处理和应用的基本能力，较强自学与科学思维的能力，以及求实与探索的精神；

3.具有信息收集、分析、处理和应用的基本能力，较强自学与科学思维的能力，以及求实与探索的精神；(阅读详细内容)

2012年武汉体育学院特殊教育具有良好的表达和社会交往能力，具备一定的外语交流和沟通能力；

4.具有良好的表达和社会交往能力，具备一定的外语交流和沟通能力；(阅读详细内容)

2012年武汉体育学院特殊教育具有现代化教育理念和先进的教育教学方法、较强的教育教学组织能力与一定的教学研究能力；

5.具有现代化教育理念和先进的教育教学方法、较强的教育教学组织能力与一定的教学研究能力；(阅读详细内容)

2012年武汉体育学院特殊教育主要实践性教学环节

（一）主要实践性教学环节本专业的实践性教学主要设置军事训练、SPSS操作、特殊心理实践、心理拓展训练、专业见习、社会实践、专业实习和毕业论文等环节。(阅读详细内容)

2012年武汉体育学院特殊教育培养特色

三、培养特色培养从事特殊人群的体育教学、运动训练与竞赛指导和组织，能够从机能提升的角度采用身体训练、康复治疗、体育锻炼指导的手段改善特殊人群的体能和心理机能的人才。(阅读详细内容)

已解决问题

2012年武汉体育学院特殊教育具有从事特殊教育实践工作和科学研究的职业伦理意识和职业操守；

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