满意答案
一、专业概况2004年9月，原国家建设部中国建设教育协会与德国汉斯?赛德尔基金会联合，在全国选择十二所学校，采用德国“双元制”职业教育模式，开展汽车类职业教育。我校被确定为试点学校之一，自2004年开始组建试点班。该班学制3年，招生对象是初中毕业生，学历为中技，专业为汽车维修（机电维修方向）（德国专业名称:汽车机电工）。 依据德国文部省《汽车机电工教学大纲》与《汽车机电工实训大纲》,采用新“双元制”行为导向教学法进行教学，以全国各试点学校骨干教师精心编写并正式出版发行的汽车机电工系列教材，突出“知识够用，技能过硬”的教学理念进行教学。三年的教学按“工学交替”模式进行（即在校学习时间与企业实训基地实训时间各1/2），让学生有更多的机会提高技能和了解汽修企业，真正实现从学校到企业的无缝对接，毕业时巳成为一名合格的汽车机电维修工人。二、颁发证书经考核（考试）合格颁发南京市人力资源和社会保障局汽车维修（机电维修方向）专业中技文凭、汽车修理工国家职业资格四级证书。通过德方组织考试的同学，还可以获得由德国工商大会上海代表处（AHK）颁发的德国汽车机电工证书。该证书在德系汽车4S店，认同度很高，学生就业时更具竞争力。 三、教学内容1、思想品德培养学生热爱中国共产党、热爱社会主义、热爱祖国的思想政治觉悟，树立正确的政治方向，具有良好的道德观和较强的法律、安全意识。2、文化知识以学以致用的德国中职教育思想为指导，开辟了特色专业基础课程。其目的是使学生熟练掌握走上工作岗位后所必备的文化知识。3、专业理论根据德国机电工大纲的要求，由12个学习领域构成。其中内容包括：车辆系统的维护与保养，车辆部件或总成的拆卸、修理与组装，电气与电子系统的检查与修理，能量供给及启动系统的检修，发动机机械方面的检查与修理，发动机管理系统的诊断与维修，排气系统维护与修理，动力传动系统的检修与维护，转向行驶系统与制动系统的维护，汽车辅助系统的加装及汽车检测线，联网系统的检查与修理，车身、舒适和安全系统的诊断和修理。4、安全与环保使学生了解安全、环保方面的知识，掌握环保技能，养成良好的工作、学习习惯，树立很强的安全意识。具有健康的体魄和良好的社会意识。5、操作技能以培养企业急需的技术人才为目标，在技能方面强调学以致用。学习的实践技能都是企业对合格技术工人的要求。其中包括汽车维修的基本操作技能、汽车大修、总成大修、常见发动机与底盘的故障排除，车辆维护与保养技能等。学生在三年期间有一半的时间在企业岗位实习，即一个学期在校学习，一个学期在企业实习循环进行。我校自04年招收中德“双元制”班开始，与市内的十四家4S店及一类修理厂建立了长期合作关系，挂牌成立了汽车技术实验学校实训基地。学生在企业实习期间，有教师定期到各企业巡视，解决学生在企业岗位实习期间遇到的学习、生活等方面的问题。 四、考试介绍 学生入学后的的考试主要有：第4学期参加由德国工商大会上海代表处（AHK）组织的中间考试，第六学期参加由德国工商大会上海代表处（AHK）组织的毕业考试和汽车修理工国家职业资格技能鉴定。考试合格者发给德国工商大会上海代表处（AHK）颁发的德国汽车机电工证书和汽车修理工国家职业资格四级证书. 五、就业预测就业以择优推荐双向选择为原则，主要就业方向是德系汽车4S店及汽车维修企业，如实习所在企业有用人意向，也可根据双向选择，在实习企业就业。
??????????? 2016-03-08 20:25
检举
2012年南京公用事业技工学校中德双元制实验班专业概况9月，原国家建设部中国建设教育协会与德国汉斯?赛类似问题答案