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2012年江西信息应用职业技术学院应用电子技术培养目标

技校网更新时间：2021-06-17 03:46:00 解决时间：2017-05-20 12:56

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三、培养目标

通过专业理论学习和实际操作，使学生具备表面组装生产设备及生产线体安装、操作与维护的能力；表面组装和电子产品整机生产组织、质量控制、技术管理方面的能力；表面组装和电子产品整机装配工艺编制的能力；电子产品整机组装、调试与维修的能力；熟练使用有关软件进行编程与参数设置的能力；培养面向电子信息产品制造业的SMT专业高素质技能型人才。

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2012年江西信息应用职业技术学院应用电子技术培养目标

三、培养目标通过专业理论学习和实际操作，使学生具备表面组装生产设备及生产线体安装、操作与维护的能力；表面组装和电子产品整机生产组织、质量控制、技术管理方面的能力；表面组装和电子产品整机装配工艺编制的能力；电子产品整机组装、调试与维修的能力；熟练使用有关软件进行编程与参数设置的能力；培养面向电子信息产品制造业的SMT专业高素质技能型人才。(阅读详细内容)

2012年江西信息应用职业技术学院应用电子技术校企合作共同培养学生

2、校企合作共同培养学生本专业与联创电子共建实训基地，依据“让企业走进专业，让专业服务企业，互惠双赢”的理念实行顶岗实习工学结合的人才培养模式。顶岗实习工学结合过程中，本专业学生到企业具体岗位上工作一个月，一边学习理论、一边进行生产实践。使学生在真实的环境中掌握技能、了解岗位性质、任务、职责。(阅读详细内容)

2010年江西信息应用职业技术学院电子产品设计与开发方向培养目标

三、培养目标　　面向电子信息产业，培养具备单片机应用开发、可编程逻辑器件应用、印刷电路板设计等能力，从事电子产品设计与开发等工作的高等技术应用型人才。(阅读详细内容)

2012年江西信息应用职业技术学院应用电子技术特色人才培养

六、特色人才培养1、采用“教学做”一体化教学法组织教学师生双方边教、边学、边做，理论和实践交替进行，直观和抽象交错出现，理中有实，实中有理，突出学生动手能力和专业技能的培养，充分调动和激发学生学习兴趣。2、校企合作共同培养学生本专业与联创电子共建实训基地，依据“让企业走进专业，让专业服务企业，互惠双赢”的理念实行顶岗实习工学结合的人才培养模式。顶岗实习工学结(阅读详细内容)

江西工业职业技术学院电子与信息工程学院计算机应用技术专业卓亚新媒体班培养目标

一、培养目标：为积极响应国家“大众创业，万众创新”的号召，突出“专业共建，产教融合”的人才培养模式，以服务区域经济发展为目标，与行业内领先企业--江西省卓亚网络科技有限公司合作，共同育人，充分发挥计算机应用技术专业的生源优势和企业的技术优势，培养具有新媒体技术开发及使用、推广及运营方面的技术技能型人才。(阅读详细内容)

江西工业职业技术学院电子与信息工程学院大数据技术与应用培养目标

一、培养目标：面向新一代信息技术与传统领域融合的“互联网新兴产业,培养具备大数据思维、数据采集、海量数据分析、挖掘与数据可视化等技能，具有将传统领域知识与计算机技术和大数据技术融合、创新能力的高素质技术技能人才。(阅读详细内容)

江西工业职业技术学院电子与信息工程学院应用电子技术专业智能电子方向培养目标

一、培养目标：主要培养具备智能电子产品设计、质量检测、生产管理等方面的基本理论知识和基本技能，能在电子领域从事智能电子产品的生产管理、质量检测、销售和技术支持等工作的高素质技术技能型人才。(阅读详细内容)

江西信息应用职业技术学院电子信息工程技术培养目标

三、培养目标培养面向电子工程建设、服务和管理一线的系统集成工程师、智能电子施工管理工程师、弱电工程师、设备（维护/调试）工程师、技术支持工程师等岗位工作，有较强计算机应用能力的高等技术应用型人才。(阅读详细内容)

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