2011年株洲市职业技术培训学校“能说”不仅仅是指学生在就业过程中如何有效地展示自己，更主要的是指

在“四能”人才培养理念的指导下，从教学、培养到考核、指导，学生学习的每一门课都融入了“四能”的思想。

课堂上，先由老师抛出一个问题，让每位学生自己解决；再从中随机挑出代表解决问题，说出解决思路；然后再由其他的学生补充发言或挑错，说出自己的理由；后才由指导老师给出正确的解决思路与方法，评析学生思路的可取与不当之处。

考核中，老师也会根据学生平时的考勤、作业、思路、实践、表达等方面，特别是能否及时吸收知识、拓展思路、善于思考、敢于表达的表现，来给学生进行综合评分。

根据斯迈尔特美国教育中心的反复实践，发现经过“四能”型人才培养计划后的学生，在职场中更能获得领导的青睐，并且起码都能达到初级嵌入式系统工程师的水平，他们在公司的加薪幅度比一般同类学生平均提高30%，时间也缩短一半以上。

同时，我们还有以下保障。