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2011年中国地质大学长城学院工商管理实验室

2011年中国地质大学长城学院工商管理专业实验室

技校网更新时间：2021-06-18 00:57:00 解决时间：2017-05-22 12:55

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1.实验室

根据教学需要，建有商务模拟实验室、工商管理综合实验室、沙盘模拟实验室和会计综合模拟实验室，配有金蝶ERP教学软件等，完全能够满足专业实验教学要求。

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2011年中国地质大学长城学院工商管理实验室

1.实验室根据教学需要，建有商务模拟实验室、工商管理综合实验室、沙盘模拟实验室和会计综合模拟实验室，配有金蝶ERP教学软件等，完全能够满足专业实验教学要求。(阅读详细内容)

2011年中国地质大学长城学院工商管理毕业实习与毕业论文相结合

2.毕业实习与毕业论文相结合在毕业实习环节，要求学生根据实习企业拟订论文研究方向和题目，使论文言之有物，彻底避免了理论研究与现实需求的脱节现象。产学结合指导学生制作创业策划方案，由校外企业专家与校内指导教师共同评价，选出优秀作品报送参加省级、全国创业大赛，并屡次取得佳绩，切实做到了产学结合。(阅读详细内容)

2011年中国地质大学长城学院工商管理教学条件

七、教学条件1.实验室根据教学需要，建有商务模拟实验室、工商管理综合实验室、沙盘模拟实验室和会计综合模拟实验室，配有金蝶ERP教学软件等，完全能够满足专业实验教学要求。2.图书资料现有相关纸质图书和电子图书共计12881种，177248册。另有维普《中文科技期刊全文数据库》等多个电子期刊数据库与中国地质大学（北京）共享，充分满足了师生用书需求。3.实习基地为(阅读详细内容)

2011年中国地质大学长城学院工商管理课程设置和主干课程

五、课程设置和主干课程本专业的课程设置主要体现“基本理论、基本知识和基本技能”的培养，注重基础和实践教学环节的结合，倡导采用先进教学手段和教学方法培养学生的实际能力。专业课程由通识教育、学科基础、应用能力、素质拓展、公共选修、专业选修六个平台组成。形成了含有理论课、实践课和资格认证课的脉络清晰的课程体系，使专业的理论水平、职业素质与专业能力相结合，以适应社会(阅读详细内容)

2011年中国地质大学长城学院工商管理将实践教学摆到突出位置

1.将实践教学摆到突出位置在培养方案中设置有7门实验课和4个集中实践环节，共计448学时，占到了全部专业课总学时的43.8%。采用情景模拟教学，将学生置身于企业管理实战当中。并通过安排学生到企业调查研究，撰写实习报告和进行市场调查，提高了学生学习和实践能力，切实将实践教学摆到了突出位置。(阅读详细内容)

2011年中国地质大学长城学院工商管理实习基地

3.实习基地为满足实习教学需要，落实和强化专业应用性特色，先后建设了保定市新杰出商贸有限公司、保定民得富新型肥料有限公司、保定光为绿色新能源有限公司、保定菲尔特过滤器材有限公司、保定通世中和企业管理咨询服务有限公司等5个实习基地，为学生实习提供了良好平台。(阅读详细内容)

2011年中国地质大学长城学院工商管理培养目标及要求

二、培养目标及要求业务培养目标：本专业培养德、智、体全面发展，系统掌握管理、法律、经济等方面知识，具备资料分析、问题研究、人际沟通与交往和自我发展的能力，能在企事业单位从事管理工作，富有创新精神的应用型人才。德育培养要求：本专业学生应热爱祖国，拥护中国共产党的领导，具有爱岗敬业，诚实求真，遵纪守法，团结合作的品质；具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。业务(阅读详细内容)

2011年中国地质大学长城学院工商管理教学改革

八、教学改革首先，在专业主干课基础上增设了人员素质测评、员工关系管理、企业经营管理案例分析、创业管理等专业选修课。让学生能掌握多种理论与技能，以从容应对不同岗位要求。第二，在教学中采用了“理论讲授—案例讨论—情景模拟”三位一体的教学模式，以及互动教学、多媒体教学等多种教学方法。第三，开设了“人力资源管理”、“战略管理”和“商务谈判”等多门公开课，以利于教师观(阅读详细内容)

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