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2011年温州市职业中专培养模式务实创新

2011年温州市职业中专招生简章二、培养模式务实创新

技校网更新时间：2021-07-04 23:58:00 解决时间：2016-03-09 20:26

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二、培养模式务实创新

学校与温州支柱产业对接，发挥行业协会和民营企业的优势，各专业分别探索各具特色的“校企合作、工学结合”人才培养模式：如数控技术的“理实一体·工学结合”、汽车运用与维修的“校企一体·项目驱动”、电气技术应用的“对接企业·自选订单”、计算机网络的“任务驱动·工学合一”等。培养了大批技能型应用人才，为温州支柱产业的发展和区域经济建设做出了贡献。

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2021年温州市职业中等专业学校什么是“中高职一体化”五年制培养模式？

9.什么是“中高职一体化”五年制培养模式？答：我校与省内多所高校开展中高职一体化合作办学，学生前三年在中职学校就读，通过选拔后，进入合作大学相关专业再读2年，毕业后取得大专学历，可进一步通过专升本获取全日制本科学历。10.什么是“实验班”？答：我校所开设的“实验班”，通过创新教育教学模式调整教学方法，根据学生知识结构因材施教，促进学生自主性学习，有效提升学生(阅读详细内容)

温州科技职业学院园林技术专业创新“依托研究所办专业、以工作室育精英”的人才培养模式

2、创新“依托研究所办专业、以工作室育精英”的人才培养模式依托现代农业规划研究所、园林花卉研究所、温州碳汇研究院的科研优势，实现以研究所建专业，形成了鲜明的“厂中校”和“校中厂”办学特色，学生以”导师+项目+团队“的形式参与到教师的科研项目。答案来源于:温州科技职业学院园林技术专业(阅读详细内容)

2011年温州市职业中专德育工作扎实有效

五、德育工作扎实有效我们坚信：要改变职业教育的现状，必须切实提高教育质量，培养出一批适应未来社会的有较高人文素养的技术人才。而这其中，道德品行是一切素质的根本。在“做事先做人”的原则下，学校将常规德育与专业德育紧密结合起来，进行了一系列行之有效的德育创新，不仅大面积提高了学生的综合素质，也使学校真正成为了温州地区职业教育的标杆学校。我们的德育理念：适情德育差(阅读详细内容)

2011年温州市职业中专专业建设成绩斐然

一、专业建设成绩斐然学校依据温州区域经济特色，紧扣市场“风向标”，把专业办在市场需求的“热点”上，办在企业的“兴奋点”上，利用校企相依，产学相通的优势，整合调整优化专业。目前设有机电、信息、艺术三大类二十余个热门专业，覆盖温州及浙南主要支柱产业和行业，涉及数控、电气（器）、汽修、IT及艺术设计等。结构合理，协调互补，适合于不同个体学生的学习选择。“佳升学、充(阅读详细内容)

2011年温州市职业中专课程建设成效卓著

三、课程建设成效卓著学校积极推进基于工作过程为导向的模块化专业课程建设，初步建立了突出职业能力培养的核心课程标准，基本构建了公共基础模块、专业基础模块与素质拓展模块相结合的课程体系。以工作过程为导向开发的《机械常识与钳工实训》教材被评为国家规划教材。与企业合编了8部校本实践系列教材。2009年又有4门教材被列入浙江省课改教材。(阅读详细内容)

2011年温州市职业中专校园文化特色鲜明

四、校园文化特色鲜明学校整体文化体现办学特色，反映办学理念，展现温州地域文化。这几年我们着力构建以“温州血脉、人文素养”为内涵的校园文化，作为世界上著有东方犹太人之称温州人，有着丰富的文化内涵，塑造出温州人特有精神品质。作为温州职业学校，我们有责任传承这种文化，让学生从中品味作为温州人要不懈奋斗、顽强拼搏和敢为天下先的探索精神。让学生生命成长都得到校园文化的(阅读详细内容)

2019年温州市职业中专什么是订单培养？什么是对口升学？

23、什么是订单培养？什么是对口升学？答：订单培养是学校根据用人单位提出的人才培养规格、数量和质量进行培养，学生毕业后经用人单位考核合格即可直接到订单单位上岗就业。对口升学是学生经过三年的文化和专业知识学习，可根据专业对口报考相应高校，并参加全省统一高考后升入大学学习。(阅读详细内容)

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