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2011年南京交通职业技术学院中外合作学制及运作模式

2011年南京交通职业技术学院中外合作办学专业简介学制及运作模式

技校网更新时间：2021-06-30 05:18:00 解决时间：2017-05-22 12:57

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二、学制及运作模式

本专业为专科层次学历。学生在南京交通职业技术学院完成该专业教学大纲里前两年（第一至第四学期）所设课程的学习，成绩合格后，达到圣克莱尔学院入学标准并取得签证后，第三年进入加拿大圣克莱尔学院学习第三年课程，学业期满，成绩合格者分别可获得由南京交通职业技术学院和加拿大圣克莱尔学院颁发的专科层次毕业证书。

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2011年南京交通职业技术学院中外合作学制及运作模式

二、学制及运作模式本专业为专科层次学历。学生在南京交通职业技术学院完成该专业教学大纲里前两年（第一至第四学期）所设课程的学习，成绩合格后，达到圣克莱尔学院入学标准并取得签证后，第三年进入加拿大圣克莱尔学院学习第三年课程，学业期满，成绩合格者分别可获得由南京交通职业技术学院和加拿大圣克莱尔学院颁发的专科层次毕业证书。(阅读详细内容)

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二、学制及运作模式采用“3+1”学制。学生第一、二、三学年在南京信息工程大学就读，由中英双方以中英文双语授课并辅以专业语言训练；第四学年须转入英国安格利亚鲁斯金大学继续学习（前三学年学习成绩合格，并满足外方语言和专业课程要求方可转入）。第四学年在英方学习的主要专业方向为电脑游戏艺术方向，内容涉及游戏概念设计、角色设计、场景设计、数字合成与动画等。(阅读详细内容)

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二、学制及运作模式采用“3+1”学制。学生第一、二、三学年在南京信息工程大学就读，由中英双方以中英文双语授课并辅以专业语言训练；第四学年须转入英国安格利亚鲁斯金大学继续学习（前三学年学习成绩合格，并满足外方语言和专业课程要求方可转入）。第四学年在英方学习的主要专业方向为电脑游戏艺术方向，内容涉及游戏概念设计、游戏CG制作、VFX视觉特效、游戏引擎合成等。(阅读详细内容)

2018年南京信息工程大学爱尔兰沃特福德理工学院软件工程专业本科合作办学项目3+学制及运作模式

二、学制及运作模式采用“3+1”学制。学生第一、二、三学年在南京信息工程大学就读，由中爱双方联合教学；第四学年须转入爱尔兰沃特福德理工学院继续学习（前三学年学习成绩合格，并满足外方语言和专业课程要求方可转入）。(阅读详细内容)

2015年南京信息工程大学雷丁学院学制及运作模式

2.学制及运作模式学制4年，采用四年一体化的教学模式。学生前三学年学习成绩合格，并满足外方语言和专业课程要求，第四学年转入英国雷丁大学学习。(阅读详细内容)

2011年南京交通职业技术学院中外合作就业方向

七、就业方向面向国内对外经贸公司、中外合资企业、外资企业、民营中小企业、财务代理公司、金融机构等单位，主要从事企业会计核算、税务代理、财务管理、企事业单位内部审计等工作，就业岗位主要包括：出纳员、记账会计、会计主管、企业内部审计员、税务代理员、代理记账员、自主创业及其他等岗位。对于达到英语雅思5.0及以上者，且获得KBIT颁发的会计专业Ⅳ级证书的学生，第三学(阅读详细内容)

2011年南京交通职业技术学院中外合作圣克莱尔学院简介

一、圣克莱尔学院简介圣克莱尔学院成立于1966年，位于加拿大南端的温莎市。该市与美国密西州底特津市（美国汽车城隔河相望，濒临五大湖，是加拿大的汽车首都，北美大的模具设计与制造中心，以及美加两国重要的陆地商贸通道。圣克莱尔学院设有三个校区，现有全日制学生6400人，注册在籍学生30000人，专职教授300人，兼职教授100人，提供七十多个高等职业教育课程，可授(阅读详细内容)

2011年南京交通职业技术学院中外合作就业情况

六、就业情况室内装饰设计师为客户提供雅致的，技术精细的并且是具备功能性的设计解决方案，设计主体包括民居、商业、公共设施，以及工业建筑等。该专业提供给学生非常稳定而广泛的实习机会。因为拥有深厚的技术与设计功底，毕业生将在建筑师事务所、室内照明供应商、家具设计公司等企业获得工作。毕业生也可在圣克莱尔学院的合作大学继续升造攻读学位，如在劳伦斯科技大学学习，获得室内(阅读详细内容)

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