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2011年宁波东钱湖旅游学校旅游服务与管理构建实习生自主互助管理模式

2011年宁波东钱湖旅游学校旅游服务与管理专业介绍构建实习生自主互助管理模式

技校网更新时间：2021-07-30 07:21:00 解决时间：2017-05-20 13:18

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3.构建实习生自主互助管理模式

这是我校针对旅游专业学生顶岗实习期管理而设计的一项课题。此项研究已被确立为11年度省教科规划课题。未来两年，我校将以此为突破口，将该模式打造成我校专业学生顶岗实习管理的一个品牌和宁波市职高学生顶岗实习管理的一个新亮点。

??????????? 2017-05-20 13:18

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2011年宁波东钱湖旅游学校旅游服务与管理构建实习生自主互助管理模式

3.构建实习生自主互助管理模式这是我校针对旅游专业学生顶岗实习期管理而设计的一项课题。此项研究已被确立为11年度省教科规划课题。未来两年，我校将以此为突破口，将该模式打造成我校专业学生顶岗实习管理的一个品牌和宁波市职高学生顶岗实习管理的一个新亮点。(阅读详细内容)

2011年宁波东钱湖旅游学校旅游服务与管理构建“三位一体”实训模式

3.构建“三位一体”实训模式《旅游专业实训基地“三位一体化”建设研究》是我校2011年度宁波市职业教育与教育教学研究立项课题。目前，此项研究已取得实质性进展，相关成果也已初步显现。“行业—学校——学生”三位一体实训模式的研究与构建必将成为我校旅游服务与管理专业内涵发展的新亮点。(阅读详细内容)

2011年宁波东钱湖旅游学校旅游服务与管理构建和实施校企合作“立体融合”新模式

1.构建和实施校企合作“立体融合”新模式深化、创新校企合作内涵，将传统的校企合作推向纵深发展。在校园文化建设中积极融入企业元素，从“物质、制度、精神”三个层面实现优秀校园文化与企业文化的立体融合，实现旅游专业班级文化建设与旅游行业品牌企业发展的深度对接，在校企合作、工学结合中增强对旅游专业在校生职业素养的影响和培养。(阅读详细内容)

2011年宁波东钱湖旅游学校旅游服务与管理构建和实施专业实训教学“1+1”模式

2.构建和实施专业实训教学“1+1”模式转变专业教学理念，注重职业素养培养，在专业实训教学中构建“技+艺”“1+1”教学模式。针对本校旅游专业发展现状，在重视技能的同时进一步加强对学生职业道德和专业素养的培养，让学生成为技艺双全的新型人才。(阅读详细内容)

2011年宁波东钱湖旅游学校旅游服务与管理制度保障

（三）制度保障《学校品牌专业建设领导小组工作制度》、《品牌专业建设专家指导小组工作制度》和《专业改革校企合作制度》等制度的建立和完善，必将更为规范、有序的推进我校旅游服务与管理专业的品牌建设。各位领导、专家，宁波东钱湖旅游学校的旅游专业一直以来在我市乃至全省都享有较高声誉，此次市教育局组织、实施的品牌专业建设为我校旅游专业的再提升和新发展提供了宝贵契机，我们(阅读详细内容)

2011年宁波东钱湖旅游学校旅游服务与管理深化市级课改基地建设

1.深化市级课改基地建设未来三年是我校推进课改基地学校建设的攻坚时期。我校将以旅游专业的课程改革为工作重点和突破口，而专业的品牌化建设则是其中的重中之重，在专业建设中我们不仅将紧密依托企业，而且在中高职有效衔接上将深入研究探索，力求在品牌建设和专业内涵发展上达到新的高度。(阅读详细内容)

2011年宁波东钱湖旅游学校旅游服务与管理强化国家级实训基地建设

2.强化国家级实训基地建设作为国家级实训基地，我校将在中央财政和地方财政的支持下，在上级主管部门的指导下，未来三年，我们的旅游实训中心建设力求在软、硬件上提升到一个更高的层次，拓宽实训功能。(阅读详细内容)

2011年宁波东钱湖旅游学校旅游服务与管理校企合作创品牌

（二）校企合作创品牌1.构建和实施校企合作“立体融合”新模式深化、创新校企合作内涵，将传统的校企合作推向纵深发展。在校园文化建设中积极融入企业元素，从“物质、制度、精神”三个层面实现优秀校园文化与企业文化的立体融合，实现旅游专业班级文化建设与旅游行业品牌企业发展的深度对接，在校企合作、工学结合中增强对旅游专业在校生职业素养的影响和培养。2.实施校企合作“彩虹(阅读详细内容)

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