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2011年马鞍山师范高等专科学校网络新闻与编辑师资建设

2011年马鞍山师范高等专科学校网络新闻与编辑师资建设
技校网 更新时间:2021-06-17 04:49:00 解决时间:2017-05-19 12:56

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二、师资建设

现有校内专任教师16人,其中硕士(含在读)11人;副教授4人,讲师4人;校内专任教师中安徽省高职高专专业带头人1人,省级教坛新秀1人,校级专业带头人1人;另聘有来自行业、企业一线的兼职教师8人。此外,定期安排专业教师到行业企业挂职锻炼或培训,专业课教师80%以上取得了与专业对口的职业资格证书,如助理网络编辑师资格证、记者证、全国高新专业人才证(数码视频设计)、Adobe中国认证教师资格证等。

近年来,团队教师取得了较为丰厚的成果。

1、主持省市级课题及质量工程项目12项。其中省级教研项目4项,人文社科项目4项,高校优秀青年人才基金项目1项,市级横向课题4项。

2、主要教学科研成果16项。其中省级教学成果奖三等奖6项。

3、发表学术著作、主编或参编教材14部,1人参编人民教育出版社规划出版的“十一五”高职高专教材《古典文学》,1人参编由中国协会编撰的《中国电视网络影响力报告》,1人参编由郑州大学出版社出版的《新闻评论学教程》;团队数位成员参编由安徽大学出版社出版的《现代办公实用文体写作》(2人为副主编)。

4、主要代表性论文42篇,其中一类期刊2篇,二类期刊2篇,三类期刊28篇(安徽省专业技术职称评审论文类别划分标准)。

  ??????????? 2017-05-19 12:56

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一、专业建设背景网络编辑人才是随着行业发展出现的新型人才类型,2005年3月,国家劳动和社会保障部正式将“网络编辑员”作为一个新职业列入国家职业大典,该类人才主要服务于媒体网站以及政府、企事业单位各类网站,在我国当前经济社会发展进程中,大量缺乏此类专业人才。据统计,目前,中国拥有网络编辑从业人员300多万人,在未来10年内,网络编辑需求将呈持续上升趋势,总增(阅读详细内容)
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五、职业技能证书本校现为全国计算机等级考试、安徽省计算机应用能力测试、人力资源和社会保障部职业技能鉴定等考点,为本专业学生获取“双证书”搭建了平台。学生可获得多种技术技能等级证书,如助理网络编辑师资格证、计算机网页制作操作员、图形图像应用处理制作员等。(阅读详细内容)
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六、实训室及实训基地情况1.校内实训室建设情况:已建设成络编辑实训室及网络非线性编辑实训室以及网络直播间等,校内实训室的建成不仅能够实现专业核心课程的的实践教学,还可实现专业仿真项目或实体项目进行任务驱动式实践教学。2.校外实训基地建设情况:合作对象如上海土豆网、中华乐程网、杭州赢动咨询教育公司(淘宝网店)、皖江在线、马鞍山声屏网、马鞍山秀生活网、马鞍山市o(阅读详细内容)
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八、专业咨询联系人:水淼联系电话:(阅读详细内容)
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七、就业方向就业岗位有网络及移动互联网等媒体,从事文字、图片、音视频、互动、外文、营销等编辑岗位;网络主持人、频道主编、网站内容主管、广告策划、营销主管等。(阅读详细内容)
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四、主干课程网络传播概论、互联网信息编辑实务、新闻理论、新闻采写、摄影与摄像、平面图像设计(PS)、网页设计与制作(DW)、网站规划与制作、视频编辑与制作(Premier、AE)、二维动画制作(Flash)、音频处理(CoolEditPro)、广告原理与实务、汉语基础、中国文学、网络主持等,每学期均安排网络编辑综合实训课程。针对学生兴趣和发展方向在二年级开设(阅读详细内容)
2011年马鞍山师范高等专科学校网络新闻与编辑人才培养
三、人才培养在专业建设过程中,本专业逐步凝练出“冰山”型人才素质结构培养理念,既重视当前以就业为导向的显性人才素质与职业技能培育,又注重隐性的人才品格塑造,同时高度关注潜性的发展能力培养,据此形成独特的“4321”人才培养创新思路,要求毕业生能采访、会编辑、懂发布,具有与未来新闻信息采集、编辑、发布工作岗位相适应的职业素质,具有较强的实践技能和职业发展能力;(阅读详细内容)

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